中國農(nóng)業(yè)大學：“形勢與政策”課 “五個聚焦”推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展
2024年5月，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示，為新時代思政課建設守正創(chuàng)新指明方向。中國農(nóng)業(yè)大學“形勢與政策”課程建設堅持思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，多年來持續(xù)提升課程質(zhì)量。本年度聚焦黨的創(chuàng)新理論引領、課堂內(nèi)涵深化拓展、農(nóng)科文化紅色基因傳承、教學方式改革創(chuàng)新、加強教師隊伍建設五個方面強化課程質(zhì)量，努力打造具有“新農(nóng)科”特色的高品質(zhì)“思政金課”，培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。
一、聚焦黨的創(chuàng)新理論引領，推動最新成果入腦入心。牢牢把握高等教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性、民生屬性，組織全體任課教師集中5天時間參加全國高?！靶蝿菖c政策”集體備課會，認真學習黨和國家的重大決策部署，增強做好新時代形勢與政策教育的責任感、緊迫感、榮譽感，讓思政課教師樂教善教、潛心育人的信心底氣更足。結(jié)合本學期教育部下發(fā)的教學要點，教研中心安排馬克思主義學院教師作為指導教師圍繞全面推進中國式現(xiàn)代化面臨的機遇和挑戰(zhàn)等7個教學要點進行集體講解研討，幫助任課教師緊扣新時代新征程教育使命備課授課，堅持思政課黨的創(chuàng)新理論進教材進課堂頭腦，推動最新成果入腦入心。
二、聚焦課堂內(nèi)涵深化拓展，融入時政開拓視野。堅持立足實踐之基、回答時代之問、滿足學生所需，把握課堂與時事發(fā)展的契合點，及時、主動將2024年全國兩會精神、中央一號文件等時政熱點融入形勢與政策教學備課中，立足新時代偉大實踐深化拓展課堂內(nèi)容，激發(fā)學生學習動力。課程建設組開展春季系列形勢報告會7場，校內(nèi)林萬龍教授的《對標新質(zhì)生產(chǎn)力培養(yǎng)服務農(nóng)業(yè)強國建設的時代新人》、何秀榮教授的《2024年中央一號文件與政府工作報告》和王耀君副教授的《農(nóng)業(yè)大模型如何賦能農(nóng)業(yè)發(fā)展》，校外中央財經(jīng)大學戴宏偉教授的《當前經(jīng)濟形勢與我國高質(zhì)量發(fā)展》、外交學院曲博教授的《當前國際形勢與中國外交》、中國傳媒大學安峰山的《當前中美關(guān)系背景下的臺海局勢與兩岸關(guān)系》和中國人民大學李慶四研究員的《周邊局勢與中美關(guān)系》等講座報告圍繞近期經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)、軍事、外交等重要領域發(fā)生的時事熱點進行深入闡釋，讓任課教師在把握教學要點的基礎上，準確認識國內(nèi)外發(fā)展大勢以及中國與世界關(guān)系，科學把握我國發(fā)展重要戰(zhàn)略機遇期的新內(nèi)涵新特征，客觀認識中國面臨的新機遇新挑戰(zhàn)，以“一桶水”的知識儲備推動學生更好了解國情民情，堅定理想信念。
三、聚焦農(nóng)科文化紅色基因傳承，講好新時代故事。以中國農(nóng)業(yè)大學百年歷史文化為內(nèi)容，以中國農(nóng)大師生百年來始終與黨同心同向同行的紅色基因為力量根基，進一步學習貫徹習近平總書記重要回信精神，通過思政課堂實現(xiàn)對學生厚植愛農(nóng)情懷、練就興農(nóng)本領全覆蓋培養(yǎng)。在教育部規(guī)定的專題內(nèi)容外，創(chuàng)設“強農(nóng)先鋒”特色專題，每學期一講，將“重要回信精神”“科技小院精神”“曲周精神”等進行再梳理、再整合、再完善，讓學生系統(tǒng)、全面、深入了解百年來農(nóng)大師生走進鄉(xiāng)土中國深處“自找苦吃”的精氣神和解民生、治學問、育英才的生動實踐。本學期以“喜迎百廿校慶 傳承紅色基因”為主題，講述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)農(nóng)科文明、學校悠久的紅色歷史和光榮的革命傳統(tǒng)、學校與黨和國家命運緊密相連的生動案例，充分發(fā)揮新時代偉大成就的教育激勵作用，豐富思政課教學內(nèi)容，講好新時代故事，引導學生感悟黨的創(chuàng)新理論的實踐偉力，自覺成長為時代先鋒。
四、聚焦教學方式改革創(chuàng)新，名師賦能把道理講透講活。深化課前調(diào)研、案例分析、視頻拓展、翻轉(zhuǎn)課堂、故事分享、人物解析、現(xiàn)場描繪、分組討論、課堂辯論等9類教學方法，聚焦教學方式改革創(chuàng)新開展大討論，邀請國家級教學名師、北京市優(yōu)秀教學團隊帶頭人周志強教授與“形勢與政策”課教師團隊共同探討遵循教育規(guī)律授課，貼近學生思想、學習和生活實際，讓學生愛聽愛學、聽懂學會。分析“形勢與政策”課程面對的困難與挑戰(zhàn)，探討如何用學術(shù)語言把學理講深,讓學生信服；分析循序漸進、螺旋上升設計課程目標，用邏輯語言把哲理講透，讓學生理解；分析學生個體差異性對聽課的影響，探討如何用官方語言把政理講順，讓學生學得準；分析學生的關(guān)注點和興趣點，用生活語言把道理講活,讓學生記得住，守正創(chuàng)新推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力。
五、聚焦加強教師隊伍建設，嚴格標準選拔培育。圍繞習近平總書記對新時代思政課教師提出的“立德修業(yè)”“鑄魂育人”“守正創(chuàng)新”等基本要求，堅持優(yōu)中選優(yōu)的原則，嚴格把關(guān)教師準入機制。組織2024年春季學期新申請加入團隊的教師進行課程試講，在教師政治審核、師德師風考察合格的基礎上，需經(jīng)過1年的集中培訓、隨堂跟課，試講評審通過方可上崗。課程建設組聘任專家團進行一一指導和點評，聚焦把道理講深講透講活，從教學內(nèi)容是否充實、要點解讀是否準確、案例引用是否貼切、語言表達是否生動、教學手段是否熟稔等五個方面20個維度對申請上崗教師進行考察，提出針對性建議及改進方向，圍繞建設一支“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”的思政課教師隊伍嚴格標準選拔培育，激勵思政課教師爭作解民生、治學問、育英才的先鋒。
