著力構(gòu)建“3+3+3”班級建設(shè)管理新模式，助力學校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升
一、案例簡介
東華理工大學地球物理與測控技術(shù)學院全面落實立德樹人根本任務(wù)，在學生日常思想政治教育工作實踐中，不斷探索，積極構(gòu)建新形勢下符合思想政治工作規(guī)律、學生成長規(guī)律和社會發(fā)展規(guī)律的“3+3+3”班級建設(shè)管理新模式。充分發(fā)揮班團組織育人功能，助力學校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。
第一個“3”是指著力做好班委遴選、培養(yǎng)和監(jiān)督，筑牢班級發(fā)展根基；第二個“3”是指實施“引航計劃”“護航計劃”“起航計劃”，面向全體學生開展分階段、分類別精準指導；第三個“3”是指聚焦理想信念堅定、專業(yè)本領(lǐng)扎實、身心體魄強健的目標導向，抓實學生培養(yǎng)根本任務(wù)。
二、主要做法
（一）強化班委建設(shè)，在嚴把班委“三關(guān)”上下功夫
班委是班級建設(shè)發(fā)展的骨干力量，占據(jù)班級人數(shù)的20%—25%，解決好如何科學遴選班委、系統(tǒng)培養(yǎng)班委、有效監(jiān)督班委這3個問題，對班集體穩(wěn)步長足發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
1. 嚴把班委“入口關(guān)”。班主任、輔導員深入學生群體，開展扎實調(diào)研，按照“能吃苦奉獻、能團結(jié)同學、能實干擔當、能努力學習”的選拔標準，配齊配優(yōu)班長、團支書、學習委員、文體委員、心理委員、組織委員、生活委員等班委委員，明確崗位責任分工，確保班委隊伍堅強有力。
2. 嚴把班委“培養(yǎng)關(guān)”。常態(tài)化學習習近平新時代中國特色社會主義思想，充分利用各類紅色文化資源、核軍工文化，強化班委理想信念教育和核心價值觀教育。制定《政治理論學習制度》《班委例會制度》《能力提升培訓制度》，為班委“鑄魂”“定規(guī)”“強技”，全面提升班級治理能力。定期開展談心談話技巧、心理健康教育、突發(fā)事件處理、溝通表達素養(yǎng)、資助政策宣傳等主題培訓提升業(yè)務(wù)能力，通過定期召開班委例會，涵養(yǎng)共商共議、總結(jié)回顧、制定計劃的好會風，進一步提升解決班級實際問題的能力和效力。
3. 嚴把班委“監(jiān)督關(guān)”。制定《班委年終考核辦法》《班委階段性述職評議辦法》，建立健全班委常態(tài)化監(jiān)督機制。引導全體班委圍繞班級建設(shè)的要求、目標、舉措、路徑以及動態(tài)調(diào)整機制，明晰工作藍圖。通過學期述職評議和年終考核評優(yōu)，激勵班委按照既定目標要求穩(wěn)步推進、有效落實，有效防止會而不議、議而不決、決而不行，行而不果等不良現(xiàn)象，確保規(guī)劃目標落地見效。努力營造“人人勇爭先，班班作示范”的積極進取氛圍。
（二）強化階段定位，在抓細分級分類施策上下功夫
針對本科生大一至大四不同階段的發(fā)展特點和需求以及不同學生群體特征，強化階段性指導，分別實施“引航計劃”“護航計劃”“起航計劃”，旨在學生入學期間不迷茫、在校期間不瞎忙、畢業(yè)期間不慌忙。
1. “引航計劃”幫助學生入學期間不迷茫。針對大一新生面臨的學習、生活適應(yīng)等問題，大力實施“引航計劃”，幫助新生盡快適應(yīng)大學學習和生活環(huán)境，完成從高中到大學的角色轉(zhuǎn)換。組織制定《班級公約》，召開全體學生班級座談會，共同建設(shè)團結(jié)友愛、積極向上、誠實守信、熱愛學習、崇尚勞動、共同進步的班級文化。指導全體學生積極參加“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”等比賽，引導新生樹立正確的學業(yè)目標和職業(yè)目標，明晰本專業(yè)職業(yè)發(fā)展遠景，精準規(guī)劃自己的大學生活。針對學業(yè)困難學生，組建“學業(yè)互助”小組開展結(jié)對幫扶，形成幫扶檔案，跟蹤評估幫扶效果。
2. “護航計劃”幫助學生在校期間不瞎忙。面向大二、大三學生，結(jié)合其已形成的的個性化學習生活圈和關(guān)注點，班主任、輔導員用心識別學生個體問題和優(yōu)勢。積極指導學生參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐、大學生“返家鄉(xiāng)”社會實踐、“學雷鋒”志愿服務(wù)、“防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳”等校內(nèi)外志愿服務(wù)活動，在實踐中感悟責任擔當、樹立新時代大學生良好形象。針對學用結(jié)合不夠等困惑，制定《教師指導第二課堂活動制度》，完善科創(chuàng)指導老師信息庫，利用主題班會、寢室走訪、“一對一”座談等渠道，加強宣傳，協(xié)同學院本科生導師和校外企業(yè)導師，針對性指導學生參加中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、全國大學生數(shù)學建模、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目等科技創(chuàng)新競賽和項目實踐，深化課堂學習成果。
