甘肅：以實(shí)干書寫奮進(jìn)之筆——甘肅省高校教師黨支部“強(qiáng)國行”事跡綜述
6月的瑪曲，水草豐茂、美不勝收，蘭州大學(xué)生態(tài)學(xué)院教授馬妙君正帶著學(xué)生科考。作為該校“甘南草原生態(tài)系統(tǒng)野外科學(xué)觀測研究站”負(fù)責(zé)人，馬妙君帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)常年奔走在青藏高原，開展高寒草甸、沼澤濕地保護(hù)工作。
“我的入黨動(dòng)力來源于團(tuán)隊(duì)精神傳承，在老師們的感染帶動(dòng)下，團(tuán)隊(duì)學(xué)生入黨比例也非常之高。就我自己的學(xué)生來說，大概有90%是黨員，剩下10%也正在積極向黨組織靠攏?！瘪R妙君說。
在新時(shí)代高校黨建工作中，一批優(yōu)秀黨支部以創(chuàng)新為筆、以實(shí)干為墨，書寫了黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合的生動(dòng)篇章。他們?nèi)绾伟l(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用？怎樣激活師生黨員的先鋒力量？記者深入多所高校，掃描優(yōu)秀黨支部的先進(jìn)事跡，解碼其背后的“紅色密碼”。
筑牢思想根基：理論學(xué)習(xí)的“創(chuàng)新實(shí)踐者”
黨支部是政治組織，政治屬性是黨支部的根本屬性，政治功能是黨支部的核心功能。蘭州文理學(xué)院傳媒工程學(xué)院教工支部委員會(huì)始終把政治理論學(xué)習(xí)擺在首位，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝支部黨員頭腦，在每次支部黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)和安排的自學(xué)過程中，不斷教育黨員要牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，真正從根本上轉(zhuǎn)變思想觀念，讓每一位支部黨員始終在思想上、政治上、行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，不斷引導(dǎo)教師黨員努力成為“四有好老師”“四個(gè)引路人”和“四個(gè)相統(tǒng)一”的表率，切實(shí)發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
“我們要求黨員先學(xué)一步、學(xué)深一層，把‘高大上’的理論轉(zhuǎn)化成‘接地氣’的語言?！眰髅焦こ虒W(xué)院教工黨支部書記楊惠介紹說，該支部以搭建教工黨員服務(wù)平臺(tái)為載體，通過“黨員幫扶小組”“黨員服務(wù)團(tuán)隊(duì)”，通過組織宣講報(bào)告、座談交流等形式，廣泛宣傳典型，引導(dǎo)大家向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向榜樣靠齊，形成了學(xué)做先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。
西北師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院高原交匯區(qū)水資源安全與水環(huán)境保護(hù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室黨支部創(chuàng)新實(shí)施“先鋒領(lǐng)航”工程，通過“雙帶頭人”示范引領(lǐng)，系統(tǒng)性構(gòu)建“思想筑基—業(yè)務(wù)淬煉—服務(wù)踐行”三維培養(yǎng)體系和“黨建+教學(xué)+科研+服務(wù)”四維融創(chuàng)體系，打造出黨建與教學(xué)科研深度融合的新模式。同時(shí)，逐步深化黨建聯(lián)建協(xié)同發(fā)展模式，與中國科學(xué)院蘭州化物所、蘭大一院等科研醫(yī)療單位深化戰(zhàn)略合作，架起資源聯(lián)享、發(fā)展聯(lián)動(dòng)的橋梁，以黨建引領(lǐng)貫穿于科研攻關(guān)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)全過程。該支部書記盧小泉教授發(fā)揮頭雁作用，開展宣講活動(dòng)累計(jì)20余場，覆蓋受眾達(dá)1000余人次，讓黨的聲音走進(jìn)課堂、走進(jìn)科研一線。
甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院教工黨支部通過“三區(qū)服務(wù)”、科研項(xiàng)目及學(xué)校農(nóng)業(yè)人才培訓(xùn)基地等平臺(tái)與地方農(nóng)技部門、農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)合作社、種植大戶及農(nóng)民等對接，以馬鈴薯、中藥材和蘋果等甘肅特色產(chǎn)業(yè)中的植物保護(hù)問題需求為導(dǎo)向，形成“科技專家+村級專家”兩級培訓(xùn)專家模式，2年共開展培訓(xùn)100余場次，線下培訓(xùn)5000余人次，發(fā)放技術(shù)資料1萬余冊，為農(nóng)作物的健康生長保駕護(hù)航，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)增效和農(nóng)民增收，為助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在基層落地落實(shí)提供了有力的科技支持。
扎根育人一線：學(xué)生成長的“紅色引路人”
甘肅警察學(xué)院治安系教師孫靚梅在“公共安全危機(jī)管理”教學(xué)中，巧設(shè)“自我介紹”破冰環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從“小我”到“大我”，通過詩詞、影像等個(gè)性化表達(dá)展現(xiàn)精神風(fēng)貌，受到了大學(xué)生的青睞。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，她運(yùn)用“情景模擬+雙師授課”模式，一方面依托虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)，組織學(xué)生開展多部門協(xié)同應(yīng)急演練；另一方面邀請公安指揮中心、應(yīng)急管理局的黨員業(yè)務(wù)骨干走進(jìn)課堂，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)講解危機(jī)處置要點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。
“我們通過將新時(shí)期危機(jī)管理的生動(dòng)經(jīng)驗(yàn)引入課程，使學(xué)生在教學(xué)中不僅能感知‘自然和諧’‘政治擔(dān)當(dāng)’等思政情感，同時(shí)注重將基本理論總結(jié)升華并兼顧專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)性。”孫靚梅說。
近年來，甘肅警察學(xué)院治安系黨支部充分發(fā)掘治安管理專業(yè)豐富的思政資源，推動(dòng)公安課程思政教育創(chuàng)新，引導(dǎo)師生感悟偉大成就、汲取奮進(jìn)力量，厚植為民情懷與責(zé)任意識(shí)。治安系黨員教師王剛堅(jiān)持將人民警察職業(yè)精神教育融入專業(yè)知識(shí)講授，堅(jiān)持“教、學(xué)、研、練、戰(zhàn)”一體化教學(xué)模式，引入公安實(shí)戰(zhàn)案例、模擬執(zhí)法場景，培養(yǎng)的學(xué)生得到了用人單位一致好評。
甘肅政法大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院教工黨支部教師在課堂上不僅傳授專業(yè)知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，通過開展主題班會(huì)、黨課教育等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。針對網(wǎng)絡(luò)空間安全實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)中的行業(yè)實(shí)踐問題，該黨支部發(fā)起“紅色紐帶工程”，舉辦“跨界黨課沙龍”，為高水平網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院建設(shè)注入強(qiáng)大動(dòng)力。
為更好地把生態(tài)文明教育深度融入“大思政課”，蘭州大學(xué)生態(tài)學(xué)院高寒與干旱生態(tài)學(xué)研究團(tuán)隊(duì)黨支部積極打造的本科生課程《進(jìn)化生態(tài)學(xué)》《普通生態(tài)學(xué)》被學(xué)校認(rèn)定為課程思政示范課程。此外，黨支部教師充分發(fā)揮干旱生態(tài)學(xué)和荒漠化治理等領(lǐng)域的研究優(yōu)勢和專業(yè)特色，圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展需求，通過調(diào)查研究形成高質(zhì)量的咨詢報(bào)告、對策建議。
深夜的西北師范大學(xué)的一間實(shí)驗(yàn)室里，燈光依舊明亮。盧小泉教授，俯身在一臺(tái)精密的掃描光電化學(xué)顯微鏡前，手中的磨制針在顯微鏡下閃爍著微光。他的額頭上沁出細(xì)密的汗珠，卻依然耐心地為身旁的學(xué)生示范著每一個(gè)動(dòng)作。
