廖明輝 | 以“堅(jiān)持問題導(dǎo)向”推進(jìn)高校思政教育工作
黨的二十大報(bào)告把“必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向”作為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，這是在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中所必須遵循的行為理念和實(shí)踐旨向。在新時(shí)代高校思想政治教育工作中“堅(jiān)持問題導(dǎo)向”，有助于增強(qiáng)思想政治教育的針對性、實(shí)效性，提升思想政治教育的吸引力，對提升高校思想政治教育質(zhì)量、培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才具有重要意義。
世界觀：開辟高校思想政治教育的時(shí)代新視野
世界觀是作為人們對于整個(gè)世界的綜合性、根本性看法和觀點(diǎn)，擁有宏大且全面的世界觀至關(guān)重要?！皥?jiān)持問題導(dǎo)向”彰顯了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想深邃的歷史思維和廣闊的世界視野，是馬克思主義理論中國化時(shí)代化發(fā)展的生動(dòng)寫照。問題是時(shí)代的聲音，回答并指導(dǎo)解決問題是理論的根本任務(wù)。今天，我們所面臨問題的復(fù)雜程度、解決問題的艱巨程度明顯加大，為新時(shí)代理論創(chuàng)新提出了全新要求。黨的二十大報(bào)告指出：“中國共產(chǎn)黨人深刻認(rèn)識(shí)到，只有把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅(jiān)持運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義，才能正確回答時(shí)代和實(shí)踐提出的重大問題，才能始終保持馬克思主義的蓬勃生機(jī)和旺盛活力?！蔽覀円獞{借這種廣闊的視野，超越局部的觀察角度，精準(zhǔn)把握時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，深刻洞察社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在趨勢和根本規(guī)律，在瞬息萬變、復(fù)雜多樣的社會(huì)大環(huán)境中，清晰而準(zhǔn)確地錨定思想政治教育的前行方向，找準(zhǔn)其中的核心重點(diǎn)和關(guān)鍵要點(diǎn)。
從世界視角出發(fā)，把握思想政治教育的功能定位?！皥?jiān)持問題導(dǎo)向”是馬克思主義的鮮明特點(diǎn)。馬克思指出：“問題就是時(shí)代的口號(hào)，是它表現(xiàn)自己精神狀態(tài)的最實(shí)際的呼聲?！瘪R克思深刻總結(jié)革命教訓(xùn)，深入剖析其中存在的問題，力求揭示資本主義的本質(zhì)和規(guī)律。晚年的馬克思依然密切關(guān)注世界發(fā)展新趨勢和工人運(yùn)動(dòng)新情況，努力在更宏大的視野中思考人類社會(huì)發(fā)展問題?；趯χ卮髥栴}的深入考察研究，馬克思主義揭示了人類社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律，為人類指明了從必然王國向自由王國飛躍的途徑。堅(jiān)持問題導(dǎo)向也是我們黨重要的思想方法和工作方法。一百多年來，我們黨之所以能夠不斷從勝利走向勝利、始終走在時(shí)代前列，一個(gè)重要原因就在于能夠準(zhǔn)確把握各個(gè)時(shí)期中國社會(huì)的主要矛盾，在理論和實(shí)踐相結(jié)合中不斷解決前進(jìn)道路上面臨的重大時(shí)代課題。以“堅(jiān)持問題導(dǎo)向”把握思想政治教育的時(shí)代責(zé)任，既有助于全力培養(yǎng)社會(huì)主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人，更有利于培育德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)國際化人才。
站在歷史舞臺(tái)，強(qiáng)化思想政治教育的思維方式?！皥?jiān)持問題導(dǎo)向”蘊(yùn)含著馬克思主義歷史思維，具有深刻的理論依據(jù)，既符合馬克思主義關(guān)于認(rèn)識(shí)世界和改造世界的辯證唯物主義世界觀的根本原則，又體現(xiàn)了馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本原理。從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在分析、解決問題的過程中經(jīng)過感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，最終在理性認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下解決問題，“堅(jiān)持問題導(dǎo)向”正是馬克思主義世界觀認(rèn)識(shí)論的新時(shí)代表達(dá)。思想政治教育工作需要具備歷史思維。要格外注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力和實(shí)踐操作能力，鼓勵(lì)他們在解決實(shí)際問題的過程中深刻領(lǐng)悟和靈活運(yùn)用思想政治理論，將理論知識(shí)真正內(nèi)化為自身的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。在進(jìn)行思想政治教育問題研究時(shí)，要從歷史中尋找規(guī)律、從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)、從歷史中展望未來，堅(jiān)持馬克思主義思維方式，真正貫徹歷史思維的客觀要求，運(yùn)用科學(xué)的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)思想政治教育實(shí)踐。
