哈爾濱工業(yè)大學(xué)：基于鑄魂育人知識(shí)圖譜的思政實(shí)踐育人模式探索與實(shí)踐
哈爾濱工業(yè)大學(xué)牢記2009年習(xí)近平總書記到校視察時(shí)“將個(gè)人發(fā)展同國家和民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起”“成就國家和民族的希望”的重要囑托，積極探索立德樹人有效途徑，堅(jiān)持以大思政理念為指導(dǎo)，以習(xí)近平總書記致哈工大建校百年賀信精神為引領(lǐng)，聚焦思政實(shí)踐認(rèn)知體系、場(chǎng)域體系、師資共同體、育人機(jī)制建設(shè)，構(gòu)建起多元協(xié)同、基于知識(shí)圖譜的思政實(shí)踐育人模式并取得突出成效。
精準(zhǔn)匹配、自主迭代
構(gòu)建基于知識(shí)圖譜的思政實(shí)踐認(rèn)知體系
為進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)新格局，學(xué)校系統(tǒng)化圖譜化建立思政實(shí)踐育人認(rèn)知體系，推動(dòng)落實(shí)“時(shí)代新人鑄魂工程”。
一是突出思政實(shí)踐必修課程的核心作用。以6門思政課程為支撐，立足學(xué)生所在專業(yè)開發(fā)模塊化、多元化的2學(xué)分32學(xué)時(shí)思政實(shí)踐必修課程群，梳理理論知識(shí)點(diǎn)531個(gè)，抽取形成思政實(shí)踐主題67個(gè)。
二是建設(shè)“三模塊”思政實(shí)踐全知識(shí)圖譜。以“紅色資源、國之重器、行業(yè)楷?！比齻€(gè)模塊構(gòu)建知識(shí)圖譜，形成涵蓋549個(gè)愛國主義基地、50個(gè)國防航天等重大成果、101名產(chǎn)業(yè)專家的豐富育人資源。以圖譜串起知識(shí)點(diǎn)與實(shí)踐點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生感受認(rèn)知、價(jià)值塑造，高年級(jí)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)引導(dǎo)，畢業(yè)生人生選擇引航。
三是重視知識(shí)圖譜自迭代。注重課程內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)自迭代，引導(dǎo)學(xué)生加入到圖譜共建中。學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)理論、定選題；用圖譜找資源、組團(tuán)隊(duì)、論方案，到基地親身體驗(yàn)；通過探究式學(xué)習(xí)將學(xué)思踐悟成果做成視頻，上傳至平臺(tái)，成為圖譜新資源，在平臺(tái)共享。每屆學(xué)生新增圖譜資源2000余個(gè)。
線上線下、AI賦能
構(gòu)建多維度全鏈條的思政實(shí)踐
教學(xué)場(chǎng)域體系
系統(tǒng)化打造課內(nèi)、線上、校內(nèi)、校外四大場(chǎng)域，通過以案例證思政、以數(shù)據(jù)論思政、以專業(yè)融思政、以楷模話思政，豐富思政課內(nèi)涵，改變教學(xué)形式，搭建使學(xué)生入耳入眼入腦入心、時(shí)時(shí)處處踐學(xué)思政的實(shí)踐環(huán)境。
一是構(gòu)建導(dǎo)師引領(lǐng)、總結(jié)復(fù)盤、組團(tuán)互學(xué)的課堂教學(xué)場(chǎng)域。通過“三查五思八步”實(shí)踐流程，推動(dòng)學(xué)生樹立實(shí)踐思維、掌握實(shí)踐方法，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)教育到價(jià)值引領(lǐng)的轉(zhuǎn)變。
二是創(chuàng)建基于人工智能的思政實(shí)踐信息化線上育人場(chǎng)域。建設(shè)以人工智能信息化平臺(tái)為支持的多模態(tài)思政實(shí)踐資源庫，精準(zhǔn)匹配實(shí)踐資源991個(gè)，累計(jì)2.3萬余人次線上完成全流程學(xué)習(xí)，形成百余個(gè)“生育生”思政實(shí)踐案例。
三是建立教育部“一站式”學(xué)生社區(qū)試點(diǎn)、紅色見學(xué)線路等41個(gè)校內(nèi)育人場(chǎng)域。圍繞“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)、志愿服務(wù)、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、職業(yè)生涯規(guī)劃等專項(xiàng)打造7個(gè)全周期思政實(shí)踐品牌項(xiàng)目。全校各類志愿服務(wù)年均近萬人次；開展“一站式”社區(qū)特色實(shí)踐，將思政實(shí)踐工作與學(xué)生社區(qū)建設(shè)充分融合；開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步特色實(shí)踐，“曲擁措姆志愿服務(wù)工作室”10年來號(hào)召653名志愿者、面向1200余人次少數(shù)民族學(xué)生開展思想引領(lǐng)和生活關(guān)懷工作，相關(guān)事跡受到團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)批示。
