武大師生熱議習(xí)近平總書記給全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表的回信
在第三十七個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平9月8日給全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表回信，對(duì)他們寄予殷切期望，并向全國(guó)廣大教師致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的祝福。武漢大學(xué)師生紛紛在第一時(shí)間以各種形式深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記重要回信精神，并產(chǎn)生熱烈反響。
校黨委書記韓進(jìn)：習(xí)近平總書記在給全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表的回信中強(qiáng)調(diào)，“好老師要做到學(xué)為人師、行為世范”，勉勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)黃大年同志等優(yōu)秀教師的高尚精神?；匦懦浞煮w現(xiàn)了總書記對(duì)高等教育事業(yè)的高度重視、對(duì)高校教師的親切關(guān)懷、對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的殷切希望，極大鼓舞了武漢大學(xué)的師生員工。武漢大學(xué)將在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，在偉大建黨精神的指引下，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起中管高校的職責(zé)，努力踐行為黨育人、為國(guó)育才初心使命，扎實(shí)推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，積極營(yíng)造尊師重教氛圍，為教師潛心治學(xué)、科研創(chuàng)新提供優(yōu)良條件；繼續(xù)堅(jiān)持黨管人才原則和“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)全校教師立德修身，潛心治學(xué)，開拓創(chuàng)新，真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來(lái)，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家不斷作出新貢獻(xiàn)。
中國(guó)科學(xué)院院士、校長(zhǎng)竇賢康：習(xí)近平總書記給全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表的回信，對(duì)新時(shí)期教師隊(duì)伍提出了殷切期望，我們深感責(zé)任在肩。近年來(lái)，武漢大學(xué)將高水平教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重要支撐，積極引導(dǎo)全校教師立德修身，潛心治學(xué)，開拓創(chuàng)新。下一步，學(xué)校將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要回信精神，在推進(jìn)高水平教師隊(duì)伍建設(shè)中繼續(xù)學(xué)習(xí)傳承黃大年同志等優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，著力打造一支心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)、教書育人、敢為人先、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)武大力量。
中國(guó)科學(xué)院院士、物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授徐紅星：在建黨100周年這個(gè)重要?dú)v史時(shí)刻和第37個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書記回信全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表，寄托著對(duì)全體教師的激勵(lì)和鼓舞，也包含著對(duì)我們的期望和要求。我們要積極傳承黃大年的愛國(guó)情懷、敬業(yè)和拼搏精神、高尚情操，把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給崇高的教育事業(yè)，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，努力實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，做好新時(shí)代人才培養(yǎng)工作，加快建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，作出武大人更大的貢獻(xiàn)。
生命科學(xué)學(xué)院教授、“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”負(fù)責(zé)人于丹：感謝總書記的關(guān)懷！武漢大學(xué)梁子湖生態(tài)站團(tuán)隊(duì)在完成了全國(guó)水生植物調(diào)查和掌握了我國(guó)水生植物資源本底資料基礎(chǔ)上，對(duì)長(zhǎng)江流域梁子湖進(jìn)行了30年水生植物重建和生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)，使其長(zhǎng)期保持在三類以上水質(zhì)，并被評(píng)為全國(guó)湖庫(kù)生態(tài)安全最優(yōu)的湖泊。我們建立了具有中國(guó)特色的湖泊保護(hù)修復(fù)的“梁子湖模式”，國(guó)家在此模式的基礎(chǔ)上啟動(dòng)了良好湖泊保護(hù)項(xiàng)目，目前已保護(hù)了150多個(gè)存在“小病”的湖泊。今后我們繼續(xù)進(jìn)行洞庭湖水系大通湖、洱海、宜昌金湖和太湖水系陽(yáng)澄湖等湖泊植被重建和生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)，全力保護(hù)好梁子湖的優(yōu)良水質(zhì)和生物的豐富多樣性，開展山東南四湖生態(tài)治理和南水北調(diào)東線蓄水湖庫(kù)的水質(zhì)改善。貫徹執(zhí)行“綠水青山就是金山銀山”的指導(dǎo)思想，為國(guó)家水域環(huán)境持續(xù)改善貢獻(xiàn)一份力量。
