東北師范大學(xué)：“一體二維三結(jié)合” 推動(dòng)黨建工作與學(xué)科建設(shè)深度融合
推動(dòng)基層黨建工作與學(xué)科建設(shè)的深度融合，是新時(shí)代高校黨的建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，是貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑。東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委心懷“國(guó)之大者”，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，聚焦重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院和一流學(xué)科建設(shè)這一中心任務(wù)，以一流黨建引領(lǐng)一流學(xué)科建設(shè)，探索創(chuàng)新黨的建設(shè)與學(xué)科建設(shè)深度融合的長(zhǎng)效機(jī)制，形成了“一體二維三結(jié)合”的工作模式。
主要做法
“一體二維三結(jié)合”工作模式，其核心在于以推進(jìn)黨的建設(shè)與學(xué)科建設(shè)一體化為主線，著力從黨的建設(shè)引領(lǐng)教學(xué)科研正確方向、教學(xué)科研發(fā)展厚植黨的建設(shè)底蘊(yùn)雙重維度，緊密結(jié)合隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)和管理服務(wù)，把黨的建設(shè)貫穿于學(xué)院改革和發(fā)展的全過(guò)程。
一體化推進(jìn)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展。突出政治引領(lǐng)，在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立“一流學(xué)科建設(shè)和重點(diǎn)馬院領(lǐng)導(dǎo)小組”，對(duì)學(xué)科發(fā)展的重大事項(xiàng)把好政治把關(guān)，發(fā)揮基層黨組織在重大項(xiàng)目研究、課程教學(xué)改革中的組織和引領(lǐng)作用，加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)科建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)提供組織保障。注重學(xué)科支撐，把黨的理論和實(shí)踐創(chuàng)新成果作為重大攻關(guān)學(xué)術(shù)研究方向，從學(xué)理高度進(jìn)行系統(tǒng)研究宣傳闡釋。重點(diǎn)依托馬克思主義中國(guó)化研究和黨建學(xué)科，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)的基本理論與實(shí)踐研究作為一流學(xué)科建設(shè)的重大攻關(guān)學(xué)術(shù)問(wèn)題，推進(jìn)黨的思想理論建設(shè)持續(xù)融入到學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究之中，為全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平提供學(xué)理支撐。強(qiáng)化輻射帶動(dòng)，牽頭成立東北地區(qū)馬克思主義理論學(xué)科（思想政治理論課）建設(shè)研究會(huì)，舉辦黨的理論創(chuàng)新成果“三進(jìn)”工作論壇，建立覆蓋東三省“紅色文化與創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地”；與10余所大學(xué)馬克思主義學(xué)院建立對(duì)口支援和合作關(guān)系，把黨的建設(shè)與學(xué)科建設(shè)結(jié)合起來(lái)，共同打造發(fā)展共同體。
學(xué)院黨委組織開(kāi)展黨的十九屆六中全會(huì)精神融入思政課研討會(huì)
學(xué)院教師黨支部與社科處黨支部聯(lián)合開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹《思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》研討會(huì)