四是專項(xiàng)打造思政主課堂同社會(huì)大課堂有機(jī)結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐育人場(chǎng)域。精選“哈工大中心”志愿服務(wù)基地等校外實(shí)踐場(chǎng)域638個(gè)，開展志愿服務(wù)特色實(shí)踐，持續(xù)開展研究生支教團(tuán)工作，累計(jì)532名學(xué)生參與，數(shù)量位居全國第一。
建優(yōu)配強(qiáng)、合力育人
構(gòu)建多元參與協(xié)同發(fā)力的教學(xué)共同體
把握思政課“鑄魂育人”的主基調(diào)，堅(jiān)持教學(xué)改革“主渠道”，全面提升思政課“鑄魂育人”實(shí)效，創(chuàng)新“大思政”育人格局。
一是堅(jiān)持思政課教師集體備課制度，實(shí)現(xiàn)思政課教師引領(lǐng)、設(shè)計(jì)，思政實(shí)踐跨校區(qū)、多部門協(xié)同。校黨委書記親自指導(dǎo)，分管校領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部、本科生院、學(xué)工部協(xié)同參與，思政課教師集智攻關(guān)，推動(dòng)黨的最新精神進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。
二是構(gòu)建大師引領(lǐng)的大思政校內(nèi)師資隊(duì)伍，打造合力啟智潤心的“名師共同體”。在賀信精神引領(lǐng)下，8位院士、60位名師大家、202位黨政干部深入課堂、實(shí)踐基地交流指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)“知”、精準(zhǔn)踐“行”，實(shí)現(xiàn)“同題共答”。
三是打造校企協(xié)同的高水平思政實(shí)踐校外企業(yè)精英專家團(tuán)隊(duì)。依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)、校友資源、行業(yè)影響力，引入產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才力量，101位國防航天專家加入思政實(shí)踐師資隊(duì)伍，截至目前“大師資”隊(duì)伍共計(jì)458人。
立柱架梁、健全機(jī)制
構(gòu)建以“課、踐、賽、評(píng)”為主的
思政實(shí)踐育人機(jī)制
用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，從政治上著眼、從思想上入手、從青年特點(diǎn)出發(fā)，校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，多元協(xié)同打造基于知識(shí)圖譜的“大思政課實(shí)踐育人模式”工作機(jī)制。
一是結(jié)合“時(shí)代新人鑄魂工程”要求，依托“思想政治理論實(shí)踐課”“創(chuàng)業(yè)3+3”“大學(xué)生職業(yè)能力拓展”“專業(yè)與趨勢(shì)就業(yè)”等國一流、省一流思政實(shí)踐課、雙創(chuàng)實(shí)踐課、就業(yè)實(shí)踐課，深化并推廣大思政課實(shí)踐教學(xué)范式。
二是把握思政課“鑄魂育人”主基調(diào)，打造系列實(shí)踐品牌，建立始于大一思政實(shí)踐課的貫穿本碩博的長(zhǎng)效機(jī)制。大一思政實(shí)踐實(shí)現(xiàn)全覆蓋，銜接貫通本研科創(chuàng)俱樂部、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)實(shí)踐，深挖亮點(diǎn)合力育人。
三是著力推進(jìn)“鑄魂育人”就創(chuàng)賽事。舉辦參與?！皣仄鳌毙袠I(yè)分析大賽、省大學(xué)生“行業(yè)—專業(yè)—就業(yè)”分析大賽及?！白婀獗眲?chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等各類學(xué)科競(jìng)賽，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)造，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四是構(gòu)建“十百千”實(shí)踐評(píng)選激勵(lì)機(jī)制。完善全校思政實(shí)踐十佳、百個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目、千名優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)成員評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，“以優(yōu)促優(yōu)”激起“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”千層浪，帶動(dòng)更高質(zhì)量思政實(shí)踐，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
