天津城建大學(xué)：高質(zhì)量構(gòu)建具有城建特色的新時(shí)代思想政治工作體系
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記提出“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線”“人才培養(yǎng)體系涉及學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系等，而貫通其中的是思想政治工作體系”“實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人”等重要觀點(diǎn)，黨的二十大報(bào)告中指出“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”，對(duì)進(jìn)一步完善新時(shí)代思想政治工作體系表達(dá)了新期待、提出了新要求、指明了新方向。高質(zhì)量構(gòu)建具有城建特色的新時(shí)代思想政治工作體系，天津城建大學(xué)著力在系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性、科學(xué)性上下功夫，明確思政工作一體化統(tǒng)籌、一條線指揮、一盤棋協(xié)同的“3個(gè)一”工作思路，切實(shí)提升人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
一、以“工作體系”為核心，堅(jiān)持一體化統(tǒng)籌
（一）加強(qiáng)黨委組織領(lǐng)導(dǎo)和工作指導(dǎo)，把準(zhǔn)方向
成立以校黨委書記為第一責(zé)任人的黨建引領(lǐng)機(jī)制，構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行高效的思政工作體系，將思想政治工作納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，制定“十四五”思政工作專項(xiàng)規(guī)劃，納入學(xué)校年度工作計(jì)劃，具體落實(shí)任務(wù)分解及完成時(shí)間進(jìn)度，責(zé)任到人，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，不斷完善理論武裝、學(xué)科教學(xué)、日常教育、管理服務(wù)、安全穩(wěn)定、隊(duì)伍建設(shè)、評(píng)估督導(dǎo)這7個(gè)子體系。
（二）建立完善思政工作體制機(jī)制，推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展
以學(xué)校黨的領(lǐng)導(dǎo)制度和黨的建設(shè)體系為開展思想政治工作的政治保障和基本依托，不斷健全完善學(xué)校思政工作的組織體系、制度體系和工作機(jī)制，推動(dòng)形成全員育人、全過程育人、全方位育人的工作格局，黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群團(tuán)各部門各方面齊抓共管的工作機(jī)制，學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的協(xié)同育人機(jī)制，以高質(zhì)量的思政工作體系推動(dòng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各部門有效協(xié)同、多方面力量參與的體制機(jī)制體系。
（三）強(qiáng)化“戰(zhàn)斗堡壘”政治定位，充分發(fā)揮黨建育人作用
選優(yōu)配強(qiáng)二級(jí)黨組織書記和支部書記，加強(qiáng)教師黨支部書記“雙帶頭人”培養(yǎng)培育。注重選拔黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、有威信、肯奉獻(xiàn)的黨員學(xué)術(shù)帶頭人擔(dān)任教師黨支部書記。進(jìn)一步優(yōu)化“兩級(jí)七層次”黨員發(fā)展全程遞進(jìn)式培養(yǎng)體系，扎實(shí)黨員發(fā)展和教育管理工作。強(qiáng)力抓好組織建設(shè)，優(yōu)化組織設(shè)置，創(chuàng)新活動(dòng)方式，增強(qiáng)高校基層黨組織生機(jī)活力，推動(dòng)高校黨建與高等教育事業(yè)發(fā)展深度融合。全面強(qiáng)化院系黨組織政治功能，加強(qiáng)師生黨支部建設(shè)，讓廣大師生黨員亮黨員身份、立先進(jìn)標(biāo)尺、樹先鋒形象。持續(xù)開展高校黨建“示范高校、標(biāo)桿院系和樣板支部”三級(jí)聯(lián)創(chuàng)等新時(shí)代示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作，切實(shí)把基層黨組織打造成為促進(jìn)學(xué)校事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘。
二、聚焦立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持一條線指揮
（一）突出思想引領(lǐng)，建強(qiáng)思政課主陣地主渠道
