中國海洋大學(xué)黨委：牢記囑托 勇?lián)姑?努力培養(yǎng)更多胸懷藍(lán)色夢想、堪當(dāng)時(shí)代重任的優(yōu)秀海洋人才
2024年10月，在中國海洋大學(xué)建校100周年之際，習(xí)近平總書記給學(xué)校全體師生回信，希望學(xué)?！耙越ㄐ０倌隇樾缕瘘c(diǎn)，以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，完善學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)原創(chuàng)性、引領(lǐng)性海洋科技攻關(guān)，努力培養(yǎng)更多胸懷藍(lán)色夢想、堪當(dāng)時(shí)代重任的優(yōu)秀海洋人才，為建設(shè)教育強(qiáng)國、海洋強(qiáng)國作出更大貢獻(xiàn)”。學(xué)校把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要回信精神作為首要政治任務(wù)，與貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神相結(jié)合，與貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神和教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要部署相結(jié)合，加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，積極鍛造強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力，著力打造人才培養(yǎng)的海大模式，回答好優(yōu)秀海洋人才培養(yǎng)的時(shí)代課題，為建設(shè)教育強(qiáng)國、海洋強(qiáng)國作出更大貢獻(xiàn)。
一、以戰(zhàn)略思維扛牢育人使命
戰(zhàn)略思維是馬克思主義唯物辯證法在全局性、長遠(yuǎn)性問題上的方法論投射，強(qiáng)調(diào)從全局性、前瞻性視角把握事物發(fā)展規(guī)律。習(xí)近平總書記指出：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題?！绷?xí)近平總書記重要回信立足“兩個(gè)大局”時(shí)代背景、著眼強(qiáng)國建設(shè)戰(zhàn)略需要，深刻回答了新時(shí)代“培養(yǎng)什么樣的海洋人才、怎樣培養(yǎng)海洋人才、為誰培養(yǎng)海洋人才”的根本問題，充分體現(xiàn)了教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，為中國海洋大學(xué)將人才培養(yǎng)置于國家戰(zhàn)略坐標(biāo)系中謀劃推進(jìn)指明了方向、提供了遵循。
培養(yǎng)什么樣的海洋人才？目標(biāo)是培養(yǎng)“胸懷藍(lán)色夢想、堪當(dāng)時(shí)代重任的優(yōu)秀海洋人才”。就是要培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、能力本領(lǐng)過硬的海洋拔尖創(chuàng)新人才，培養(yǎng)引領(lǐng)推動(dòng)海洋事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的領(lǐng)軍人才和骨干力量。怎樣培養(yǎng)海洋人才？途徑是進(jìn)一步強(qiáng)化政治引領(lǐng)，以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，全面深化教育教學(xué)改革，完善學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，深化科教融匯、產(chǎn)教融合、中外融通、文教融鑄、校地融接，加強(qiáng)原創(chuàng)性、引領(lǐng)性海洋科技攻關(guān)，在教育、科技、人才一體發(fā)展中，全面提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量和能力，全面提高海洋拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平。為誰培養(yǎng)海洋人才？指向是為黨育人、為國育才，堅(jiān)持高等教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的社會(huì)主義辦學(xué)方向，為建設(shè)教育強(qiáng)國、海洋強(qiáng)國培養(yǎng)優(yōu)秀海洋人才，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供堅(jiān)實(shí)人才支撐。