3. “起航計劃”幫助學生畢業(yè)期間不慌忙。由輔導員承擔本學院、本年級《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》《大學生心理健康教育》等通識必修課教學任務(wù)，聯(lián)合班主任、專業(yè)教師、院領(lǐng)導，聚焦大四畢業(yè)生求職、考研等實際需求，引導學生樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀。開設(shè)“學長學姐說”“先鋒講壇”等講座，邀請先鋒榜樣、優(yōu)秀校友、校內(nèi)外專家，從就業(yè)、升學、公考等多維度，給予學生精準指導。
（三）強化目標導向，在抓實青年學生成長成才的根本任務(wù)上下功夫
培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是國家、社會和家庭的共同愿望。輔導員作為班級管理者，要強化目標導向，著力在落實立德樹人這一根本任務(wù)上想辦法、出實招。
1. 堅定理想信念。要引導學生充分把握第一課堂和第二課堂學習機會，堅定理想信念，自覺將習近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)化于心、外化于行。依托江西豐富的紅色文化資源和學校特有的核軍工文化，精心設(shè)計主題活動，深入開展紅色走讀，常態(tài)化開展黨史學習教育，使傳承紅色基因成為學生的自覺行動。深入挖掘校內(nèi)參與科技防汛、助力鄉(xiāng)村振興等涌現(xiàn)出的思政教育鮮活素材，匯聚我校名譽校長錢七虎院士、“全國崗位學雷鋒標兵”“全國教書育人楷?！敝芰x朋教授、“中國好人”宋金如教授、“感動江西教育年度人物”湯彬教授、“新時代贛鄱先鋒”鄧居智教授等新時代身邊的榜樣力量，設(shè)計先進典型主題班會，引導學習先進模范成為心之所向。
2. 扎實專業(yè)本領(lǐng)。專業(yè)知識獲取，關(guān)鍵在課堂。為更有效檢驗第一課堂學習過程和效果，每學期開展“班級最美筆記評選”活動兩次，督促激勵學生養(yǎng)成良好筆記記錄習慣。建立《學情分析制度》，基于學情分析，發(fā)現(xiàn)問題、研究辦法、解決問題，對于學業(yè)困難生，及時做好家校協(xié)同管理。將專業(yè)實習作為學生由學到用、由用促學、由課堂走向崗位的重要銜接環(huán)節(jié)，做好實習動員、實習監(jiān)督、實習總結(jié)等工作，切實讓學生在實習勞動中錘煉專業(yè)本領(lǐng)。為拓寬學生視野，促使學生了解專業(yè)發(fā)展前沿和學術(shù)進展，班主任、輔導員充分利用“地控講壇”等學術(shù)講座平臺，積極引導學生積極參加線上線下學術(shù)報告，為今后考研深造、學術(shù)研究營造氛圍、奠定基礎(chǔ)。重點培育一批“三好學生”“優(yōu)秀學生骨干”“競賽能人”等典型，強化朋輩引領(lǐng)與驅(qū)動效應(yīng)，推動以賽促學。
3. 強健身心體魄。積極踐行以體育人理念，引導學生樹立“每天運動1小時，健康生活一輩子”的觀念，為勤奮學習奠定堅實身體基礎(chǔ)。根據(jù)個人運動基礎(chǔ)和愛好，組建多樣化“運動小分隊”。利用開學季、畢業(yè)季、周末等契機，常態(tài)化開展師生趣味運動會、班級團建等活動，形成人人參與鍛煉的濃厚運動氛圍。定期開展心理素質(zhì)拓展、心理健康教育主題活動等，有效緩解部分學生心理壓力和困惑。
三、工作成效
經(jīng)過持續(xù)探索實踐，創(chuàng)新構(gòu)建并實施“3+3+3”班級建設(shè)管理新模式，有力促進大學生思想政治工作質(zhì)量提升，進一步推動“三全育人”工作落地落實，助力學校人才培養(yǎng)取得顯著成效。
（一）班委成員緊密團結(jié)
堅持每周二班委工作例會開展政治理論學習常態(tài)化，作為對思想政治理論課課堂學習的有效補充，有力提升了班委的政治素養(yǎng)與履職能力，更加堅定了其做好班級學生“服務(wù)員”“管理員”、架起師生有效溝通“聯(lián)絡(luò)員”的信心。班委成員分工明確，團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新應(yīng)用網(wǎng)格化管理于班級日常事務(wù)，通過每位班委定點聯(lián)系4—5名學生，實現(xiàn)了臺賬清晰，精準服務(wù)，精細管理。面對班風學風建設(shè)、學業(yè)困難生幫扶、心理受困生心理疏導等關(guān)乎集體發(fā)展和個人成長的重要事項，班委主動通過開會研討、共同匯報征求意見的方式，高效做好老師得力幫手，其自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識和能力持續(xù)增強。在志愿服務(wù)、社會實踐等活動中，班委骨干積極投身其中，用實際行動踐行諾言，樹立榜樣。
