研究生課程思政教育的一點思考：實踐感知溫度，領(lǐng)悟思想本質(zhì)
在研究生思想政治教育模式的改革過程中，要做有溫度的實踐，要做有溫度的探究，要讓學(xué)生在深入實踐的過程中，發(fā)現(xiàn)思想的本質(zhì)，樹立堅定的認(rèn)同，成為符合新時代中國特色社會主義價值觀要求的時代英才。在面向研究生的課程思政教育模式創(chuàng)新設(shè)計時，就應(yīng)突出實踐環(huán)節(jié)，要鼓勵研究生深入到我國社會發(fā)展的實踐中去，在研究問題，解決問題，輸出成果的有序遞進(jìn)中，感知思想政治教育的溫度，感知國家發(fā)展的溫度，感知民族復(fù)興的溫度，最終將這些源于實踐的思想感知融合在一起，切實看透思想本質(zhì)，實現(xiàn)思想升華。
例如，可以在假期組織一些探望留守兒童、深入農(nóng)村、支教等方面的綜合性實踐活動，學(xué)生在這樣的實踐活動當(dāng)中，得以深入體會。一方面，他們得以看到社會生活當(dāng)中需要完善和幫助的部分，由此可以使得他們意識到自己所肩負(fù)的使命，促進(jìn)學(xué)生們發(fā)揮熱情，為社會付出和奉獻(xiàn)，提高他們的思想境界；另一方面，通過這樣的實踐活動，也能夠切實地為社會解決一些問題，讓學(xué)生們在為社會解決問題的同時進(jìn)一步提升了自己的能力。這樣的實踐活動是具有溫度的，讓學(xué)生們從解決問題、深入實踐中領(lǐng)悟思想本質(zhì)。
在深入的社會實踐過程中，研究生本身的創(chuàng)造性得到了充分的激發(fā)，既解決了問題，也實現(xiàn)了鍛煉，最終促成了研究生價值觀念的深刻轉(zhuǎn)變。這種源于實踐的溫度，是課堂教學(xué)理論講解和思想政治教育培訓(xùn)無法替代的，是源于研究生自己實踐經(jīng)驗和實踐感悟的有效升華。在中國歷經(jīng)深刻轉(zhuǎn)變，走向偉大富強(qiáng)的關(guān)鍵歷史時期，研究生群體深入社會實踐的不斷歷練，將能夠深切感受到中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)勁脈搏，并能在深入的社會實踐中，感受中國人所獨有的熱情和豪情。最終，研究生將在實踐中融入社會發(fā)展的潮流，切實貢獻(xiàn)自己的力量，成長為有益于國家和民族發(fā)展的棟梁之才。
在構(gòu)建大格局育人體系的過程中，豐富的社會實踐，深入的綜合體驗，具有開創(chuàng)性的深度挖掘，將是有效鍛煉研究生，使之樹立正確價值觀念的必由路徑，也將是新時代研究生成長為時代英才，實現(xiàn)個體夢想的關(guān)鍵路徑。在研究生事業(yè)蓬勃向前的關(guān)鍵檔口，相關(guān)各方必須牢牢抓住這一關(guān)鍵路徑，切實做好研究生的社會實踐，并把思想政治教育要素融入其中，成為照亮其前進(jìn)道路的思想明燈。
