以“六種形式”提升黨史學習教育實效
高校作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才的主陣地，肩負著時代賦予的“為黨育人，為國育才”的重要使命，黨史學習教育“明理”“增信”“崇德”“力行”的成效對于高校落實“立德樹人”根本任務的意義重大。高校應不斷創(chuàng)新教育形式，創(chuàng)建育人載體，注重分類指導，多措并舉把黨史學習教育深入融入學生思想政治教育、教師課堂教學、課程思政建設、師德師風建設、優(yōu)良學風建設等教育教學全過程、各方面，同加強和改進新時代高校黨建和思想政治工作相結合，同解決師生群眾最關心、最直接、最現實的實際問題相結合。河北環(huán)境工程學院信息工程系黨總支在開展黨史學習教育實踐中，以“講起來、讀起來、寫起來、唱起來、畫起來、做起來”等師生共同參與的多種形式，增強黨史學習教育吸引力，著力把黨史學習教育成效轉化為為師生群眾辦實事、解難題的工作實效。
以“講起來”的形式強化黨史學習教育走深走實
堅持黨員干部示范帶動，帶頭學習、研討、上黨課，堅持以學促思、以思促踐、以踐促悟、以悟促學，全體師生黨員以深入“學”為基礎，以“小課堂”和“大講堂”為載體把黨史學習教育“講起來”。通過教師黨支部開展“黨史我來講”活動，精心制定學習教育計劃，一人一周一課堂，互聽互學互提高，圍繞黨史學習教育主題主線，結合各自工作實際，分享黨史學習教育所得所感；師生黨員精心設計、認真籌備，有計劃、分步驟制作講黨史的影像宣講視頻，逐步積累建立黨史學習系列資料庫，豐富師生黨員和入黨積極分子學習培訓的學習資源。同時，鼓勵師生所講內容進行進一步提煉整理，制作“微黨課”視頻，以師生喜聞樂見的微視頻等新媒體形式講述黨史故事。
以“讀起來”的形式實現黨史學習教育常學常新
實施“青春號角”育人工程，通過“微”平臺將黨史學習教育拓展到“云”端，公眾號推出“黨史上的今天 一周紅色故事繪”專欄推送，以圖文繪本的新穎學習教育方式，固定每周周日推送本周內在百年黨史上的紅色故事，豐富師生“讀”黨史的學習教育資源供給。同時，公眾號推出“今天我推薦”欄目，征集師生讀書感受，推薦紅色書目。在分享和推薦的基礎上，建立黨員、發(fā)展對象和入黨積極分子誦讀經典紅色故事的常態(tài)長效機制，在常學常新中使青年學生切實做到“知史愛黨、知史愛國”。堅持“讀原著、學原文、悟原理”，通過開展“誦讀紅色經典 傳承紅色精神”主題活動，制定每周學習教育周安排，以誦讀、討論、分享等學習互動方式，傳承紅色基因，感受紅色情懷，從百年黨史中汲取奮進力量。
以“寫起來”的形式確保黨史學習教育深學深悟
以讀促講，以講促寫，通過開展“奮斗百年路 啟航新征程”“愛國情 強國志 報國行”等紅色主題征文，并遴選優(yōu)秀征文作品在網絡平臺展示宣傳，鼓勵學生以文字抒發(fā)情感、以寫作表達心聲，增強青年學生學深悟透的行動自覺，培育青年學生的文字駕馭能力，不斷增強政治領悟力、政治判斷力和政治執(zhí)行力。通過開展“最美讀書筆記”評選活動，展示黨史學習教育全過程，樹立榜樣，發(fā)現問題，即知即改。通過開展“品味紅色經典”主題紅色經典影片觀后感、紅色書記觀后感等活動，促進黨史學習教育往深里學、往心里學，精準體現學習教育成效。通過撰寫師生黨員“承諾書”，體現黨員的先進性，以嚴以律己的實干作風，接受廣大師生群眾的監(jiān)督。通過撰寫思政案例項目，提煉特色亮點，總結實踐經驗，探索黨史學習教育融入立德樹人根本任務創(chuàng)新做法和成效啟示。
以“唱起來”的形式促進黨史學習教育有聲有色
《沒有共產黨就沒有新中國》《我和我的祖國》等一首首贊歌，歌唱對黨和祖國的無限熱愛。教師帶領學生組成合唱團，通過學校“唱支贊歌給黨聽”主題歌詠比賽，寓教于唱、融情于景，重溫紅色經典，追憶紅色歷史，回顧百年征程，感悟歷久彌堅。通過組織“綻放最美青春 獻禮建黨百年”科技文體藝術節(jié)頒獎晚會，圍繞紅色主題，以歌曲、舞蹈、戲曲等多元曲藝表達的融入式紅色音樂黨課方式，提升青年學生的人文情懷，繼承和弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。
以“畫起來”的形式推動黨史學習教育入腦入心
通過組織黨員開展主題為“銘記百年黨史 傳承紅色基因”的繪畫主題黨日活動，以“畫起來”的新穎教育形式，以筆為媒，以畫傳情，嘉興南湖紅船、紅色革命舊址，等等，將對黨的深情熱愛化作筆尖的色彩，一筆一畫勾勒出百年黨史的壯美畫卷，激發(fā)教師黨員愛國愛黨熱情，堅定理想信念，牢記入黨初心。在公眾號推出“光輝歷程 時代畫卷——美術作品中的黨史”欄目，了解作品創(chuàng)作背景，增強審美能力素養(yǎng)，以藝術之美記錄黨的光輝歷史、謳歌偉大時代精神，以“黨建+美育”模式推動黨史學習教育入腦入心，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。
以“做起來”的形式落實黨史學習教育見行見效
深入踐行黨的群眾路線，通過開展輔導員暑期“大家訪”活動，以學生黨員以及存在心理健康問題、家庭經濟困難、學業(yè)就業(yè)困難等的學生為重點，深入部分學生家庭實地走訪、慰問和調研，詳細了解學生的成長經歷和性格特點，“面對面”與家長交流座談，建立學校與家庭合力育人的良好局面。將黨史學習教育融入“課程思政”建設，建立“課程思政”課程展示交流機制，精準增強教學研討，積極發(fā)揮教師“傳道授業(yè)解惑”的育人主責，著力提升全員、全程、全方位“為黨育人、為國育才”的育人成效。面對疫情影響下的就業(yè)形勢，建立師生就業(yè)“結對”幫扶機制，對就業(yè)困難的學生提供“一幫一”針對性幫扶，引導學生樹立正確擇業(yè)就業(yè)觀，做好就業(yè)育人工作，提高為服務學生的宗旨意識。堅持師生分類指導，扎實開展“我為群眾辦實事”活動，以“黨員示范崗”“我是黨員我承諾”“志愿服務”等形式，教育引導全體師生學思踐悟、知行合一，聯(lián)系實際、對標對表，以更大力度地提高工作質量、提升服務水平、增強能力素養(yǎng)等為目標建立“辦實事”清單，把好事辦好，把實事辦實。