磨針制針是操作這臺(tái)高端設(shè)備的關(guān)鍵，針尖的直徑必須達(dá)到微納米級，稍有不慎，幾個(gè)小時(shí)的辛苦就會(huì)付諸東流。許多學(xué)生第一次嘗試時(shí)，總因力度控制不當(dāng)而失敗。盧小泉從不著急，他創(chuàng)建了“理論+實(shí)操+反饋”的獨(dú)特教學(xué)模式，手把手地教，從材料選擇到研磨角度，從手腕力度到磨制節(jié)奏，連最微小的細(xì)節(jié)都不放過。有位學(xué)生回憶說：“有一次我連續(xù)失敗了十幾次，幾乎想放棄，盧老師卻陪我熬到凌晨，最后他握著我的手帶我做了一遍，那一刻我突然明白了什么叫匠心?！?/p>
“失之毫厘，謬以千里”是盧小泉常掛在嘴邊的話，他不僅傳授技術(shù)，更在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生們的科研態(tài)度。從隴原農(nóng)田到高校實(shí)驗(yàn)室，這支科研小分隊(duì)以科研為筆、以教育為墨，在顯微鏡下的育人堅(jiān)守中傳承科研精神，激勵(lì)著更多青年一代在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上砥礪前行。
賦能社會(huì)發(fā)展：鄉(xiāng)村振興的“高校智囊團(tuán)”
“401.96公斤！”“304.18公斤！”……炎炎夏日，麥浪滾滾，在隴東黃土高原上，當(dāng)聽到這兩組數(shù)據(jù)時(shí)，平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)峽門鄉(xiāng)汪陳灣村的村民沸騰了。
這是平?jīng)鍪修r(nóng)業(yè)科學(xué)研究院、種子站和農(nóng)機(jī)推廣中心的專家經(jīng)過收割、脫粒、去雜、水分測定、稱重等環(huán)節(jié)，對蘭州大學(xué)幫扶村——平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)峽門鄉(xiāng)汪陳灣村試種的“蘭大211”旱地冬小麥?zhǔn)痉短锖娃r(nóng)戶自留種小麥畝產(chǎn)的實(shí)打?qū)崪y數(shù)據(jù)。
近年來，蘭州大學(xué)生態(tài)學(xué)院高寒與干旱生態(tài)學(xué)研究團(tuán)隊(duì)黨支部傳承創(chuàng)新、助農(nóng)增收，培育審定“蘭大211”和“蘭大182”小麥新品種以及“蘭大116”和“蘭大612”等新品系，助力群眾增產(chǎn)增收和保障糧食安全。
同樣，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院教工黨支部教師充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，開展技術(shù)培訓(xùn)和生產(chǎn)指導(dǎo)，以通俗易懂的方式把農(nóng)業(yè)科技知識(shí)手把手傳遞給農(nóng)民，并依托科研項(xiàng)目、科技示范基地、科技服務(wù)小院和院地院企合作等平臺(tái)，研發(fā)集成推廣新模式、新品種，為實(shí)現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接提供了農(nóng)業(yè)科技支持。
該支部黨員楊成德每年作為蘭州海關(guān)外聘技術(shù)專家對河西制種基地制種作物進(jìn)行產(chǎn)地檢疫，為阻截有害生物入侵提供技術(shù)支持；劉長仲教授參與完成的國家公益性科研行業(yè)專項(xiàng)“重大蔬菜害蟲韭蛆綠色防控關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用”，揭示了蔥蒜類作物重要害蟲韭蛆的危害規(guī)律與暴發(fā)成災(zāi)機(jī)制，集成了以“日曬高溫覆膜法”為核心的綠色防控技術(shù)體系，榮獲國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
“我們黨支部以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，與地方農(nóng)技部門、農(nóng)業(yè)合作社、種植大戶等對接，深入田間地頭，把農(nóng)業(yè)科技知識(shí)以農(nóng)民易于理解的通俗形式傳遞給大家，為助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在基層落地落實(shí)和建設(shè)美麗幸福新家園提供了有力的科技支持，形成了一套可復(fù)制可推廣的成功經(jīng)驗(yàn)。”該校教工黨支部書記張樹武說。
從實(shí)驗(yàn)室到田間地頭，從講臺(tái)到社會(huì)大課堂，甘肅省高校優(yōu)秀黨支部正以紅色基因凝聚奮進(jìn)力量，充分發(fā)揮基層黨組織的政治引領(lǐng)和戰(zhàn)斗堡壘作用，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展和培養(yǎng)高質(zhì)量人才作出了積極貢獻(xiàn)。
