瓊臺師范學(xué)院：構(gòu)建大格局 打造大課堂 培養(yǎng)大先生 積極推動“大思政課”建設(shè)
瓊臺師范學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”的重要指示批示精神和在中國人民大學(xué)考察時的重要講話精神，構(gòu)建大格局、打造大課堂、培養(yǎng)大先生，引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。
一、構(gòu)建“大格局”。一是落實(shí)主體責(zé)任。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校黨委書記、校長抓思政課責(zé)任，黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常性講黨課、思政課、“開學(xué)第一課”，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植報國之志。二是健全育人體系。構(gòu)建“三同三通”（理念同核、文化同心、體系同構(gòu)，全員聯(lián)通、全過程貫通、全方位融通）三全育人體系，充分挖掘?qū)W校育人元素和育人資源，推動育人質(zhì)量提升。堅(jiān)持“五育并舉”，成立專門教研室，系統(tǒng)推進(jìn)體育、美育和勞動教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。三是強(qiáng)化協(xié)同育人。構(gòu)建“U-G-S”（師范院校-政府部門-學(xué)校）協(xié)同機(jī)制，依托“第二課堂成績單制度”，通過志愿服務(wù)和社會實(shí)踐，凝聚育人合力。
二、打造“大課堂”。一是實(shí)用“第一課堂”。積極推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，充分利用學(xué)校作為“瓊崖革命思想搖籃”的資源稟賦，推動紅色資源融入思政課程；推進(jìn)課程思政建設(shè)，研制《瓊崖革命紅色文化資源庫》，提供豐富資源素材和案例供專業(yè)課教師按需使用，推動各類課程與思政課同向同行。二是活用“第二課堂”。建設(shè)海南省瓊崖紅色文化傳承與創(chuàng)新研究基地、海南省大中小幼一體化德育研究基地、海南省青年學(xué)生黨校，成為青年學(xué)生強(qiáng)化理論武裝和綜合素質(zhì)的堅(jiān)實(shí)陣地；成立習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)社、思行社、新時代瓊崖理論傳習(xí)所等一批學(xué)生社團(tuán)，打造“蔚藍(lán)師語服務(wù)南疆基礎(chǔ)教育”“青春心向黨”“紅帆起航、星火燎瓊”等育人項(xiàng)目，激活學(xué)生主體自覺，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走。三是善用“社會課堂”。利用省博物館、省規(guī)劃館、瓊臺書院等育人基地，通過“青年紅色筑夢之旅”等實(shí)踐活動載體，將思政小課堂和社會大課堂有機(jī)結(jié)合，開展基于真實(shí)情境的現(xiàn)場教學(xué)，進(jìn)一步拓展課堂寬度和廣度。
三、培養(yǎng)“大先生”。一是喚醒教師使命自覺。講好瓊臺三百年書院育人傳統(tǒng)和瓊崖革命精神，引領(lǐng)教師厚植家國情懷，不負(fù)海山、敢為瓊先。二是堅(jiān)定教師文化自信。將黨建與教學(xué)科研深度融合，打造一批以瓊臺歷史為主題的育人精品項(xiàng)目，其中《<瓊崖烽火>情景再現(xiàn)教學(xué)版創(chuàng)作》《瓊臺：瓊崖革命思想搖籃主題教育展》等5個項(xiàng)目分別入選全國高校思政網(wǎng)“高校慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年原創(chuàng)精品推廣行動”和全省基層黨組織黨建工作創(chuàng)新案例，增進(jìn)教師文化自信。三是加強(qiáng)教師道德自律。組織開展優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等評選表彰活動，弘揚(yáng)“全國模范教師”“德藝雙馨文藝工作者”等師德典型先進(jìn)事跡，樹立重師德、講師德的鮮明導(dǎo)向；設(shè)置黨委教師工作部，成立教師發(fā)展中心，將師德師風(fēng)作為評價教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)“一票否決制”，督促教師自覺遵守規(guī)范。四是提升教師職業(yè)自尊。嚴(yán)格落實(shí)中央關(guān)于思政課教師、高校黨務(wù)和思政工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求，按比例配齊建強(qiáng)育人隊(duì)伍，發(fā)放專項(xiàng)崗位津貼。出臺績效管理、職稱制度改革等制度，推進(jìn) “教師暖心工程”，營造尊師重教濃厚氛圍。五是增進(jìn)教師能力自強(qiáng)。建立“培·研·創(chuàng)·賽”四位一體機(jī)制，開展“課程思政教學(xué)競賽”“輔導(dǎo)員能力素質(zhì)大賽”等活動100余場，打好以賽促教、素質(zhì)培訓(xùn)、教育深造“組合拳”，努力培養(yǎng)業(yè)務(wù)精湛、能力高超、情懷深厚的“大先生”。