總書記在回信中勉勵(lì)我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)黃大年同志等優(yōu)秀教師的高尚精神，成為學(xué)為人師、行為世范的好老師，作為全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表，我們團(tuán)隊(duì)倍感鼓舞和振奮！作為武漢大學(xué)梁子湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)國(guó)家野外科學(xué)研究觀測(cè)生態(tài)站教師團(tuán)隊(duì)，我們將繼續(xù)堅(jiān)守在崗位上，為國(guó)家在水生植物和湖泊生態(tài)系統(tǒng)上的研究努力工作，不斷為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才，決不辜負(fù)總書記的殷切期望。
生命科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授，“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”負(fù)責(zé)人劉星：習(xí)近平總書記的回信，充分體現(xiàn)了總書記對(duì)廣大教師的高度重視與深切關(guān)懷。作為一名教師，我深受感動(dòng)，也更加堅(jiān)定要不忘立德樹人的初心，始終牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命，為當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人不懈努力。同時(shí)，作為生態(tài)學(xué)領(lǐng)域黃大年式教師團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，深受鼓舞，也深感使命光榮責(zé)任重大。習(xí)近平總書記明確指出“保護(hù)好青藏高原生態(tài)就是對(duì)中華民族生存和發(fā)展的最大貢獻(xiàn)”，我們一定繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“援藏精神”，支持西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)學(xué)科建設(shè)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把科研論文寫在雪域高原，為保護(hù)青藏高原生態(tài)環(huán)境、建設(shè)生態(tài)文明高地作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
黨委教師工作部、人事部部長(zhǎng)，化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院教授付磊：習(xí)近平總書記在回信中對(duì)教師提出殷切希望，為新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)明確了任務(wù)要求和使命責(zé)任。人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。教師隊(duì)伍素質(zhì)直接決定著人才培養(yǎng)的能力和水平，我們一定要貫徹落實(shí)習(xí)總書記回信重要精神，通過(guò)健全工作機(jī)制，進(jìn)一步提高師德師風(fēng)建設(shè)與教學(xué)科研工作的結(jié)合度和融合度，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，全心全意做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
研究生院院長(zhǎng)、信息管理學(xué)院教授陳傳夫：習(xí)近平總書記時(shí)刻心系教育，心系教師學(xué)生。在特別的日子里學(xué)習(xí)總書記給全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表回信，我倍感振奮?？倳浀幕匦攀菍?duì)廣大教師的殷切勉勵(lì)，是對(duì)教師的諄諄囑托，是對(duì)教書育人工作的時(shí)代指引。作為身處光榮崗位的教師，我們要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起時(shí)代重任，要以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要回信精神，將立德樹人放在首位，為國(guó)家培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?。要立志做學(xué)為人師、行為世范的好老師，真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來(lái)，至誠(chéng)報(bào)國(guó)，奉獻(xiàn)敬業(yè)，從我做起，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)不斷作出新貢獻(xiàn)。
土木建筑工程學(xué)院院長(zhǎng)、教授劉泉聲：教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書記回信勉勵(lì)全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表，強(qiáng)調(diào)“好老師要做到學(xué)為人師、行為世范”。立德樹人是教育的根本任務(wù)，人才培養(yǎng)是高校教師的首要職責(zé)，要履行好教書育人使命，教師自己必須先立德修身、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在實(shí)際工作中，作為土木工程領(lǐng)域的高校教師，我們更要牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，緊跟國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略和“新工科”建設(shè)步伐，認(rèn)真講好課，研究真問(wèn)題，心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)，扎根一線、甘于奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做“四有”好老師，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”，致力于培養(yǎng)創(chuàng)新型工程人才，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)土木力量！
