齊魯師范學(xué)院物理與電子工學(xué)院：構(gòu)建“資助+”體系 全面提升育人質(zhì)量
近年來，齊魯師范學(xué)院物理與電子工學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將育人作為資助工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)生資助工作因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，深入落實(shí)精準(zhǔn)資助工作、積極拓展資助宣傳方式、完善發(fā)展型資助內(nèi)涵、打造學(xué)院“資助+”體系，努力提高資助育人工作科學(xué)化規(guī)范化精準(zhǔn)化水平，全面助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。
一是“資助+家校協(xié)同”，體現(xiàn)資助的“溫度”
資助育人工作不僅局限于經(jīng)濟(jì)上的援助，更在于通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等多種方式，搭建起家庭與學(xué)校之間的橋梁，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。開展寒暑假家訪，教師深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景，為制定更加精準(zhǔn)的資助策略提供了依據(jù)；邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表進(jìn)入校園，通過面對(duì)面的交流，讓家長(zhǎng)更清晰地了解學(xué)校的資助政策與教育理念，同時(shí)反饋學(xué)生的家庭表現(xiàn)，形成家校共育的良好氛圍；在評(píng)優(yōu)評(píng)先等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)致家長(zhǎng)一封信，建立學(xué)院向家長(zhǎng)傳遞關(guān)愛與期望的紐帶。這一系列舉措，共同構(gòu)成了“資助+家校協(xié)同”模式的豐富內(nèi)涵，讓資助工作不再僅僅是簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)援助，而是也是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的鼓勵(lì)與期望。
二是“資助+榜樣宣講”，樹立立志的“高度”
為激勵(lì)廣大學(xué)生向榜樣看齊，向先進(jìn)看齊，物理與電子工程學(xué)院開展“榜樣的力量”系列宣講活動(dòng)，聚焦發(fā)揮國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)?wù)叩牡湫鸵I(lǐng)作用。學(xué)生結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，圍繞學(xué)習(xí)、實(shí)踐、志愿服務(wù)等方面講感悟、談體會(huì)、說成長(zhǎng)，用生動(dòng)的奮斗故事和感人的先進(jìn)事跡，傳遞榜樣力量。搭建“師哥師姐說”朋輩引領(lǐng)平臺(tái)，聚焦榜樣學(xué)子多樣青春，有考研上岸的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，有攜筆從戎的入伍學(xué)生、有建功立業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，用一個(gè)個(gè)鮮活的事例，激勵(lì)廣大學(xué)生用奮斗擦亮青春底色。
三是“資助+特色活動(dòng)” ，發(fā)揮強(qiáng)能的“厚度”
通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、職業(yè)規(guī)劃大賽以及“升學(xué)就業(yè)導(dǎo)師制”等一系列特色活動(dòng)，充分發(fā)揮資助在提升學(xué)生綜合能力與未來競(jìng)爭(zhēng)力方面的“厚度”。通過第二課堂品牌活動(dòng)“科普之翼－行走課堂”和“物語同行－志愿服務(wù)”，讓學(xué)生走出校園，親身體驗(yàn)社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力；舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽，鼓勵(lì)學(xué)生思考未來，明確職業(yè)目標(biāo)，通過模擬面試、簡(jiǎn)歷制作等環(huán)節(jié)，提前為職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備；實(shí)行“升學(xué)就業(yè)導(dǎo)師制”，為學(xué)生提供專業(yè)的升學(xué)建議和就業(yè)信息，幫助學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和市場(chǎng)需求，合理規(guī)劃升學(xué)路徑和職業(yè)發(fā)展。開展資助知識(shí)問答活動(dòng)，將資助政策、資助知識(shí)融入答題中，通過以賽促學(xué)，以賽促思的形式，增進(jìn)學(xué)生對(duì)資助政策的了解和認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)廣大學(xué)生爭(zhēng)做勵(lì)志感恩、誠(chéng)實(shí)守信的時(shí)代新人，爭(zhēng)做資助政策的實(shí)踐者和傳播者，實(shí)現(xiàn)以賽育人新模式，致力于培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才，助力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的雙重飛躍。
四是“資助+成長(zhǎng)扶持”，實(shí)施助翔的“準(zhǔn)度”
物理與電子工學(xué)院始終把握發(fā)展型資助理念，探究“扶智+扶志”路徑，針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的發(fā)展需求，開展新生入校適應(yīng)活動(dòng)、心理繪畫沙龍、求職技巧及面試訓(xùn)練等20多項(xiàng)素質(zhì)能力提升項(xiàng)目。圍繞美育助學(xué)，有效將美育活動(dòng)與資助育人有效融合，開展攝影展、書畫展、讀書月等活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)創(chuàng)作中感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，鼓勵(lì)大家以美冶性、助學(xué)筑夢(mèng)、促進(jìn)身心發(fā)展。實(shí)施“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶方案、“就業(yè)幫扶、真情相助”就業(yè)幫扶月活動(dòng)，開展深入細(xì)致摸排，主動(dòng)提供幫扶服務(wù)，建立基礎(chǔ)臺(tái)賬、做到人員信息清、求職需求清、就業(yè)狀況清、動(dòng)態(tài)更新清，不斷拓寬就業(yè)渠道，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。積極創(chuàng)造就業(yè)條件，與人社部門及多家相關(guān)專業(yè)企業(yè)簽訂校企用人協(xié)議，定期更新發(fā)布企業(yè)招聘信息，營(yíng)造精準(zhǔn)幫扶、積極就業(yè)的良好氛圍。
一直以來，物理與電子工程學(xué)院高度重視資助的價(jià)值引領(lǐng)功能和育人成效，落實(shí)精準(zhǔn)資助政策，推進(jìn)資助育人內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)院將資助工作作為育人的重要抓手，以精準(zhǔn)資助為主線，不斷加大資助宣傳力度，充分挖掘和樹立勵(lì)志典型案例，通過形式多樣的育人活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)從“受助”向“自助”到“助人”的轉(zhuǎn)化，形成“資助、立志、強(qiáng)能、助翔”的良性循環(huán)，營(yíng)造“有溫度、有高度、有厚度、有準(zhǔn)度”的資助育人氛圍，切實(shí)提升資助育人實(shí)效。