學(xué)校按照新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，依托天津市高校習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究聯(lián)盟平臺(tái)、天津市高校思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)協(xié)同創(chuàng)新中心、天津市高校重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院等契機(jī)，把馬克思主義學(xué)院建成馬克思主義理論教學(xué)、研究、宣傳和人才培養(yǎng)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，充分發(fā)揮思想政治教育主渠道主陣地作用。全體校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講授習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課程，推動(dòng)提升思政課教學(xué)質(zhì)效。積極推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作。充分挖掘思想政治教育資源，協(xié)同課內(nèi)外、校內(nèi)外、思想政治教育主體之間、大中小思政課等，建立協(xié)同育人機(jī)制。依托學(xué)校革命豐碑展、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗(yàn)中心暨古琴弦歌基地、科普基地等建設(shè)具有城建特色的實(shí)踐教學(xué)基地，持續(xù)推出優(yōu)質(zhì)思政課教學(xué)資源，積極推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。
（二）深化課程改革，建設(shè)具有專業(yè)特色的“課程思政”
發(fā)揮學(xué)校課程思政教學(xué)研究中心及各分中心作用，通過培訓(xùn)、工作坊、示范公開課、集體備課會(huì)等多種形式積累教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方法。緊緊抓住教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”和課堂教學(xué)“主渠道”，深入挖掘各類課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，讓所有教師、所有課程都承擔(dān)好育人責(zé)任，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程思政體系，促進(jìn)價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的緊密融合。積極打造具有城建特色、典型示范效應(yīng)和較好推廣價(jià)值的多層級(jí)、多類型課程思政示范項(xiàng)目，建設(shè)課程思政教研團(tuán)隊(duì)，打造城建特色的課程育人、科研育人項(xiàng)目和活動(dòng)，選樹一批具有城建特色的高質(zhì)量示范項(xiàng)目、示范課，推動(dòng)省部級(jí)及以上課程思政示范中心建設(shè)。例如建筑學(xué)院通過“識(shí)紅色建筑、畫紅色建筑、讀紅色建筑、測(cè)紅色建筑、講紅色建筑”使學(xué)生全方位學(xué)習(xí)革命歷史，傳承紅色基因，厚植愛國(guó)情懷。
（三）立足學(xué)校特色，培養(yǎng)適任敬業(yè)的復(fù)合型應(yīng)用人才
以新工科建設(shè)理念為指引，以城建復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)為定位，以高質(zhì)量的思政工作體系為保障，以學(xué)生為中心、以成果為導(dǎo)向，以提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力為目標(biāo)，構(gòu)建了“三平臺(tái)、十四模塊、四能力”的實(shí)踐教學(xué)體系，搭建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“三大實(shí)踐平臺(tái)”，通過以專業(yè)特色社團(tuán)為基礎(chǔ)的“學(xué)科競(jìng)賽+科研活動(dòng)+專業(yè)實(shí)踐”模式、實(shí)踐教學(xué)周“創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目”和“專業(yè)集群實(shí)訓(xùn)工作坊”項(xiàng)目等舉措培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)校并逐步形成以智育為重加強(qiáng)“新工科”建設(shè)，以體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等形式拓展第二課堂，發(fā)展體育、美育教育。圍繞勞動(dòng)教育工坊，建設(shè)具有城建特色的勞動(dòng)教育課程體系，探索完善“點(diǎn)線面網(wǎng)”立體式勞動(dòng)教育社會(huì)實(shí)踐育人模式。
三、強(qiáng)化三全育人格局，堅(jiān)持全校一盤棋協(xié)同
（一）以“隊(duì)伍建設(shè)”為支撐，激發(fā)全員育人主體自覺
