齊齊哈爾大學馬克思主義學院：以“行走的思政課”深化思政課教學改革創(chuàng)新——齊齊哈爾大學創(chuàng)新引領(lǐng)區(qū)域大思政課建設(shè)
思政課是高校落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》強調(diào)，思政課教學要“同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合”，“實踐性”成為了思政課教學改革創(chuàng)新的關(guān)鍵突破口。齊齊哈爾大學積極探索“行走的思政課”引領(lǐng)區(qū)域大思政課建設(shè)，充分整合和利用區(qū)域紅色教育資源，將其轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的思政課資源，推動思政課理論性和實踐性相統(tǒng)一，將學生發(fā)展和價值觀培育落在實處。
11月7日，齊齊哈爾大學馬克思主義學院聯(lián)合齊齊哈爾地區(qū)全部6所高校馬克思主義學院的“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課教師20余人，走進齊齊哈爾市博物館，圍繞區(qū)域紅色文化資源融入課程教學，開展了一場行走在博物館里的集體備課活動，有效帶動區(qū)域各高校共享思政課建設(shè)成果。
在課組負責人的組織下，6位團隊成員結(jié)合課程授課順序和展館布局，以行走在博物館實物和圖片前，接力式地就毛岸青在克山縣參與土改工作經(jīng)歷、齊齊哈爾市第二機床廠馬恒昌小組精神、張永興和張克興 “諜報雙星”傳奇經(jīng)歷、“敢打硬拼 勇往直前”的“3005”精神、一重大國工匠劉伯明感人故事、中國人民志愿軍42軍英雄事跡等革命和建設(shè)的歷史進行閱覽和研討式地集體備課，著重突出紅色文化資源融入課程教學各章節(jié)的關(guān)聯(lián)性、可行性、可測性。通過這種全新的方式，充分引導思政課教師深入了解龍江發(fā)展歷史，進而引領(lǐng)帶動學生了解龍江、熱愛龍江、宣傳龍江，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量。
“行走的思政課”這種教學方式堅持理論與實踐相統(tǒng)一，打破課內(nèi)與課外、學校與社會的界限，把學校小課堂與社會大課堂相銜接，將思政教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，將生活情境中的真實問題轉(zhuǎn)化為思政主題，有助于促進學生個性發(fā)展，激發(fā)學生創(chuàng)造智慧；有助于培養(yǎng)學生具有濃厚的家國情懷，在思政課實踐育人的體驗中，受教育、長才干、做貢獻，讓青春在實踐磨礪中閃光！