深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要回信精神主題宣講報(bào)告會(huì)
二、以系統(tǒng)思維構(gòu)筑育人格局
系統(tǒng)思維作為馬克思主義方法論的核心要義，強(qiáng)調(diào)通過要素協(xié)同、結(jié)構(gòu)優(yōu)化實(shí)現(xiàn)整體功能躍升。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人?！边@既是教育規(guī)律的本質(zhì)要求，也是應(yīng)對(duì)復(fù)雜育人環(huán)境的戰(zhàn)略選擇。中國海洋大學(xué)始終堅(jiān)持系統(tǒng)集成，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力塑造立德樹人新格局。
高站位謀劃戰(zhàn)略發(fā)展藍(lán)圖。學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平總書記重要回信精神為牽引，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，深入實(shí)施以新時(shí)代黨建領(lǐng)航工程為統(tǒng)領(lǐng)的新時(shí)代海大工程，制定實(shí)施學(xué)校“5135”發(fā)展戰(zhàn)略，啟動(dòng)“藍(lán)色夢想宏才培育計(jì)劃”，深入實(shí)施紅色基因傳承行動(dòng)和藍(lán)色夢想涵育行動(dòng)，構(gòu)建“黨建+思政”雙輪驅(qū)動(dòng)模式，引導(dǎo)學(xué)生筑牢信仰之基，砥礪奮進(jìn)之志，鍛造擔(dān)當(dāng)之能。高質(zhì)量構(gòu)建思政工作體系。出臺(tái)《推進(jìn)落實(shí)“時(shí)代新人鑄魂工程”的實(shí)施方案》，深入實(shí)施十大專項(xiàng)行動(dòng)，深化“三全育人”，堅(jiān)持“五育并舉”，貫通第一課堂和第二課堂，形成“家庭—學(xué)?！鐣?huì)”協(xié)同育人機(jī)制，強(qiáng)化理論武裝、課程教材、文化育人、實(shí)踐育人、網(wǎng)絡(luò)育人，統(tǒng)籌隊(duì)伍建設(shè)、資源匯聚、力量整合，深化立德樹人機(jī)制綜合改革，著力構(gòu)建新時(shí)代高校思想政治工作體系，將思政教育貫穿教育教學(xué)全過程。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教師隊(duì)伍。深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，強(qiáng)化教師隊(duì)伍評(píng)價(jià)改革，強(qiáng)化教學(xué)要求和育人實(shí)效，聘任院士、高層次人才擔(dān)任本科生班主任，明確研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)，評(píng)選表彰“最美教師”“教學(xué)名師”等先進(jìn)典型，弘揚(yáng)海大“大先生”精神。持續(xù)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“輔導(dǎo)員能力素養(yǎng)提升計(jì)劃”，構(gòu)建“潛力型—成長型—專家型”全周期培養(yǎng)鏈條，涌現(xiàn)出“山東高校輔導(dǎo)員年度人物”、山東高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽一等獎(jiǎng)獲得者等一批先進(jìn)典型。
學(xué)校第十一次黨代會(huì)擘畫學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖
三、以精準(zhǔn)思維深化思想引領(lǐng)
精準(zhǔn)思維是馬克思主義世界觀和方法論在新時(shí)代的生動(dòng)詮釋，強(qiáng)調(diào)在解決問題、推動(dòng)工作時(shí)注重針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性，避免“一刀切”“大而化之”的粗放模式。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要強(qiáng)化精準(zhǔn)思維，做到謀劃時(shí)統(tǒng)攬大局、操作中細(xì)致精當(dāng)，以繡花功夫把工作做扎實(shí)、做到位?！备咝Ｋ枷胝喂ぷ饕蚴露⒁驎r(shí)而進(jìn)、因勢而新，從“大水漫灌”轉(zhuǎn)向“精準(zhǔn)滴灌”，做到科學(xué)化、精細(xì)化。中國海洋大學(xué)始終堅(jiān)持細(xì)耕課堂教學(xué)“主陣地”，深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。