開展師德專題教育，強(qiáng)化先進(jìn)典型引領(lǐng)，培養(yǎng)各方面素質(zhì)較高、人格魅力較強(qiáng)、深受學(xué)生歡迎的教師隊(duì)伍。選優(yōu)建強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍，配齊配強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍，實(shí)行思政課特聘教授、兼職教師制度，聘請(qǐng)?zhí)旖虿┪镳^黨委書記于健，館長(zhǎng)姚旸，中國(guó)民主建國(guó)會(huì)會(huì)員、天津市銀座集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)、“天津市勞動(dòng)模范”“天津市雙擁模范”“全國(guó)優(yōu)秀復(fù)員退伍軍人”王貴武為學(xué)校思想政治教育特聘導(dǎo)師，打造專兼職相結(jié)合的思政課教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)專職輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)職級(jí)、職稱“雙線”晉升。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部和管理服務(wù)人員育人作用，加快推進(jìn)我校“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式自主試點(diǎn)建設(shè)，把校院領(lǐng)導(dǎo)力量、管理力量、服務(wù)力量、思政力量壓到教育管理服務(wù)學(xué)生一線，努力打造黨建引領(lǐng)、隊(duì)伍進(jìn)駐、學(xué)生參與、文化浸潤(rùn)、安全保障的城建特色“一站式”學(xué)生社區(qū)育人格局。
（二）以“課程協(xié)同育人”為攻堅(jiān)點(diǎn)，增強(qiáng)“大思政課”
深入貫徹落實(shí)教育部等十部門印發(fā)的《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”。堅(jiān)持課程協(xié)同育人，突出實(shí)踐育人和開放共享，推動(dòng)第一課堂與第二課堂、思政小課堂與社會(huì)大課堂雙向循環(huán)，深度融通。依托校內(nèi)外資源建立數(shù)字思政實(shí)踐育人平臺(tái)、思政課實(shí)踐教學(xué)基地，立足城建特色，挖掘與利用紅色資源，依托學(xué)校紅色革命教育基地、科技創(chuàng)新教育基地、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地、天津市教育系統(tǒng)巡察教育培訓(xùn)基地暨黨風(fēng)廉政建設(shè)教育培訓(xùn)基地等天津市高校紅色研學(xué)實(shí)踐教育基地，提供傳承紅色基因的思想政治教育和實(shí)踐研學(xué)平臺(tái)。在學(xué)校遭遇疫情后，化被動(dòng)為主動(dòng)，組織教師講授抗疫思政課，將城大人擔(dān)當(dāng)作為、無私奉獻(xiàn)、英勇奮戰(zhàn)的抗疫實(shí)踐轉(zhuǎn)化為育人素材，闡釋制度優(yōu)勢(shì)，助力思政課程和課程思政同向同行。
（三）以“五育并舉”為著力點(diǎn)，打造城建特色的全方位育人
持續(xù)推進(jìn)“五育并舉”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持德育為先，制定《"三全育人"工作實(shí)施方案》《課程思政教學(xué)研究中心建設(shè)方案》等文件，持續(xù)開展黨史學(xué)習(xí)教育，構(gòu)建思政教育新格局，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，培育崇德明理的時(shí)代新人。堅(jiān)持智育為重，不斷深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建城建特色復(fù)合型應(yīng)用人才培養(yǎng)體系，打造教育教學(xué)新優(yōu)勢(shì)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。堅(jiān)持體育為基，探索以體育人新模式，形成以體育"課堂教學(xué)"為主導(dǎo)，以體育協(xié)會(huì)、學(xué)生體育社團(tuán)為保障，以課余體育級(jí)煉和各類體育競(jìng)賽為依托的"課內(nèi)外一體化"的課程體系。堅(jiān)持美育為要，制定了《天津城建大學(xué)關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)美育工作的實(shí)施細(xì)則》，營(yíng)造向美而行新氛圍，充分發(fā)揮了校園文化育人功能。堅(jiān)持勞育為本，制定了《勞動(dòng)教育課程建設(shè)方案》等文件，建設(shè)多元形式新平臺(tái)，推進(jìn)“勞動(dòng)＋黨建引領(lǐng)”“勞動(dòng)＋品牌活動(dòng)”“勞動(dòng)＋志愿服務(wù)”三大勞動(dòng)教育體系建設(shè)，形成“樂勞愛勞”新風(fēng)尚。
（作者：史慶偉，天津城建大學(xué)黨委書記，研究員）
