西南政法大學(xué)：構(gòu)建“四位一體”治理體系，繪制校園新“楓”景
西南政法大學(xué)堅(jiān)持以總體國家安全觀為指引，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)特色，將堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”融入到學(xué)生社區(qū)治理和高素質(zhì)法治人才培養(yǎng)中，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)“一面旗”，織密樓棟育人“一張網(wǎng)”，凝聚多方聯(lián)動“一股勁”，化解矛盾糾紛“零距離”，構(gòu)筑“1110”校園安穩(wěn)防控體系，全方位立體化推進(jìn)校園安全穩(wěn)定工作，著力實(shí)現(xiàn)“陣地不動搖、平安不出事、矛盾不上交、服務(wù)不缺位”，不斷提升師生的獲得感、幸福感和安全感，繪制了一幅具有西政辨識度的平安校園畫卷，學(xué)校連續(xù)多年獲評“重慶市高校安全穩(wěn)定工作先進(jìn)單位”。
一、唱響主旋律，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)“一面旗”
學(xué)校充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，推動黨建與治理有機(jī)銜接，把黨組織的服務(wù)管理觸角延伸到學(xué)生園區(qū)每一個(gè)神經(jīng)末梢，持續(xù)發(fā)揮黨組織和黨員在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。
讓黨組織成為事業(yè)發(fā)展的“主心骨”。始終堅(jiān)持黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，在3個(gè)校區(qū)的6個(gè)學(xué)生園區(qū)設(shè)置6個(gè)園區(qū)黨工委，選派6名第一書記專職負(fù)責(zé)園區(qū)工作，讓黨旗飄揚(yáng)在每一個(gè)樓棟。學(xué)校黨委統(tǒng)籌部署“三個(gè)一”結(jié)對師生服務(wù)發(fā)展行動，構(gòu)建師生聯(lián)動、黨建業(yè)務(wù)聯(lián)動、學(xué)做聯(lián)動的工作機(jī)制，將黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治優(yōu)勢、制度優(yōu)勢、組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動力。
讓社區(qū)網(wǎng)格成為感知矛盾的“前哨站”。堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，推動黨團(tuán)組織網(wǎng)格化，在31個(gè)學(xué)生樓棟設(shè)置功能型黨團(tuán)支部，實(shí)行“專職組織員+職能部（處）長”的雙樓長制。將學(xué)生工作及各職能部處工作延伸到社區(qū)網(wǎng)格之中，每周二下午定期開展“樓棟成長咨詢室”“面對面調(diào)研進(jìn)行時(shí)”“園區(qū)有約”師生座談會等活動，貼近學(xué)生，服務(wù)學(xué)生成長成才。以打造新時(shí)代“紅巖先鋒”變革型組織為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)黨團(tuán)組織體系建設(shè)，以小網(wǎng)格撬動大治理，全面了解校園“社情民意”，更好解決學(xué)生“急難愁盼”。
讓黨員骨干成為化解矛盾的“排頭兵”。加強(qiáng)基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，倡導(dǎo)黨員骨干常態(tài)化深入學(xué)院、班級、樓棟，掌握學(xué)生思想動態(tài)，排查化解矛盾糾紛，做到平常時(shí)候看得出來、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來、危難關(guān)頭豁得出來，增強(qiáng)黨員的身份意識、服務(wù)意識和責(zé)任意識，彰顯黨員師生的旗幟效應(yīng)。
