北京師范大學(xué)：“四個(gè)著力”加強(qiáng)教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)
北京師范大學(xué)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和給我?！皟?yōu)師計(jì)劃”師范生的重要回信精神，把教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)擺在學(xué)校工作的重要位置，著力健全體制機(jī)制，突出教育引導(dǎo)，堅(jiān)持嚴(yán)管厚愛，深化理論研究，探索加強(qiáng)教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)新路徑，積極引領(lǐng)新時(shí)代“四有”好老師隊(duì)伍建設(shè)。
著力健全體制機(jī)制，優(yōu)化協(xié)同工作格局。注重優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，將教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)作為重要的基礎(chǔ)工作，構(gòu)建形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工負(fù)責(zé)，黨委教師工作部總體協(xié)調(diào)，院（系）、職能部門共同參與的協(xié)同工作格局。成立教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)師德師風(fēng)建設(shè)工作組，健全領(lǐng)導(dǎo)體系和責(zé)任體系。建設(shè)教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心、教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地等國家級(jí)重點(diǎn)平臺(tái)，率先探索“四有”好老師隊(duì)伍建設(shè)。黨委教師工作部與教師發(fā)展中心“一個(gè)實(shí)體、兩塊牌子”，推進(jìn)教師思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)能力建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一、相互融合。成立校院（系）兩級(jí)師德建設(shè)與監(jiān)督委員會(huì)，健全師德考核監(jiān)督工作體制機(jī)制，明確設(shè)立各學(xué)部院系教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)負(fù)責(zé)人及聯(lián)絡(luò)人，配齊建強(qiáng)基層工作隊(duì)伍，夯實(shí)工作基礎(chǔ)。加強(qiáng)制度體系建設(shè)，制定出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》《師德師風(fēng)教育實(shí)施辦法》《師德建設(shè)與監(jiān)督委員會(huì)工作辦法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師違反師德行為處理辦法》等文件，明確指導(dǎo)思想和實(shí)施路徑，加強(qiáng)教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)制度保障。
著力突出教育引導(dǎo)，強(qiáng)化立德樹人使命。完善教師月度理論學(xué)習(xí)制度，建立以黨建工作體系帶動(dòng)教師理論學(xué)習(xí)的機(jī)制，不斷優(yōu)化工作路徑，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)全覆蓋。把握關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，先后開展“‘四有’好老師和四個(gè)‘引路人’”“弘揚(yáng)愛國奮斗精神，建功立業(yè)新時(shí)代”主題教育活動(dòng)，組建教師宣講團(tuán)，深入開展“四史”學(xué)習(xí)教育，不斷強(qiáng)化教師“為黨育人、為國育才”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。縱深推進(jìn)師德專題教育，注重將師德規(guī)范教育和警示教育納入日常理論學(xué)習(xí)和各類培訓(xùn)體系，引導(dǎo)教師以案為鑒，自覺提升師德素養(yǎng)。構(gòu)建分層分類教師培訓(xùn)體系，針對(duì)新入職教師、在職教師、黨員干部、行政人員、輔導(dǎo)員、研究生導(dǎo)師等開展培訓(xùn)，滿足不同發(fā)展階段、不同崗位類別教師個(gè)性化發(fā)展需求。針對(duì)專業(yè)課教師開展課程思政培訓(xùn)，促進(jìn)教師思政與育人實(shí)踐深度融合。開展教學(xué)技能、職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，推動(dòng)教師思想政治工作與業(yè)務(wù)能力提升有機(jī)融合。重視社會(huì)實(shí)踐教育，開展“砥礪愛國情，共筑中國夢(mèng)”教師實(shí)踐活動(dòng)，組織教師分赴全國各地進(jìn)行調(diào)研學(xué)習(xí)、提供支教幫扶，激勵(lì)廣大教師在實(shí)踐中體悟初心使命，爭當(dāng)育人楷模。
著力堅(jiān)持德法并舉，落實(shí)師德第一標(biāo)準(zhǔn)。建立以“四有”標(biāo)準(zhǔn)為核心的教師榮譽(yù)制度體系，設(shè)立“四有”好老師終身成就獎(jiǎng)和金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?、“最受本科生（研究生）歡迎的十佳教師”等榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，大力表彰教師群體中的師德楷模，激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)、潛心育人。涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)典型模范，兩批教師團(tuán)隊(duì)先后獲評(píng)“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”，多位教師獲得杰出教學(xué)獎(jiǎng)、“最美教師”榮譽(yù)稱號(hào)等。依托新媒體矩陣開展廣泛宣傳，校園內(nèi)尊師重教的氛圍更加濃厚。重視師德考核，建立跨部門協(xié)同審查機(jī)制，將師德第一標(biāo)準(zhǔn)貫穿人才引進(jìn)、崗位聘用、評(píng)優(yōu)選優(yōu)、年度考核、項(xiàng)目申報(bào)等教師管理各環(huán)節(jié)。構(gòu)建完善學(xué)校師德建設(shè)與監(jiān)督委員會(huì)、二級(jí)單位師德建設(shè)與監(jiān)督委員會(huì)兩級(jí)體系，建立定期排查師德問題隱患和師德問題追責(zé)問責(zé)工作機(jī)制，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)研判，壓實(shí)主體責(zé)任，落實(shí)師德失范“零容忍”。
著力加強(qiáng)理論研究，善用成果引領(lǐng)實(shí)踐。發(fā)揮專家優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)全國師德師風(fēng)建設(shè)專家委員會(huì)總顧問顧明遠(yuǎn)教授、林崇德教授進(jìn)行謀劃指導(dǎo)。發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，設(shè)立“高校師德綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)研究”專項(xiàng)課題，探索建立師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制，總結(jié)提煉教師師德標(biāo)準(zhǔn)。開展北京高校思想政治工作難點(diǎn)攻關(guān)計(jì)劃“高校教師理論學(xué)習(xí)全覆蓋、時(shí)效性及長效機(jī)制建設(shè)”專題研究，深入探索教師理論學(xué)習(xí)工作機(jī)制。圍繞高校黨委教師工作部機(jī)構(gòu)設(shè)置和工作職能、完善黨委教師工作體系開展調(diào)研，梳理已有實(shí)踐成果，探索創(chuàng)新工作路徑。持續(xù)設(shè)立校內(nèi)教師思想政治工作、師德師風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)踐項(xiàng)目和“課程思政”建設(shè)項(xiàng)目，三年來共立項(xiàng)課題173項(xiàng)，為推動(dòng)工作實(shí)踐、提升育人水平建言獻(xiàn)策。學(xué)校專家研究形成的《培養(yǎng)新時(shí)代“四有”好老師》《培養(yǎng)黨和人民滿意的“四有”好老師》《何謂大先生》《師德的“魂根基源”》等一系列優(yōu)秀成果，在《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國教育報(bào)》刊登，對(duì)引領(lǐng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐與探索作出了積極貢獻(xiàn)。
