武漢理工大學(xué)：“四個(gè)下功夫”提升教師黨建和思想政治工作質(zhì)量
武漢理工大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要論述和教師隊(duì)伍建設(shè)的重要指示精神，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教師工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建大教師工作格局，在體制機(jī)制、主體責(zé)任、教育引領(lǐng)、評(píng)價(jià)體系等四個(gè)方面強(qiáng)化“融、實(shí)、細(xì)、評(píng)”，穩(wěn)步提升教師黨建和思想政治工作質(zhì)量。
在“融”上下功夫，完善教師黨建和思想政治體制機(jī)制。堅(jiān)持多元主體協(xié)同融合，構(gòu)建大教師工作格局。學(xué)校成立黨委教師工作委員會(huì)并制定議事規(guī)則和會(huì)商協(xié)調(diào)機(jī)制，構(gòu)建黨委集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各部門履職盡責(zé)協(xié)同配合的大教師工作格局，建立健全學(xué)校黨委、院(系)黨組織、教師黨支部三級(jí)聯(lián)動(dòng)的教師工作機(jī)制。堅(jiān)持多種渠道理論武裝融合，筑牢教師思想根基。建立教職工理論學(xué)習(xí)制度體系，開展二級(jí)黨組織理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)巡聽旁聽，實(shí)施思政課骨干教師聯(lián)系服務(wù)學(xué)院制度和校黨委宣講團(tuán)對(duì)口定期宣講制度；每月發(fā)布黨委理論學(xué)習(xí)中心組和教職工集體學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，以及黨支部主題黨日重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容提示，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)全覆蓋、常態(tài)化、系統(tǒng)化，引導(dǎo)廣大教師自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。堅(jiān)持多維黨建與業(yè)務(wù)融合，激發(fā)教師黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。探索構(gòu)建“黨建+團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究”的復(fù)合型教師黨支部黨建新模式，注重選拔政治素質(zhì)硬的學(xué)術(shù)帶頭人擔(dān)任“雙帶頭人”教師黨支部書記，實(shí)現(xiàn)“雙帶頭人”全覆蓋，強(qiáng)化黨員在“教育、科技、人才”領(lǐng)域的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，圍繞“國(guó)之大者”，帶頭開展“有組織科研”，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大教師各展其才，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求中協(xié)同發(fā)力。
在“實(shí)”上下功夫，壓實(shí)教師黨建和思想政治工作主體責(zé)任。切實(shí)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。將教師黨建與思政工作作為學(xué)校黨委重點(diǎn)工作，黨委教師工作委員會(huì)定期專題研討部署落實(shí)。把“旗幟領(lǐng)航·師德養(yǎng)成·文化涵養(yǎng) 構(gòu)建新時(shí)代價(jià)值引領(lǐng)下的育師體系”作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，黨委統(tǒng)籌制定“黨委抓課堂”“名師名導(dǎo)班主任計(jì)劃”“卓越隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃”“師德強(qiáng)基計(jì)劃”，全力支撐新時(shí)代育師體系。召開黨委人才工作會(huì)議，出臺(tái)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代人才工作的意見，強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)考察，堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施“15551卓越人才工程”“人才工作重點(diǎn)舉措十四條”等，推動(dòng)各類人才以過硬政治素質(zhì)引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展。穩(wěn)步推進(jìn)中間環(huán)節(jié)。明確黨群部門在教師黨建和思想政治工作中的職責(zé)，壓實(shí)院(系)直接責(zé)任，強(qiáng)化資源支撐和責(zé)任落實(shí)。健全黨群部門、院系級(jí)黨組織定期研究工作的制度，推動(dòng)示范引領(lǐng)、協(xié)同聯(lián)動(dòng)和氛圍養(yǎng)成。一體化推進(jìn)課程思政與教師思政工作，推動(dòng)各級(jí)黨組織深入落實(shí)“課程思政”建設(shè)方案，推動(dòng)校院兩級(jí)128名黨政管理干部擔(dān)任思政課兼職教師，召開課程思政推進(jìn)會(huì)、課程思政專題培訓(xùn)會(huì)，舉辦課程思政微課大賽，開展思政課與課程思政優(yōu)秀教師評(píng)選，編輯出版《課程思政案例集》，獲批國(guó)家級(jí)課程思政示范課程、教學(xué)名師及團(tuán)隊(duì)3項(xiàng)，入選教育部“高校思想政治工作精品項(xiàng)目”課程育人項(xiàng)目1項(xiàng)，獲批省級(jí)課程思政示范課程、教學(xué)名師及團(tuán)隊(duì)4項(xiàng)，形成課程思政與教師思政同向同行的良好氛圍。