與學(xué)科團(tuán)隊(duì)融合發(fā)展，鍛造高水平黨建隊(duì)伍與學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才。以制度建設(shè)為抓手，將師資團(tuán)隊(duì)和青年領(lǐng)軍人才建設(shè)與黨建骨干力量培養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，既要讓學(xué)術(shù)骨干對(duì)黨的建設(shè)工作有認(rèn)識(shí)、有熱情，又要讓黨務(wù)工作者對(duì)學(xué)科建設(shè)有了解、有責(zé)任。做好“雙培養(yǎng)”，把黨支部建在學(xué)科方向團(tuán)隊(duì)上、重大項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)上、課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)上，注重把政治強(qiáng)、素質(zhì)高的青年骨干教師放到黨建工作崗位上培養(yǎng)鍛煉，著力培養(yǎng)青年學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才的同時(shí)積蓄黨的建設(shè)后備力量；選拔具有資質(zhì)的優(yōu)秀黨務(wù)工作者適當(dāng)參與學(xué)科發(fā)展規(guī)劃、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)等工作，促進(jìn)黨建和學(xué)科建設(shè)在具體工作中深度融合，形成同謀劃、同部署、同推進(jìn)、同考核的“一盤棋”運(yùn)行機(jī)制。
與人才培養(yǎng)同向同力，為培養(yǎng)優(yōu)秀青年馬克思主義者保駕護(hù)航。圍繞思政育人功能，重點(diǎn)建設(shè)“家國(guó)情懷”高端品牌課和思政精品研討課，從學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需要出發(fā)，深度解讀國(guó)情、黨情、社情、民情、學(xué)情，取得良好的育人實(shí)效；實(shí)施“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計(jì)劃”，依托“名師工作室”，建設(shè)覆蓋全部思政課的“名師示范課堂”；開(kāi)展“百年黨史百人講”學(xué)生傳講黨史故事活動(dòng)，組織學(xué)生宣講團(tuán)開(kāi)展線上線下宣傳活動(dòng)50余場(chǎng)，排演沉浸式話劇《赤旗》，將宣傳教育融于日常；組織“為人治學(xué)大家談”口述院史實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)院創(chuàng)建人、歷任教研室負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀校友、教師代表等共同回憶講述學(xué)院創(chuàng)建史、學(xué)科發(fā)展史、教師治學(xué)史，百余名學(xué)生參與訪談項(xiàng)目，成果已正式出版；開(kāi)展品讀經(jīng)典系列活動(dòng)，舉辦大學(xué)生馬克思主義經(jīng)典品讀大會(huì)，創(chuàng)辦“征途杯”，以寓教于樂(lè)方式傳播理論，被吉林電視臺(tái)采納推廣為《好好學(xué)習(xí)》節(jié)目。多項(xiàng)品牌教育活動(dòng)得到中宣部、教育部以及吉林省委等領(lǐng)導(dǎo)同志的充分肯定。
建黨百年沉浸式原創(chuàng)話劇《赤旗》展演
馬克思主義經(jīng)典品讀大會(huì)
與管理服務(wù)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，為基層黨建工作賦能提質(zhì)增效。充分發(fā)揮黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)的組織優(yōu)勢(shì)，將支部活動(dòng)與集體備課制度相結(jié)合，有針對(duì)性地提高黨員教師在教育教學(xué)過(guò)程中的政治站位與思想認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，激勵(lì)他們旗幟鮮明、理直氣壯開(kāi)好思政課，增強(qiáng)其作為思政課教師的認(rèn)同感、榮譽(yù)感和使命感。將支部實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)實(shí)踐、學(xué)科服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，以“我為師生辦實(shí)事”為契機(jī)，引導(dǎo)黨員師生走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)社區(qū)、企事業(yè)單位，運(yùn)用所學(xué)積極為群眾排憂解難，在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中進(jìn)一步堅(jiān)定“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨意識(shí)。
社會(huì)學(xué)教師黨支部與研究生黨支部聯(lián)合開(kāi)展“我為師生辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)
主要成效
