以創(chuàng)新精神推動高校紅色文化育人實踐
以創(chuàng)新精神推動高校紅色文化育人實踐
（唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 胥佳利）
紅色文化是廣大人民群眾在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，歷經(jīng)艱苦卓絕的革命斗爭而不斷積累，在過去的革命和建設(shè)乃至當(dāng)前的國家建設(shè)當(dāng)中仍然不斷發(fā)揮積極作用的寶貴財富，是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的重要資源，是思想引領(lǐng)和文化育人的瑰寶。以創(chuàng)新精神推動高校紅色文化育人實踐，讓紅色文化“活起來”、“動起來”，走進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的頭腦、心中，走進(jìn)當(dāng)今高校的思政課堂，走進(jìn)大學(xué)生活的方方面面，有非常重要的現(xiàn)實意義。高校思政工作者應(yīng)不斷探尋其邏輯內(nèi)涵和育人規(guī)律，以創(chuàng)新促發(fā)展，使之更好的為學(xué)生思想政治教育而服務(wù)，促進(jìn)大學(xué)生又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生成長成才，為國家和人民做出貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新是紅色文化歷久彌新，持續(xù)發(fā)揮育人作用的源動力之一，發(fā)揮紅色文化的育人作用，應(yīng)緊跟形勢，不斷創(chuàng)新，以創(chuàng)新促紅色文化的深入挖掘與不斷發(fā)展，以創(chuàng)新促紅色文化的育人形式不斷豐富，以創(chuàng)新促紅色文化的實踐經(jīng)驗不斷積累，以創(chuàng)新促紅色文化育人始終保持鮮活，始于創(chuàng)新，成于育人，從而不斷提升大學(xué)生紅色文化的育人實效。
一、創(chuàng)新是紅色文化育人使命的內(nèi)在要求
習(xí)近平總書記在視察山西時指出“要充分挖掘和利用豐富多彩的歷史文化、紅色文化資源，加強文化建設(shè)”。對于紅色文化，習(xí)近平總書記給予了充分的肯定和重視，其育人價值，也在不斷的弘揚和挖掘中獲得顯著發(fā)展，彰顯了紅色文化蘊含育人價值的天然屬性。紅色文化是優(yōu)質(zhì)的育人資源，它所蘊含的革命信仰、愛國精神、家國情懷、堅定意志，都是新時代大學(xué)生思想政治教育中所不可或缺的，是對當(dāng)代青年進(jìn)行思想引領(lǐng)的重要“法寶”，是培養(yǎng)大學(xué)生高尚道德情操的寶貴“素材”。紅色文化育人承載著時代所賦予的殷切期盼，而創(chuàng)新，正是紅色文化實現(xiàn)這一育人價值和育人使命、賦予紅色文化歷久彌新、經(jīng)久不衰的鮮活生命力的唯一途徑。習(xí)近平總書記堅定不移地支持創(chuàng)新紅色文化的傳承方式，強調(diào)把紅色資源利用好，因此，在育人實踐中，更應(yīng)堅持不斷創(chuàng)新，以創(chuàng)新精神深入挖掘紅色文化資源，打造紅色文化育人品牌，構(gòu)建紅色文化育人陣地，使紅色文化扎根更深、更加枝繁葉茂。
二、創(chuàng)新是當(dāng)代大學(xué)生對紅色文化育人提出的新挑戰(zhàn)
學(xué)生是育人的客體，又是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，紅色文化的育人價值最終要落腳在學(xué)生的思想引領(lǐng)上面。而當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，愛好廣泛，亦隨著時代的快速發(fā)展而不斷呈現(xiàn)出新的特點和變化，例如，當(dāng)代學(xué)生更喜歡使用網(wǎng)絡(luò)，熱衷于通過新媒體渠道獲取信息，對傳統(tǒng)的說教形式缺乏興趣，對教育活動的審美力、參與感、儀式感等要求更高等等。因此，紅色文化育人的方法、形式、途徑等亦要隨著學(xué)生的變化而不斷創(chuàng)新，以滿足當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的需要。而當(dāng)前，紅色文化育人在高校思想教育中普遍存在其發(fā)掘與傳承、研究與實踐不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求，沒有充分發(fā)揮出紅色文化育人價值這一矛盾。這是當(dāng)代大學(xué)生不斷產(chǎn)生的新特點新變化對紅色文化育人提出的新的挑戰(zhàn)，更說明了紅色文化在青年思想引領(lǐng)中還有廣闊的開拓前景和發(fā)展空間，還有更廣闊的舞臺與應(yīng)用的價值，促使紅色文化育人領(lǐng)域不斷深入探索，取得更多育人成果。而推進(jìn)這一矛盾進(jìn)行發(fā)展和解決的核心路徑，即通過不斷創(chuàng)新，以創(chuàng)新迎挑戰(zhàn)、以創(chuàng)新促發(fā)展、以創(chuàng)新紅色文化的育人形式、育人方法來吸引當(dāng)代青年認(rèn)同紅色文化、發(fā)揚革命精神。
