煙臺(tái)大學(xué)：“四維”黨建聚合力，協(xié)同引領(lǐng)促發(fā)展
習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“強(qiáng)教必先強(qiáng)師，要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓”。新形勢(shì)下高校如何創(chuàng)新基層黨建工作機(jī)制載體，有效引導(dǎo)教師黨員發(fā)揮先鋒模范作用，帶動(dòng)廣大教師弘揚(yáng)教育家精神、積極投身學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，日益成為高校黨建工作的重中之重。煙臺(tái)大學(xué)黨委深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，創(chuàng)新打造精準(zhǔn)黨建、質(zhì)量黨建、融合黨建、效能黨建等“四維”黨建品牌矩陣，實(shí)現(xiàn)基層黨建與教師隊(duì)伍建設(shè)的有機(jī)融合，有效匯聚教育科技人才合力，為服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)、強(qiáng)省建設(shè)貢獻(xiàn)智慧力量。
實(shí)施“精準(zhǔn)黨建”，引導(dǎo)教師做修德立身的典范。強(qiáng)化理論武裝，筑牢思想根基。因時(shí)施教、因需施教、因類施教，分批分類開展理論學(xué)習(xí)、黨性教育等活動(dòng)，年度累計(jì)參加6800余人次，引導(dǎo)教師在理論與實(shí)踐中感悟黨性、增強(qiáng)黨性。強(qiáng)化師德師風(fēng)，涵養(yǎng)忠誠(chéng)品格。充分挖掘北大、清華援建煙臺(tái)大學(xué)的精神內(nèi)涵，實(shí)施“孺子牛”教育服務(wù)年限榮譽(yù)激勵(lì)計(jì)劃，傳承“孺子?！本?，迄今已有近千名教師和教育工作者受到激勵(lì)。強(qiáng)化課程思政，豐富育人載體。與省委黨校簽約共建思政“金課”，推動(dòng)思政課程與課程思政有效銜接。強(qiáng)化精準(zhǔn)就業(yè)、精準(zhǔn)資助和實(shí)踐育人成效，教師黨員指導(dǎo)學(xué)生連續(xù)2年獲得“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽特等獎(jiǎng)。
實(shí)施“質(zhì)量黨建”，引導(dǎo)教師做創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的表率。深化頭雁效應(yīng)，建強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。落實(shí)“雙帶頭人”培育工程，55個(gè)教師黨支部建在教學(xué)科研第一線并實(shí)現(xiàn)“雙帶頭人”100%配備，“雙帶頭人”教師黨支部書記爭(zhēng)當(dāng)黨建工作“領(lǐng)頭雁”、勇做教學(xué)科研“排頭兵”。深化團(tuán)隊(duì)賦能，激發(fā)群雁活力。以黨員教師為骨干組建業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，通過“傳幫帶”結(jié)對(duì)子、教師工作坊等活動(dòng)，加強(qiáng)骨干教師培育。分類創(chuàng)建“教育教學(xué)先鋒崗”“科研攻關(guān)先鋒崗”200余個(gè)，激勵(lì)教師黨員愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。深化黨建“雙創(chuàng)”，打造樣板高地。推進(jìn)基層組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、項(xiàng)目化、品牌化，先后培育10余個(gè)省級(jí)以上黨建“雙創(chuàng)”單位，教師黨建工作呈現(xiàn)全面發(fā)力、多點(diǎn)突破的良好局面。
實(shí)施“融合黨建”，引導(dǎo)教師做教書育人的楷模。推動(dòng)業(yè)務(wù)融合，服務(wù)學(xué)科建設(shè)。在法學(xué)、藥學(xué)、數(shù)學(xué)等重點(diǎn)培育學(xué)科中樹立黨建標(biāo)桿，發(fā)揮建在學(xué)科團(tuán)隊(duì)上的教師黨支部在教學(xué)科研、教書育人中的引領(lǐng)作用，推動(dòng)學(xué)科全面進(jìn)步。目前，3個(gè)學(xué)科均已達(dá)到博士點(diǎn)申報(bào)條件。推動(dòng)產(chǎn)教融合，提升科研水平。依托教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等眾多平臺(tái)，凝聚教師黨員思想共識(shí)和行動(dòng)共識(shí)，加快釋放科研領(lǐng)域新質(zhì)生產(chǎn)力。國(guó)家自然科學(xué)基金立項(xiàng)數(shù)創(chuàng)歷史新高并居省屬高校前列。推動(dòng)校地融合，主動(dòng)服務(wù)地方。聚焦服務(wù)重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以黨建聯(lián)建帶動(dòng)項(xiàng)目共建、資源共享，開展“百名博士服務(wù)煙臺(tái)”“合作發(fā)展縣域行”141人次，幫助解決技術(shù)領(lǐng)域“卡脖子”問題。