一流黨建引領(lǐng)一流學(xué)科發(fā)展成效顯著。馬克思主義學(xué)院黨委獲全國(guó)黨建工作標(biāo)桿院系、“百個(gè)研究生樣板黨支部”、吉林省黨建工作標(biāo)桿院系、吉林省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全省高校先進(jìn)基層黨組織、長(zhǎng)春市先進(jìn)集體、全國(guó)“活力團(tuán)支部”等稱號(hào)；在一流黨建工作的引領(lǐng)下，馬克思主義學(xué)院被列入全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)單位，馬克思主義理論學(xué)科入選全國(guó)一流學(xué)科建設(shè)名單，實(shí)現(xiàn)了黨建與學(xué)科建設(shè)同頻共振、融合發(fā)展。
高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)水平顯著提升。學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)有質(zhì)的飛躍，形成了一支在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)力領(lǐng)先的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，擁有具有國(guó)內(nèi)外一定影響力的青年領(lǐng)軍人才，為全國(guó)培養(yǎng)和造就馬克思主義理論專業(yè)人才貢獻(xiàn)力量。其中，多名黨員教師獲全國(guó)優(yōu)秀教師、吉林省優(yōu)秀教師、吉林省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、吉林省優(yōu)秀黨務(wù)工作者、學(xué)?！班嵉聵s式好老師”“我心中的好導(dǎo)師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
服務(wù)社會(huì)能力顯著增強(qiáng)。在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，馬克思主義理論學(xué)科作為高端智庫(kù)的決策咨詢?nèi)〉弥卮筮M(jìn)展。學(xué)科向中央和地方部門報(bào)送30余份咨詢報(bào)告，其中《高校教師師德失范行為處理資訊報(bào)告》被教育部教師司采納；受教育部委托，研究擬訂《人民教師誓詞》；作為重要參加者，參與起草大中小思政課一體化建設(shè)調(diào)研報(bào)告和方案設(shè)計(jì)。
經(jīng)驗(yàn)啟示
堅(jiān)持一體化推進(jìn)，強(qiáng)化黨委在學(xué)科建設(shè)中的政治核心作用。引導(dǎo)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)成果支撐和服務(wù)黨的建設(shè)需要，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)力，把黨的理論創(chuàng)新成果的研究作為一流學(xué)科建設(shè)的重大學(xué)術(shù)攻關(guān)方向，強(qiáng)化對(duì)一流學(xué)科的黨建引領(lǐng)作用。依托一流學(xué)科建設(shè)，把黨建的規(guī)律原理、基本矛盾和現(xiàn)實(shí)要求作為學(xué)科發(fā)展和探索的重要研究領(lǐng)域，在黨的意識(shí)形態(tài)建設(shè)的項(xiàng)目培育上持續(xù)發(fā)力，不斷鞏固黨建科學(xué)化的學(xué)理支撐。
以教學(xué)科研為抓手，推動(dòng)黨的建設(shè)與學(xué)科建設(shè)實(shí)質(zhì)融合。充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，按照學(xué)科和課程體系設(shè)置黨支部，引導(dǎo)支部活動(dòng)與集體備課制度相結(jié)合，將黨建的政治資源轉(zhuǎn)化為教書(shū)育人過(guò)程中的能力資源，將黨建的群眾資源轉(zhuǎn)化為服務(wù)師生的人力資源，加強(qiáng)黨的建設(shè)引領(lǐng)科學(xué)研究和教育教學(xué)的正確方向；把新時(shí)代高?；鶎狱h組織建設(shè)研究與實(shí)踐作為學(xué)科發(fā)展的重要方向，著力推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論研究和實(shí)踐運(yùn)用，深化科研和教學(xué)改革助推黨的建設(shè)科學(xué)化水平。
構(gòu)筑“大思政”格局，將黨的建設(shè)貫穿立德樹(shù)人全過(guò)程。學(xué)院黨委堅(jiān)守“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，立足全局出發(fā)，整合資源、系統(tǒng)謀劃，構(gòu)筑“以學(xué)科思政為理論引領(lǐng)、思政課程為主渠道、文化思政為融入方式、網(wǎng)絡(luò)思政為新載體、日常思政為主陣地”具有馬克思主義學(xué)科特點(diǎn)的 “大思政”育人新格局，把思想育人、實(shí)踐育人、管理服務(wù)育人理念貫穿于支部建設(shè)和黨員教育全過(guò)程，推動(dòng)黨建工作與專業(yè)學(xué)習(xí)一體化、黨建工作與實(shí)踐教育一體化、黨建工作與服務(wù)管理一體化。