召開樓棟功能型黨組織建設(shè)工作推進(jìn)會
二、念好生字訣，織密樓棟育人“一張網(wǎng)”
學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心，盡心竭力為學(xué)生辦好事、辦實(shí)事、解難事。
圍繞學(xué)生，建好機(jī)制，創(chuàng)新管理。深入推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，強(qiáng)化軟硬件基礎(chǔ)，突出育人重點(diǎn)，建立制度規(guī)范，落實(shí)各方責(zé)任，在學(xué)生社區(qū)搭建“縱到底、橫到邊、全覆蓋”的橫縱交織組織架構(gòu)，形成“以學(xué)院管理服務(wù)為主，以樓棟管理服務(wù)為重要支撐”的條塊結(jié)合學(xué)生工作創(chuàng)新機(jī)制，著力構(gòu)建社區(qū)網(wǎng)格化協(xié)同育人治理體系，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生社區(qū)多方共管、共建、共享、共融。
深入“一站式”學(xué)生社區(qū)調(diào)研
關(guān)照學(xué)生，深入一線，貼近人心。全體學(xué)院黨委副書記和一線專職輔導(dǎo)員入駐學(xué)生樓棟辦公，落實(shí)輔導(dǎo)員向所在園區(qū)黨工委和入駐樓棟分別報(bào)到的“雙報(bào)到”工作機(jī)制，常態(tài)化走訪副書記和輔導(dǎo)員樓棟辦公室，發(fā)布輔導(dǎo)員樓棟工作標(biāo)準(zhǔn)，從思政教育、黨團(tuán)建設(shè)、安全穩(wěn)定、文化建設(shè)、服務(wù)管理等五個(gè)方面對輔導(dǎo)員入駐樓棟后的工作內(nèi)容進(jìn)行了明確。推動校友力量等育人資源融入學(xué)生社區(qū)、走到學(xué)生身邊，聯(lián)動各園區(qū)黨工委啟動首屆“美好寢室”評選，開展學(xué)生社區(qū)羽毛球聯(lián)誼賽、宿舍文化創(chuàng)意大賽、寢室文化節(jié)系列活動，更近距離“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”。
服務(wù)學(xué)生，群防群控，共享共治。組建“1+N+X”創(chuàng)新學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)，精準(zhǔn)對接學(xué)生學(xué)習(xí)生活和成長發(fā)展需求。探索校園安全教育新模式，建成“學(xué)生—班級—學(xué)院—學(xué)校”“學(xué)生—寢室—學(xué)生樓棟—社區(qū)—學(xué)?！倍嗉壏婪扼w系和“多維網(wǎng)絡(luò)”安全教育工作體系，第一時(shí)間遏制各類風(fēng)險(xiǎn)個(gè)案向涉穩(wěn)安全事件轉(zhuǎn)化。激發(fā)寢室長隊(duì)伍活力，廣泛吸納學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)積極參與校園治理，堅(jiān)持全員育人和自我管理相結(jié)合，構(gòu)建“人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有”的校園治理體系。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)開展校園安全檢查
三、坐穩(wěn)樞紐站，凝聚多方聯(lián)動“一股勁”
學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生社區(qū)為中心樞紐，下沉各類治理資源，與學(xué)生社區(qū)建設(shè)同向同行，全力推動“楓橋經(jīng)驗(yàn)”在校園里落地生根。
夯實(shí)隊(duì)伍建設(shè)，凝聚專業(yè)力量。充分發(fā)揮“法學(xué)+”“安全+”等學(xué)科特色，吸納、聘任專任教師、社區(qū)民警、醫(yī)院醫(yī)生、后勤服務(wù)人員等擔(dān)任學(xué)生成長導(dǎo)師，著力打造一支專兼結(jié)合、復(fù)合型、多元化安全防控師資隊(duì)伍，提升學(xué)生自我管理能力和安全防護(hù)意識。