文學(xué)院院長(zhǎng)、教授于亭：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記給全國(guó)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表的回信，我作為一名學(xué)者和高校教師，感到非常振奮。教師肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑、培育心靈、為黨育人為國(guó)育才的重任，也肩負(fù)著傳承文明、發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神、志存報(bào)國(guó)、建設(shè)未來(lái)的文化使命。韓愈所謂“道之所存，師之所存也”。教育的春天，需要高瞻遠(yuǎn)矚的指引和悉心傾力的支持。新時(shí)期黨對(duì)教育事業(yè)的空前重視，對(duì)立德樹人根本任務(wù)的要求，對(duì)師德師風(fēng)的正面提倡，對(duì)繁榮中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大力推動(dòng)，對(duì)于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的教師和學(xué)者，既是鞭策，也是鼓勵(lì)。武漢大學(xué)古籍整理研究所教師團(tuán)隊(duì)，在宗福邦教授及其后繼者的帶領(lǐng)下，從1984年到2020年，三十六年如一日，扎根古代語(yǔ)言文字學(xué)冷門絕學(xué)領(lǐng)域，淡泊名利，“板凳甘坐十年冷，文章不寫一句空”，本著藏諸名山、傳之后世的學(xué)術(shù)精品意識(shí)，相繼貢獻(xiàn)出《故訓(xùn)匯纂》《古音匯纂》《中華大典·音韻分典》等傳世學(xué)術(shù)巨作，同時(shí)培養(yǎng)出大批志在學(xué)術(shù)、扎根文明傳承的優(yōu)秀學(xué)生，踐行了“扎根中國(guó)大地做教育”和“把學(xué)問(wèn)做在祖國(guó)的大地上”的報(bào)國(guó)之志和求真求是精神。古籍所團(tuán)隊(duì)將按照總書記在回信中提出“立德修身，潛心治學(xué)，開拓創(chuàng)新，真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來(lái)，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人”的殷切期望和要求，努力開拓，奮力進(jìn)取，為培養(yǎng)祖國(guó)建設(shè)的優(yōu)秀人才、為中華文明傳承和民族文化復(fù)興作出更多貢獻(xiàn)。
水利水電學(xué)院院長(zhǎng)、教授熊立華：作為高校教師，我們肩負(fù)著“立德樹人”的根本任務(wù)，承擔(dān)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、塑造正確人生觀的職責(zé)，要努力成為“大先生”，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，我深感責(zé)任重大，使命在肩！我們要著眼“國(guó)之大者”，堅(jiān)持以培養(yǎng)人才第一資源、發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力作為學(xué)院工作的著力點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)。一方面，要以建設(shè)“新工科”為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生將自己的命運(yùn)融入祖國(guó)發(fā)展的偉大歷史進(jìn)程中，為祖國(guó)培養(yǎng)更多有志氣、有骨氣、有底氣的新時(shí)代水利人才！用教師的使命擔(dān)當(dāng)，激揚(yáng)學(xué)生的青春夢(mèng)想，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)，與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)，為中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗！另一方面，水利水電學(xué)院將繼續(xù)著眼于“十四五”規(guī)劃國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，“想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急、應(yīng)國(guó)家之所需”，努力解決水利行業(yè)卡脖子難題，實(shí)現(xiàn)核心技術(shù)的重大突破，探索建設(shè)好適合學(xué)科發(fā)展與國(guó)家需要的新工科!
哲學(xué)學(xué)院教授汪信硯：在第三十七個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書記給全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表回信，向他們和全國(guó)廣大教師提出殷切期望，并致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的祝福。讀了習(xí)近平總書記的重要回信，我們深受鼓舞、倍感振奮，將以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要回信精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)黃大年同志的高尚精神，立德修身，潛心治學(xué)，開拓創(chuàng)新，努力為黨育人、為國(guó)育才，在科學(xué)研究和人才培養(yǎng)工作中不斷取得新的成績(jī)，為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)和構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)科學(xué)體系不斷作出新貢獻(xiàn)。