三、創(chuàng)新是探尋紅色文化育人規(guī)律的必經(jīng)途徑
紅色文化是我黨和人民在艱苦卓絕的革命歷程中不斷積累起來的文化資源，要將其轉(zhuǎn)化為高校育人資源，還需要對其育人規(guī)律進(jìn)行深入的挖掘與研究，形成體系完整、內(nèi)涵豐富、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、意義深刻的“教育”資源，并且呈現(xiàn)系統(tǒng)化、可推廣、可借鑒、實用性強等特點，以實現(xiàn)其從歷史文化資源到思想教育資源的華麗“轉(zhuǎn)型”。這需要廣大思想政治教育工作者從教育學(xué)、心理學(xué)等多種角度對紅色文化進(jìn)行研究和解構(gòu)，使之符合大學(xué)生的成長規(guī)律，符合大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，符合大學(xué)生的教育教學(xué)規(guī)律，形成完整的紅色文化育人理論。這從本質(zhì)上，即是紅色文化的一次創(chuàng)新性轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新性發(fā)展，是必須經(jīng)過不斷創(chuàng)新才能推進(jìn)、發(fā)展和完善的育人過程。探尋紅色文化育人規(guī)律必然是一項長期的、艱巨的挑戰(zhàn)，唯有不斷創(chuàng)新、大量實踐才能不斷積累紅色文化育人經(jīng)驗，逐漸摸索出其育人規(guī)律，以指引紅色文化更加廣泛、深入地融合到大學(xué)生的思想教育當(dāng)中，凝結(jié)為新時代新青年有力的思想武器，達(dá)到入腦入心的育人效果，彰顯紅色文化的寶貴育人價值。
四、創(chuàng)新是豐富紅色文化育人實踐的重要舉措
紅色文化育人是一個不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展的實踐過程，只有在實踐過程中不斷創(chuàng)新，把創(chuàng)新作為推動紅色文化育人事業(yè)進(jìn)步的引擎，才能在育人方法、育人形式、育人路徑、育人探索等方面實現(xiàn)持續(xù)性的發(fā)展進(jìn)步，使之永葆青春活力，吸引一代又一代年輕人牢記初心與使命，緊緊團(tuán)結(jié)在黨中央的周圍。隨著紅色文化資源的卓越育人價值被不斷發(fā)掘，社會與高校越來越重視紅色文化的創(chuàng)新發(fā)展，貫徹創(chuàng)新精神，加強育人效果，強調(diào)和激勵學(xué)生思想政治教育充分利用紅色文化資源，豐富育人實踐經(jīng)驗。
在當(dāng)前的高校學(xué)生思想政治教育中，紅色文化育人方興未艾，其創(chuàng)新實踐正值豐富、活躍、繁榮、多維的階段，不斷涌現(xiàn)新的方向、新的嘗試。例如，在育人客體方面，有針對大學(xué)生群體進(jìn)行量身定制、精準(zhǔn)引領(lǐng)的創(chuàng)新，根據(jù)不同年級學(xué)生的心理特點，以及不同興趣偏好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行因材施教式的育人活動；在育人主體方面，有針對師資力量、育人能力上的創(chuàng)新，通過紅色文化育人專項平臺建設(shè)或績效考核激勵機(jī)制等，實現(xiàn)紅色育人的常態(tài)化、規(guī)范化。在育人方法上，有講授法、展示法、體驗法、實踐鍛煉法等多種創(chuàng)新，還有結(jié)合育人實際，不斷綜合、發(fā)展的新型育人方法，如休閑教育法、情景案例法、審美教育法、史理情融合法、敘事教育法等；在育人形式上，有改變傳統(tǒng)組織形式，以學(xué)生為育人主體，引導(dǎo)、發(fā)揮學(xué)生的自我教育、自我探索的創(chuàng)新；在育人載體上，也有新媒體、新技術(shù)如VLOG、VR等的不斷引入；在育人內(nèi)容上，有通過挖掘紅色文化的特色，如井岡山紅色文化、川陜革命老區(qū)紅色文化、長征紅色文化、服飾變遷紅色文化等以地域、事件或事物為線索而形成的“創(chuàng)新點”，充分進(jìn)行創(chuàng)新探索，豐富紅色文化育人實踐。通過堅持創(chuàng)新的重要舉措，從而發(fā)揚創(chuàng)新精神，使紅色文化育人經(jīng)驗不斷積累，從量變到質(zhì)變，實現(xiàn)大學(xué)生紅色文化育人水平的躍升。
綜上所述，紅色文化飽含著革命歷史的深厚積淀，啟迪著當(dāng)代青年的理想信念，指引著美好未來的前進(jìn)方向，在新時代新青年的培養(yǎng)過程中發(fā)揮著不可估量的作用，以創(chuàng)新精神推動高校紅色文化育人實踐，具有十分重要的現(xiàn)實意義。紅色文化育人藉由創(chuàng)新精神的不斷驅(qū)動，將顯著提升其在大學(xué)生思想政治教育中的實效性，使之鮮活的深植于時代，牢固的鑄就于思想，不斷在新時代煥發(fā)出革命信仰的光彩。