構(gòu)建協(xié)作機(jī)制，暢通聯(lián)系渠道。協(xié)同屬地街道、社區(qū)等多部門積極探索校地融合治理新模式。協(xié)同屬地交管、刑偵、反恐、消防及反詐中心等多警種，搭建“和諧花工作站”等合作平臺，聯(lián)動排查并積極化解各類校園矛盾風(fēng)險(xiǎn)糾紛和隱患。以“軍”“?！焙献鳛槁窂?，大力豐富國防教育的時(shí)代內(nèi)容，發(fā)揮高校與部隊(duì)資源優(yōu)勢，建立良好的溝通合作機(jī)制。每年邀請部隊(duì)進(jìn)校園組織開展新生軍訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生國防意識，宣傳貫徹總體國家安全觀，并在軍訓(xùn)過程中融入消防演練、反詐講座、逃生演習(xí)等安全教育內(nèi)容。
轄區(qū)派出所民警進(jìn)校園宣講
貼近學(xué)生需要，關(guān)愛學(xué)生健康。建立醫(yī)校合作機(jī)制，積極與重慶市內(nèi)三甲醫(yī)院聯(lián)動，開辟學(xué)生心理健康服務(wù)綠色通道，便捷滿足學(xué)生的門診、評估、復(fù)診、住院等需要。建立社區(qū)心理服務(wù)聯(lián)盟，立足社群心理需要，編制發(fā)放心理自助手冊，開展心理咨詢、團(tuán)輔、講座等活動。依托樓棟，建設(shè)“毓秀陽光”學(xué)生心理工作站，開展樓棟心理團(tuán)輔、心理健康主題交流等活動，利用情緒調(diào)節(jié)放松倉、AI情緒檢測等科技產(chǎn)品舒緩情緒調(diào)節(jié)壓力，全力守護(hù)師生心理健康，助力平安校園建設(shè)。
AI情緒卸載倉入駐“一站式”學(xué)生社區(qū)
四、打破信息差，化解矛盾糾紛“零距離”
學(xué)校堅(jiān)持用好調(diào)查研究這一“傳家寶”，拓寬獲取信息的渠道，更精準(zhǔn)地獲取和識別信息，找準(zhǔn)校園基層治理的切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，更好更及時(shí)地回應(yīng)學(xué)生期盼。
師生面對面——調(diào)查研究進(jìn)行時(shí)
多渠道傾聽學(xué)生心聲。用好以“FM.石瓦坡”平臺為核心的“一平臺三機(jī)制”學(xué)生意見建議解決反饋體系，精準(zhǔn)掌握全校學(xué)生情況，及時(shí)解決學(xué)生“急難愁盼”問題，將隱患化解在萌芽狀態(tài)。通過軟硬件技術(shù)提升、安全網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)平臺迭代升級，實(shí)現(xiàn)扁平化管理方式，縮短學(xué)生和學(xué)院、部門之間的交流環(huán)節(jié)，學(xué)生意見建議“一鍵直達(dá)”“一屏辦理”，打造溝通互動新體驗(yàn)。
面對面解決學(xué)生訴求。堅(jiān)持關(guān)口前移，常態(tài)化舉辦覆蓋3個(gè)校區(qū)的各類學(xué)生面對面交流會，職能部門積極主動參與，協(xié)同解決學(xué)生訴求，形成“整體作戰(zhàn)”“協(xié)同治理”的良好態(tài)勢。2023年舉辦“圍爐煮茶話心聲”“調(diào)研進(jìn)行時(shí)”等面對面活動20余場，及時(shí)回應(yīng)解決學(xué)生的各類問題300余個(gè)。
“我為師生辦實(shí)事”——職能部門面對面
全天候服務(wù)學(xué)生成長。學(xué)生事務(wù)大廳、就業(yè)服務(wù)大廳全天候開放，將后勤保障、志愿服務(wù)、就業(yè)資助等學(xué)生校園生活的高頻事項(xiàng)安排在兩個(gè)大廳“一站式”辦理，落實(shí)“首問負(fù)責(zé)制”，打造學(xué)生身邊的“暖心服務(wù)站”。設(shè)立學(xué)生社區(qū)學(xué)生工作總值班制度，學(xué)工、后保、保衛(wèi)、校醫(yī)院等單位24小時(shí)入駐學(xué)生社區(qū)。提升校園智能網(wǎng)絡(luò)、門禁和網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)水平，開展普法和安全教育，完善應(yīng)急預(yù)案與演練，提高學(xué)生信息的采集和應(yīng)用效能，提升突發(fā)事件的響應(yīng)速度和干預(yù)效率。