通過14年的系統(tǒng)化改革實(shí)踐，學(xué)校思政實(shí)踐教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)了五個(gè)轉(zhuǎn)變：學(xué)生實(shí)踐認(rèn)知從零散式、隨意式走向以“紅色資源、國之重器、行業(yè)楷?！敝R(shí)圖譜引導(dǎo)下的體系化轉(zhuǎn)變；育人資源從傳統(tǒng)的分散式、封閉式進(jìn)入到基于人工智能平臺(tái)的師生“共建”圖譜的資源自主迭代轉(zhuǎn)變；思政實(shí)踐教學(xué)從“兩張皮”到有效與思政理論課相輔相成的教學(xué)成效轉(zhuǎn)變；思政實(shí)踐場(chǎng)域從課堂內(nèi)走向線上線下相結(jié)合、校內(nèi)校外相融合，學(xué)生實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)處處沉浸其中的轉(zhuǎn)變；師資隊(duì)伍從思政課教師擴(kuò)展到院士大師、黨政領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)專家，在運(yùn)行機(jī)制保障下實(shí)現(xiàn)了合力啟智潤心的實(shí)踐“教學(xué)共同體”之變，教學(xué)成果如下：
一是學(xué)生“到祖國最需要的地方去”自覺更加強(qiáng)烈。哈爾濱工業(yè)大學(xué)投身國防航天的畢業(yè)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)，用人單位對(duì)學(xué)校畢業(yè)生給予高度評(píng)價(jià)，學(xué)校先后榮獲“航天人才突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“核工業(yè)人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。實(shí)踐品牌“研究生支教團(tuán)”工作持續(xù)開展，累計(jì)參與學(xué)生數(shù)量位居全國第一，作為高校代表在全國大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃工作部署會(huì)做典型發(fā)言，多名學(xué)生典型獲得中國青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)等多項(xiàng)國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。近三年，投身國防航天的畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到4801人。第三方機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示，在2023年用人單位對(duì)學(xué)校滿意度調(diào)查中，對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)整體水平滿意度為98.33%，對(duì)哈工大畢業(yè)生總體滿意度為98.35%。
二是學(xué)生思想政治教育質(zhì)量與實(shí)踐能力顯著提升。學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)獲得中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽總決賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)多項(xiàng)；共青團(tuán)中央“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”、全國大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、中國青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)等多項(xiàng)國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
三是成果研究取得一批示范性實(shí)施方案和實(shí)踐成果。哈爾濱工業(yè)大學(xué)形成實(shí)踐教學(xué)改革方案4個(gè)，起草制定7個(gè)校級(jí)制度，推動(dòng)實(shí)踐體系運(yùn)行。獲得2022年國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽全國賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；思政實(shí)踐教育體系入選工信部高校思想政治工作百佳案例。
四是成果體現(xiàn)重要輻射推廣價(jià)值，并得到各方高度評(píng)價(jià)。團(tuán)隊(duì)教師多次受邀在全國會(huì)議上做主旨報(bào)告，累計(jì)3萬余人次教師受益。新華社、中央廣播電視總臺(tái)、《光明日?qǐng)?bào)》先后報(bào)道學(xué)校開展思政教育的典型經(jīng)驗(yàn)和特色做法?！度嗣袢?qǐng)?bào)》以“在哈工大，思政實(shí)踐課是一門必修課”為主題報(bào)道了學(xué)生們?cè)趯W(xué)思踐悟中培根鑄魂、啟智潤心情況。《光明日?qǐng)?bào)》以“善用‘大思政課’”為題報(bào)道哈爾濱工業(yè)大學(xué)思政實(shí)踐教育情況。《黑龍江日?qǐng)?bào)》稱之為大思政課的“哈工大樣本”。
