淺談思想政治工作“3K”法
思想政治工作要圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。那么如何做到呢？
南航徐川老師曾在黨的十九大代表通道上回答記者提問(wèn)時(shí)總結(jié)做好思政工作三句話：第一，知道學(xué)生要什么；第二，知道自己有什么；第三，知道東西怎么給。受徐川老師的啟發(fā)，我將這三個(gè)知道總結(jié)為思想政治工作“3K”法。
1.知道學(xué)生要什么
一名教育家曾說(shuō)：“想要影響一個(gè)人，就要了解這個(gè)人”。每個(gè)學(xué)生對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一本書，當(dāng)他們步入大學(xué)校門，就與我們建立了緊密的聯(lián)系，我們也就開啟了閱讀、品讀、精讀這本書的過(guò)程。從入學(xué)伊始的軍訓(xùn)到日常的課程學(xué)習(xí)，從文體活動(dòng)到科研競(jìng)賽，從與學(xué)生談心到家校交流，從人際交往到宿舍衛(wèi)生……在過(guò)程中聽其言，觀其行，了解學(xué)生的性格、成長(zhǎng)經(jīng)歷，了解學(xué)生的需求，關(guān)切學(xué)生的訴求。這也是筆者理解的圍繞學(xué)生的第一層含義——了解學(xué)生。通過(guò)了解，我們知道，對(duì)于迷茫的學(xué)生，需要的是幫助和引導(dǎo)；對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，需要的是尊重和關(guān)愛；對(duì)于親子關(guān)系存在問(wèn)題的學(xué)生，需要的是平等對(duì)待、溝通和理解；對(duì)于受挫折的學(xué)生，需要的是陪伴鼓勵(lì)和具體的指導(dǎo)……知道了學(xué)生要什么，工作目標(biāo)自然就清晰了。
2.知道自己有什么
知道學(xué)生要什么的同時(shí)更要知道自己有什么。結(jié)合自身工作實(shí)際，筆者認(rèn)為，一是具有堅(jiān)定理想信念，能夠傳播黨的先進(jìn)理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的能力。筆者在擔(dān)任形勢(shì)與政策課兼職教師、參加高校思政工作者接力講、百名高校輔導(dǎo)員“解惑”宣講、支部書記講黨課等過(guò)程中，向?qū)W生講清楚黨的路線方針政策、講述黨史、傳承紅色精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立報(bào)國(guó)之志。二是具有真善美的品質(zhì)，用真實(shí)、真誠(chéng)、真心待人，用善心、善意、善行助人，用美好、美麗、美妙的視角看待世界。學(xué)生患病親自送醫(yī)、溫暖關(guān)切，加入抗戰(zhàn)老兵助養(yǎng)團(tuán)隊(duì)、輕松籌、水滴籌募捐傳遞善心善行，無(wú)不傳遞著真善美，在言傳身教中讓學(xué)生感受到真善美的現(xiàn)實(shí)力量，激勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛國(guó)家、熱愛這個(gè)世界。三是具有廣闊的視野和站位以及解決問(wèn)題的本領(lǐng)。無(wú)論是學(xué)生學(xué)業(yè)情感困惑、人生發(fā)展迷茫還是親子關(guān)系問(wèn)題，都能夠從全局和多角度出發(fā)，為學(xué)生解疑釋惑，給出解決建議，在其迷茫時(shí)指引方向，在黑暗中給予光亮。
3.知道東西怎么給
在知道學(xué)生想要什么和知道自己有什么之后，如何將這二者有機(jī)結(jié)合無(wú)縫對(duì)接就是要知道如何去給予，換言之就是要掌握育人傳授的方法和途徑。筆者認(rèn)為，一是黨團(tuán)班級(jí)建設(shè)中有方法、有路徑。黨支部建設(shè)中，扎實(shí)落實(shí)“三會(huì)一課”制度的同時(shí)，借助每月主題黨日活動(dòng)精心設(shè)計(jì)主題內(nèi)容和形式、結(jié)合學(xué)生關(guān)切的生涯發(fā)展領(lǐng)域開展特色工作、創(chuàng)新為民服務(wù)形式，真正做到在實(shí)踐中培養(yǎng)人、鍛煉人。團(tuán)支部建設(shè)中，扎實(shí)落實(shí)“三會(huì)兩制一課”制度的同時(shí)，借助主題團(tuán)日活動(dòng)、青年大學(xué)習(xí)、團(tuán)支部推優(yōu)等常規(guī)工作中創(chuàng)新形式，扎實(shí)落實(shí)。班級(jí)建設(shè)中，注重班干部、宿舍長(zhǎng)的培養(yǎng)。結(jié)合日常工作和育人目標(biāo)，將服務(wù)意識(shí)貫穿干部培養(yǎng)全過(guò)程，同時(shí)探索橫縱交織網(wǎng)格化干部工作培養(yǎng)模式與以專業(yè)為單位開展各項(xiàng)豐富多彩的文化活動(dòng)相結(jié)合，在相互溝通中促進(jìn)合作，在實(shí)際工作中提升能力。二是對(duì)個(gè)體學(xué)生要有針對(duì)性指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)環(huán)境、性格特點(diǎn)、目標(biāo)愿望、實(shí)際能力等方面都存在差異，結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課，幫助學(xué)生做好學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)運(yùn)用“PDCA”循環(huán)法做好過(guò)程管理，力求提升個(gè)體指導(dǎo)質(zhì)量，提高育人實(shí)效。
筆者認(rèn)為，思想政治工作“3K”法為開展思想政治工作提供了一個(gè)思路，在具體工作實(shí)踐中，還需要在育人理念、方法和路徑上與時(shí)俱進(jìn)、持續(xù)探索，力求在過(guò)程中講實(shí)干、在解決問(wèn)題時(shí)用實(shí)招、在育人效果上有實(shí)效！