哲學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授李志：作為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的高校教師，要以黃大年老師為榜樣，緊扣“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這三個(gè)維度，將培育新時(shí)代胸懷家國(guó)、德才兼?zhèn)洹⒂掠趧?chuàng)新的拔尖人才作為最重要的一項(xiàng)工作。我們要嚴(yán)以修身，不斷提升自身的師德修養(yǎng)，讓“成人”教育貫穿“成才”教育全過(guò)程，時(shí)刻以立德作為樹人的首要成效；我們要潛心治學(xué)，開拓創(chuàng)新，不懈提高自身的學(xué)術(shù)能力，以最前沿、最深入的學(xué)術(shù)研究成果來(lái)滋養(yǎng)教學(xué)工作；我們要知行合一，不斷推進(jìn)理論教育與實(shí)踐教育的有機(jī)融合，在腳踏實(shí)地的做事與行動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生，真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來(lái)，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家不斷作出新貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授、全國(guó)首屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者杜莉：讀了習(xí)近平總書記給全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表回信后，既備受鼓舞，又深感肩頭責(zé)任之重大。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。講臺(tái)雖小，卻能載千秋偉業(yè)；燭光雖微，亦可照萬(wàn)里山河。作為人民教師，我們肩負(fù)著為國(guó)家培育強(qiáng)國(guó)一代的歷史重任，要向黃大年式教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，將滿腔愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志融于報(bào)國(guó)之行，將個(gè)人成長(zhǎng)的軌跡與國(guó)家教育事業(yè)的上升軌跡重合在一起，將個(gè)人的夢(mèng)想融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的壯闊篇章之中，踏實(shí)站講臺(tái)，認(rèn)真上好課，為黨育新人，為國(guó)育英才。
遙感信息工程學(xué)院教授、武漢大學(xué)青年講師團(tuán)成員龔龑：總書記號(hào)召高校教師真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來(lái)，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，讓我們深感作為人民教師責(zé)任重大。黃大年胸懷民族振興理想，作為著名地球物理學(xué)家，以學(xué)科交叉實(shí)現(xiàn)我國(guó)探測(cè)技術(shù)裝備突破國(guó)外技術(shù)封鎖，這是高校教師面對(duì)國(guó)家需求勇于推陳出新的表率。我們青年教師將以黃大年為榜樣，“為學(xué)”力求學(xué)以致用，“為事”要做國(guó)之棟梁，“為人”當(dāng)心系學(xué)生、甘為人梯，時(shí)刻銘記“立德樹人”這一教育的根本任務(wù)并為之不懈奮斗。
馬克思主義學(xué)院教授、武漢大學(xué)青年講師團(tuán)成員周紹東：在第三十七個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書記給全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表回信，勉勵(lì)全國(guó)廣大教師立德修身，潛心治學(xué)，開拓創(chuàng)新，把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來(lái)，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。作為一名高校思政課教師，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟總書記的回信精神，把總書記的指示落實(shí)到教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等各項(xiàng)工作中，用課程教學(xué)上的循循善誘，用專業(yè)研究上的精益求精，用實(shí)際行動(dòng)的榜樣力量，把對(duì)學(xué)生的思想政治教育融入課堂內(nèi)外的方方面面，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2020級(jí)碩士研究生、武漢大學(xué)第22屆研究生支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)王強(qiáng)：總書記在回信中說(shuō)到，好老師要做到學(xué)為人師、行為世范，要當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。作為一名研究生支教團(tuán)的志愿者，在支教期間，我深刻理解了這句話的含義。我們是講臺(tái)上的老師，是孩子們課下的好朋友，更是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。我們需要做好表率，給孩子們積極的導(dǎo)向，讓他們相信，自己有天也會(huì)成為我們這樣的人甚至是超越我們。值此教師節(jié)到來(lái)之際，衷心感謝總書記對(duì)我們的關(guān)懷！向所有教師道一聲：你們辛苦啦！
馬克思主義學(xué)院2021級(jí)碩士研究生、武漢大學(xué)第23屆研究生支教團(tuán)成員楊卓然：不久前，作為武漢大學(xué)第23屆研究生支教團(tuán)的成員，我來(lái)到四川省井研縣三江鎮(zhèn)中心小學(xué)，成為一名光榮的人民教師。走上支教崗位以來(lái)，我每天都在閱讀總書記七年知青歲月的事跡、學(xué)習(xí)總書記對(duì)教育事業(yè)的系列重要論述，并努力以總書記的要求作為自己的行動(dòng)指南。在第37個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，以一名教師的身份學(xué)習(xí)總書記給全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表的回信，我非常振奮，更加感到作為一名人民教師的光榮責(zé)任。習(xí)近平總書記提出把為事、為學(xué)、為人統(tǒng)一起來(lái)的要求，激勵(lì)我更加努力地堅(jiān)定理想信念、鍛造道德情操、積累扎實(shí)學(xué)識(shí)、持守仁愛之心，以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)總書記重要回信精神，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才和支教地的教育事業(yè)和鄉(xiāng)村振興作出新的更大貢獻(xiàn)！