“立體化”思政課程創(chuàng)新。學(xué)校黨委書記每年講授“開學(xué)第一課”，校長每學(xué)期與學(xué)子共話成長與發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講思政課、聽思政課、評(píng)思政課。實(shí)施本碩博一體化思政課教學(xué)改革、思政教育實(shí)踐教學(xué)全覆蓋，高質(zhì)量開設(shè)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》課程，推進(jìn)具有海大特色的“形勢與政策”課專題化改革，建設(shè)思政課虛擬仿真教學(xué)中心。依托“東方紅”系列科考船打造“行走的課堂”特色思政教育品牌。“全方位”課程思政協(xié)同。構(gòu)建“樹人立新、謀海濟(jì)國”課程思政體系，打造“海洋特色思政案例庫”，創(chuàng)新“海洋人文社科+自然科學(xué)”交叉育人模式，以“卓著海洋特色、踐行知行合一、堅(jiān)持五育并舉”理念建設(shè)“海洋之光”“人文之美”“AI之智”“創(chuàng)新之行”四大品牌通識(shí)教育課程269門，開設(shè)國內(nèi)首門海洋類文理交叉研究生公共選修課《經(jīng)略海洋》，在“透明海洋”“藍(lán)色糧倉”等國家重大項(xiàng)目中深化價(jià)值引領(lǐng)。
學(xué)校面向20所高校（院所）在“東方紅3”科考船上開設(shè)研究生公共選修課
四、以歷史思維厚植精神底蘊(yùn)
歷史思維是馬克思主義歷史唯物主義在教育領(lǐng)域的具象化表達(dá)，是文化傳承與時(shí)代創(chuàng)新的辯證統(tǒng)一。習(xí)近平總書記指出：“希望廣大黨員特別是青年黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命?！边@為高等教育指明了在文明傳承中筑牢信仰之基的行動(dòng)路徑。中國海洋大學(xué)堅(jiān)持將“四史”和校史融入思政教育，通過解碼歷史中的紅色基因、重構(gòu)海洋文明的文化符號(hào)、活化傳統(tǒng)精神的現(xiàn)代表達(dá)，構(gòu)建起“歷史－現(xiàn)實(shí)－未來”三維貫通的育人范式，實(shí)現(xiàn)了歷史邏輯與時(shí)代價(jià)值的深度共鳴。
深耕紅色文化沃土。高質(zhì)量建好“四史”類通識(shí)課程，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長效化，把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論和黨史基本內(nèi)容、黨的歷史結(jié)論、黨的歷史經(jīng)驗(yàn)、偉大建黨精神貫通起來。深入挖掘校史中的紅色資源，創(chuàng)設(shè)“海大文化”特色思政課。高質(zhì)量建設(shè)校史館和“一多樓”展館，多角度展示學(xué)校植根中國大地、傳承紅色基因，把服務(wù)國家作為最高追求的重大事件和輝煌成就，打通學(xué)校文化育人體系的重要環(huán)節(jié)。強(qiáng)化海洋文化傳播。開發(fā)“海洋科學(xué)家精神”“新時(shí)代我國海洋強(qiáng)國建設(shè)的現(xiàn)實(shí)與思考”等校本課程，聚焦“海洋歷史與文明”“科技興?！焙汀昂Ｑ笾卫怼钡群诵膬?nèi)容形成跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、多維融合的“大海洋”教育知識(shí)體系。成立山東省大中小學(xué)海洋文化教育研究指導(dǎo)中心，建設(shè)全國海洋文化教育公共服務(wù)平臺(tái)，開設(shè)“海洋歷史文化”微專業(yè)，共同發(fā)起創(chuàng)辦“全國大學(xué)生海洋文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽”。塑造文化育人品牌。建設(shè)“向上的青春”校園文化品牌，推出全國首部展現(xiàn)海洋科學(xué)家風(fēng)范的院線電影《逐浪之文圣常》、大師劇《文圣常》，生動(dòng)講述文圣常先生成為我國海洋科教界的“一代宗師”的感人故事，近五年推出原創(chuàng)歌曲、音樂、話劇作品30余部，“畢生情·海大夢”系列畢業(yè)晚會(huì)、“飛翔的海鷗”話劇周、星光藝術(shù)節(jié)等品牌活動(dòng)影響力不斷提升，校園文化成果豐碩。持續(xù)深入打造“海大人文講壇”等學(xué)術(shù)文化品牌，邀請(qǐng)國內(nèi)外人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域高水平專家學(xué)者來校講學(xué)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、錘塑人文精神，不斷推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新。