（二）班風學風持續(xù)向好
全體學生共同遵守《班級公約》相關(guān)規(guī)定，齊心共建團結(jié)友愛、積極向上、誠實守信、熱愛學習、崇尚勞動、共同進步的優(yōu)良班級文化。在班委的帶動影響下，班級形成了人人勇爭先、積極奔先進、樂奉獻的氛圍。針對學生急難愁盼的學業(yè)發(fā)展、求職就業(yè)、能力提升等問題，同學間互幫互助機制響應(yīng)及時、有效紓解。黨員、團員青年充分利用學習強國、贛鄱黨建云等學習平臺深化學習，進一步筑牢思想根基。黨員帶頭參加志愿服務(wù)、勞動實踐、文體競賽等活動，充分展現(xiàn)了一名黨員就是一面旗幟的模范帶頭作用。班級涌現(xiàn)出一批“學習型”“競賽型”“文體型”“志愿服務(wù)型”先進典型，其模范帶頭和傳幫帶作用日益彰顯。先后有班級榮獲校級優(yōu)秀班集體和五四紅旗團支部等榮譽。
（三）學生培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升
通過實施“引航計劃”“護航計劃”“起航計劃”，學生得以快速適應(yīng)大學學習環(huán)境和生活環(huán)境，并在班級建設(shè)和發(fā)展中找準自身定位。學生積極參加科技創(chuàng)新競賽、社會實踐、志愿服務(wù)、文體競賽等各類活動，在實踐中運用所學專業(yè)服務(wù)社會，磨礪意志，增長才干，展現(xiàn)風采，以實際行動踐行初心使命，詮釋責任擔當。多名學生先后榮獲“中國大學生自強之星”“江西省優(yōu)秀共青團員”“江西省大學生自強之星”等榮譽，在中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、全國大學生“數(shù)學建?！备傎悺ⅰ八{橋杯”全國軟件與信息技術(shù)專業(yè)大賽等賽事中，榮獲多項國家級、省級獎項。學生積極參加“返家鄉(xiāng)”社會實踐，多人受當?shù)卣▓蟊頁P，數(shù)十人受學校黨委、團委表彰。班級“青春逐夢”志愿服務(wù)隊獲評江西省暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀團隊。畢業(yè)生進入知名企業(yè)和院校就業(yè)、深造。
四、經(jīng)驗啟示
班級是在校大學生日常學習生活的基本組織，有效建設(shè)管理班級，營造溫馨向上氛圍，對提升新形勢下高校人才培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要。為此，要充分認識三個重要性。
（一）要充分認識班級管理制度建設(shè)的重要性
無規(guī)矩不成方圓?？茖W合理、切實可行的管理制度是集體有序運行的根本保障。面對高校班集體，要充分尊重思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，在落實學校規(guī)章制度基礎(chǔ)上，制定有效引領(lǐng)學業(yè)發(fā)展、促進能力提升、涵養(yǎng)良好習慣的配套管理制度，并通過嚴格執(zhí)行與動態(tài)監(jiān)督不斷優(yōu)化，為班級持續(xù)健康發(fā)展提供堅實制度保障。
（二）要充分認識班級管理隊伍建設(shè)的重要性
實踐證明，班委是班級建設(shè)發(fā)展中的骨干力量，是班主任、輔導員老師管理班級的得力助手。班委的選拔、培養(yǎng)、管理與監(jiān)督是班級管理工作的重中之重。要著力培養(yǎng)班委堅定的政治立場、較高的政治素養(yǎng)、熱心服務(wù)的情懷、良好的人際溝通能力和高度的集體意識，努力打造一支引領(lǐng)班集體向上向好的過硬隊伍，為班級發(fā)展提供堅實人才支撐。
（三）要充分認識班級成員共同體的重要性
班級是由多元背景學生組成的成長共同體，班主任、輔導員應(yīng)該做好學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。堅持深入學生開展調(diào)查研究，用心傾聽呼聲、如實反映愿望，精準把握不同學生的特征與訴求，著力激發(fā)每位學生的內(nèi)驅(qū)力，切實將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為推進工作、服務(wù)學生、引領(lǐng)學生的實際效能，及時回應(yīng)解決學生關(guān)切。要充分發(fā)揮引路作用，確保全體學生在班集體中共同進步、展現(xiàn)風采，最終成長為德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。