高效暢通最后一公里。全面開展師德固本工程“八個(gè)一行動(dòng)”，編印發(fā)放一套師德學(xué)習(xí)讀本，立項(xiàng)建設(shè)一批示范項(xiàng)目，選樹推介一批先進(jìn)典型，舉辦一系列報(bào)告會(huì)，組織一系列培訓(xùn)，開展一系列案例教育，舉辦一系列文化活動(dòng)，凝練展示一批特色案例。設(shè)立黨員先鋒崗、黨員責(zé)任區(qū)等，號(hào)召超過3000人次黨員在疫情轉(zhuǎn)段期間下沉社區(qū)或沖在教育教學(xué)保障一線，筑牢教育科研、研究生入學(xué)考務(wù)保障、學(xué)生身心健康等防線，讓黨旗在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前高高飄揚(yáng)，引導(dǎo)廣大教職工黨員為全體教師做好行為示范。
在“細(xì)”上下功夫，增強(qiáng)教師隊(duì)伍黨性修養(yǎng)與思想政治素質(zhì)。細(xì)化人才政治引領(lǐng)、政治把關(guān)和政治吸納實(shí)操。制定人才引進(jìn)政治把關(guān)辦法，建立黨員干部聯(lián)系優(yōu)秀教師“四個(gè)帶頭”工作機(jī)制，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部與教師談心談話制度，將思想政治工作與解決實(shí)際問題相結(jié)合，為教師施展才華、安心工作創(chuàng)造條件。近四年來，學(xué)校累計(jì)發(fā)展高知識(shí)群體入黨近270人，高知識(shí)群體教師中黨員占比達(dá)77.6%。細(xì)分群體開展教師黨建與思政工作。常態(tài)化開展青年教師思想政治狀況調(diào)查，著力增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性實(shí)效性，舉辦新教師入職培訓(xùn)，推進(jìn)“導(dǎo)師與新教師一對(duì)一傳幫帶”，幫助新教師扣好立德樹人的第一顆扣子。實(shí)施青年教師“四個(gè)能力”提升計(jì)劃，成立青年教師科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，舉辦有屆次的青年教師跨學(xué)科學(xué)術(shù)論壇，在政策機(jī)制等方面向青年教師傾斜，創(chuàng)造適合青年教師發(fā)展的氛圍和環(huán)境。每年舉辦“卓越之光”理工故事展演會(huì)，評(píng)選講述“我最喜愛的老師”“我與導(dǎo)師的點(diǎn)滴故事”，建好“師道大講堂”主題教育平臺(tái)，生動(dòng)呈現(xiàn)老中青三代教師立德樹人的感人故事，增強(qiáng)師生“筑夢(mèng)鑄魂、立德樹人”的價(jià)值共識(shí)。舉辦師道傳承榮休儀式，為退休教師定制榮休紀(jì)念牌，弘揚(yáng)師道文化，賡續(xù)教育初心。細(xì)抓骨干教師的黨建與思想政治工作能力提升。定期舉辦“雙帶頭人”黨支部書記培訓(xùn)班、管理干部培訓(xùn)班、黨務(wù)工作者培訓(xùn)班、骨干教師培訓(xùn)班，組織海外歸國(guó)教師國(guó)情研修和專題培訓(xùn)，堅(jiān)定干部教師對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念和對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。
在“評(píng)”上下功夫，不斷完善教師黨建和思想政治工作評(píng)價(jià)體系。科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案。黨委牽頭為教師黨建與思政工作樹高線、劃紅線、守底線，從指標(biāo)規(guī)范、程序方法、組織保障等維度規(guī)范評(píng)價(jià)工作，將教師黨建和思想政治工作作為二級(jí)單位年度目標(biāo)責(zé)任制考核、二級(jí)黨組織書記述職評(píng)議以及學(xué)校黨委巡察督查工作的重要觀測(cè)點(diǎn)。多維立體實(shí)施評(píng)價(jià)。統(tǒng)籌開展組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、師德考評(píng)、年度目標(biāo)任務(wù)評(píng)價(jià)等，綜合運(yùn)用個(gè)人自評(píng)與黨組織或單位內(nèi)互評(píng)、定量測(cè)評(píng)與定性評(píng)價(jià)等，健全數(shù)字化考核及過程管理系統(tǒng)，建立“師德指數(shù)”，完善“教師畫像”體系，推進(jìn)教師黨建和思想政治工作精準(zhǔn)化管理與評(píng)價(jià)。突出師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)。將師德師風(fēng)作為教師招聘、職稱評(píng)聘、崗位晉級(jí)、人才和科研項(xiàng)目申報(bào)、推優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、考核評(píng)價(jià)等工作的首要要求，第一時(shí)間預(yù)警溝通、公示通報(bào)、督促反饋。健全教師榮譽(yù)體系，發(fā)揮學(xué)?！叭珖?guó)優(yōu)秀教師”“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”“最美高校輔導(dǎo)員”“中國(guó)政府友誼獎(jiǎng)”“全國(guó)向上向善好青年”“全國(guó)工人先鋒號(hào)”等一大批優(yōu)秀教師典型作用，推動(dòng)典型示范成為群體效應(yīng)。