學(xué)校首部原創(chuàng)校園大師劇《文圣?！?/p>
五、以創(chuàng)新思維提升育人實(shí)效
創(chuàng)新思維是馬克思主義認(rèn)識(shí)論在教育改革中的生動(dòng)實(shí)踐，是突破路徑依賴、激活發(fā)展動(dòng)能的關(guān)鍵。習(xí)近平總書記指出，“改革創(chuàng)新是時(shí)代精神，青少年是最活躍的群體，思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力?！鄙罨逃母镆獔?jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，通過模式創(chuàng)新、技術(shù)賦能實(shí)現(xiàn)育人質(zhì)效提升。中國海洋大學(xué)始終堅(jiān)持緊扣時(shí)代發(fā)展需求，不斷創(chuàng)新育人形式和方法，努力打造人才培養(yǎng)的海大模式。
創(chuàng)新實(shí)踐育人模式。開展“行遠(yuǎn)計(jì)劃”涉海類主題社會(huì)實(shí)踐，打造“翱翔的海鷗——社區(qū)青春行動(dòng)”育人樣板，以16個(gè)國家級(jí)科技小院為陣地在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上續(xù)寫青春華章，依托國家重大項(xiàng)目及國際合作計(jì)劃參加南北極、馬里亞納海溝等國際前沿性海洋科考，依托“星辰計(jì)劃”實(shí)踐專項(xiàng)深入沿海地區(qū)、涉海企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，“東方紅”系列海洋綜合科考實(shí)習(xí)船隊(duì)海洋教育實(shí)踐體驗(yàn)基地入選全國高校綜合性教育實(shí)踐體驗(yàn)基地，構(gòu)建“海洋社區(qū)育人矩陣”。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)育人生態(tài)。構(gòu)建學(xué)校官方新媒體矩陣，建立以學(xué)校各職能部門和院系官微為主的校園育人聯(lián)合體，共同打造有時(shí)代熱度、人文溫度、思想深度、情感厚度的立體化網(wǎng)絡(luò)育人陣地。通過建優(yōu)海味“內(nèi)容池”、建好平臺(tái)“代言人”，持續(xù)生產(chǎn)有“知”有“味”的海洋意識(shí)宣傳教育作品，著力構(gòu)建“有核心、無邊界”的網(wǎng)絡(luò)思政育人格局，筑牢青年大學(xué)生成長成才的思想根基。創(chuàng)新心理育人體系。將“全員育心、全心育人”理念貫穿心理育人全過程，構(gòu)建家校醫(yī)社協(xié)同心理育人模式，自主設(shè)計(jì)研發(fā)“心理健康管理平臺(tái)”，建立完善綜合感知系統(tǒng)，形成健康教育、監(jiān)測預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的心理健康教育工作格局。創(chuàng)新社區(qū)育人陣地。以“黨建引領(lǐng)，思政浸入，貫通培養(yǎng)，一站服務(wù)”為基本思路建設(shè)社區(qū)育人共同體。建設(shè)61個(gè)黨員工作站，101支黨員先鋒服務(wù)隊(duì)，實(shí)施“‘知行’學(xué)生社區(qū)黨員引領(lǐng)計(jì)劃”，領(lǐng)導(dǎo)干部常態(tài)化深入社區(qū)，輔導(dǎo)員入駐學(xué)生社區(qū)，專任教師在學(xué)生社區(qū)擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師，組建社區(qū)朋輩育人團(tuán)隊(duì)，建設(shè)“港灣”學(xué)生社區(qū)服務(wù)中心。學(xué)校入選2025年度全國高校示范“一站式”學(xué)生社區(qū)。
“小我融入大我”暑期社會(huì)實(shí)踐出征儀式暨培訓(xùn)交流會(huì)