實(shí)施“效能黨建”，引導(dǎo)教師做干事創(chuàng)業(yè)的先鋒。注重引才育才，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。堅(jiān)持黨管人才原則，強(qiáng)化“引、育、用、服”機(jī)制創(chuàng)新，新增泰山學(xué)者等省級(jí)人才18人，選派23名教師赴重點(diǎn)高校院所進(jìn)修深造，打造產(chǎn)教研高層次人才聚集地。注重革新優(yōu)化，完善政策支撐。建立健全業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、職稱評(píng)審、崗位評(píng)聘等關(guān)乎教師切身利益的制度政策，破除制約激發(fā)人才活力的機(jī)制障礙，激發(fā)教師職業(yè)發(fā)展積極性和主動(dòng)性。獲省人才發(fā)展體制機(jī)制綜合改革和政策創(chuàng)新試點(diǎn)單位。注重績(jī)效導(dǎo)向，加強(qiáng)績(jī)效評(píng)價(jià)。制定以貢獻(xiàn)度和效能管理為主的二級(jí)單位目標(biāo)考核辦法，引導(dǎo)教師圍繞學(xué)校中心工作履職盡責(zé)謀發(fā)展，有效提升黨建引領(lǐng)治理效能。
煙臺(tái)大學(xué)“四維”黨建品牌通過路徑創(chuàng)新、載體創(chuàng)新和驅(qū)動(dòng)力創(chuàng)新，將黨建與具體業(yè)務(wù)工作精準(zhǔn)對(duì)接，以黨建工作協(xié)同引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高了教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了基層組織凝聚力戰(zhàn)斗力，有效促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。一是黨建品牌持續(xù)擦亮，示范引領(lǐng)效應(yīng)日益擴(kuò)大。教師黨建品牌初步成型并持續(xù)發(fā)揮品牌效能，學(xué)校先后培育出3個(gè)全國(guó)樣板黨支部、2個(gè)全省“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室、6個(gè)全省樣板黨支部和3個(gè)省級(jí)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、2個(gè)全省教育系統(tǒng)共產(chǎn)黨員先鋒崗、1個(gè)省思政課教學(xué)名師工作室。二是黨建賦能立德樹人，人才培養(yǎng)能力全面提升。形成了一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，多名教師或團(tuán)隊(duì)獲評(píng)省先進(jìn)工作者、省教書育人楷模、省高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)或稱號(hào)，18名學(xué)者入選全球前2%頂尖科學(xué)家“年度科學(xué)影響力”榜單。學(xué)校獲評(píng)省、市人才工作表現(xiàn)突出單位。三是黨建業(yè)務(wù)深融互促，高質(zhì)量發(fā)展取得顯著成績(jī)。省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員任萬(wàn)忠?guī)ьI(lǐng)的“碳四分離”團(tuán)隊(duì)打破國(guó)外技術(shù)壟斷，計(jì)算機(jī)與控制工程學(xué)院“雙帶頭人”團(tuán)隊(duì)參與研制的“天算星座”主星發(fā)射升空，藥學(xué)院黨員科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)的創(chuàng)新微球制劑在美國(guó)上市……學(xué)校事業(yè)發(fā)展成果經(jīng)驗(yàn)被央視新聞?lì)l道、省政府新聞發(fā)布會(huì)等積極推介，助力省市在全國(guó)大局中增創(chuàng)競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。
