華中科技大學：以實踐性、場景式、體驗式教學打造“沉浸式”大思政課堂
華中科技大學深入實踐習近平總書記關于思想政治教育課（思政課）改革創(chuàng)新的要求，用好課堂教學主渠道，積極探索思政課授課新模式，創(chuàng)新開展實踐性、場景式、體驗式教學，構建以學生為中心的維度廣、立體化的“沉浸式”課堂，充分發(fā)揮思政課在立德樹人中的主渠道作用。
積極整合資源，推動理論與實踐互促。華中科技大學積極整合省內紅色文化、校本資源等，深入挖掘紅色基因和辦校70余年實踐成果，依托國家重大科學基礎設施、附屬協(xié)和醫(yī)院、相關研究中心、社區(qū)、博物館等平臺，建立“大思政課”實踐教學基地，定期組織學生開展實地調研和現場專題教學，引導同學們在社會大課堂中參與實踐、收獲成長。此外，學校充分利用各院系師資，鼓勵各專業(yè)背景教師積極投身思政課程和課程思政建設，同時邀請校外專家來校講授專題思政課，通過“走出去”“請進來”相結合的方式，讓學生們從多方位、多視角感悟科學家精神的內涵和價值，進一步拓寬學生視野，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)，提升思政育人實效。
追求知行合一，實現課堂與實景互聯。華中科技大學教學團隊歷時100多個日夜打造“星河燈塔——偉大的科學家精神”沉浸式思政公選課，在充分利用學校優(yōu)勢和學科特色的基礎上，突破傳統(tǒng)教學模式局限，把思政課堂搬到現實場景中，讓教學走進“引力山洞實驗室”“國家光電研究中心”和“國家脈沖強磁場科學中心”，課程采用案例式教學、探究式教學、互動式教學等多樣化教學形式，帶領同學們沉浸式領略科學家的魅力，切身感受科學家的精神世界，讓大學生、中學生和小學生們在一批比大中華和華中大科學家的故事中開闊視野，錘煉意志、積累經驗。
創(chuàng)新教學形式，促使課程與情境互動。為提升課堂體驗性，使學生身臨其境、感同身受，與科學家精神實現同頻共振，華中科技大學思政課教師將課堂講授與情景演繹巧妙融合，通過微型舞臺劇的傾情演繹，把華中科技大學生動鮮活的實踐成就和先進事跡等引入課堂。課程包含了“洞中‘引力人’”、華工激光、EDA芯片設計團隊等華科大一代代科技工作者接續(xù)奮斗、踐行科學家精神的生動故事。
統(tǒng)籌課程一體化，助推大中小思政課互融?！靶呛訜羲獋ゴ蟮目茖W家精神”課程致力于推進大中小學思政課一體化建設，已在多所中小學課堂開講，在優(yōu)質思政課程資源共享中有效打通學段壁壘，增強思想政治教育環(huán)節(jié)的連貫性和統(tǒng)一性，幫助從小學至大學的學生在各自的知識層面和認知結構中學習并理解科學家精神的核心價值。這是華中科技大學貫徹關于“大思政課”的重要指示批示精神、統(tǒng)籌推進大中小學思政課一體化建設、增強思政育人效果的一次重要實踐。通過聚焦教學主渠道，牽頭組織各個學段，積極搭建“大平臺”、建強“大師資”、用好“大課堂”、開展“大實踐”，讓大中小學生同上一堂思政課，充分發(fā)揮朋輩教育的作用，加強思想政治教育的同頻共振，形成育人合力，在潛移默化、潤物無聲中形成啟智潤心的育人整體氛圍。
華中科技大學堅持實踐導向、優(yōu)化教學設計，探索“沉浸式”教學模式，以生動的形式培育學生，通過系統(tǒng)化思維推動教學改革，打造了一個縱橫聯動的育人新模式。在創(chuàng)新實踐中積累的寶貴經驗，為全國高校思政課程的高質量建設提供了參考，也為推進“大思政課”建設探索了新思路。