方法論：破解高校思想政治教育的時(shí)代新課題
方法論是一種以解決問題為目標(biāo)的理論體系或系統(tǒng)，是對一系列具體的方法進(jìn)行分析研究、系統(tǒng)總結(jié)并最終提出較為一般性的原則。世界觀決定方法論，探究“堅(jiān)持問題導(dǎo)向”中蘊(yùn)含的方法論，即在改造客觀世界過程中堅(jiān)持歷史與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一、堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一、堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，旨在把握思想政治教育的實(shí)踐導(dǎo)向，破解時(shí)代新課題。
堅(jiān)持歷史與現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的原則，推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新性變革。“堅(jiān)持問題導(dǎo)向”強(qiáng)調(diào)以人類歷史總體進(jìn)程作為最終觀照，從歷史縱深中回答時(shí)代的來龍去脈與發(fā)展經(jīng)緯，在更高的發(fā)展視域下擴(kuò)展發(fā)展視野、對照發(fā)展目標(biāo)，這些都表明其遵循并應(yīng)用了馬克思主義的歷史唯物主義方法，即尊重人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的歷史性，并巧妙地結(jié)合歷史唯物主義和唯物辯證法中的對立統(tǒng)一規(guī)律及階級(jí)分析方法，全面認(rèn)識(shí)和把握歷史潮流與當(dāng)今世界格局，從而推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展。
新時(shí)代思想政治教育演變是一個(gè)自然歷史過程，我們必須增強(qiáng)歷史自覺、提高前瞻性思維能力，始終掌握新時(shí)代新征程黨和國家事業(yè)發(fā)展的歷史主動(dòng)，增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性與預(yù)見性。一方面，要堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本方向，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位；另一方面，要將黨的創(chuàng)新理論的最新成果融入思想政治教育，強(qiáng)化思想政治教育“網(wǎng)絡(luò)育人”意識(shí)，順應(yīng)思想政治教育融入國際對話圈等新趨勢。
堅(jiān)持整體與部分相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建“師生合作共同體”。中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持胸懷天下，堅(jiān)持共商共建共享的全球治理觀，為全球治理體系變革貢獻(xiàn)中國智慧、中國方案、中國力量。面對進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期、站在歷史十字路口的世界，習(xí)近平總書記向世界鄭重提出全球發(fā)展倡議、全球安全倡議和全球文明倡議，無不展現(xiàn)出一個(gè)大黨以大智慧促進(jìn)人類社會(huì)向前發(fā)展的大使命、大擔(dān)當(dāng)。
思想政治教育要堅(jiān)持整體與部分相統(tǒng)一的原則，不僅要從整體論出發(fā)培養(yǎng)教師“共同體”意識(shí)，而且要重視部分的作用，肯定教育過程中存在的主體差異。在思想政治教育中，“教學(xué)”是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的統(tǒng)一，構(gòu)建“師生合作共同體”有利于師生在情感上的溝通、思想上的交流和心理上的相容。教育者要轉(zhuǎn)變角色，與學(xué)生成為朋友、合作者，建立相互信任、攜手成長的師生關(guān)系。同時(shí)，要明晰教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性，教師一方面要不斷增強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的組織者、引導(dǎo)者，另一方面要尊重學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為當(dāng)代高校思想政治教育贏得廣泛而持久的自驅(qū)力量。讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，是檢驗(yàn)理論知識(shí)接受度的有效途徑。高校要重視思政課的實(shí)踐性，運(yùn)用沉浸式、情景式、交互式等教學(xué)方式拓展思政育人領(lǐng)域，構(gòu)建“政行企?！倍嘣獏f(xié)同育人新模式，讓學(xué)生在學(xué)以致用的實(shí)踐活動(dòng)中提高思想道德素養(yǎng)。
在高校思想政治教育工作中“堅(jiān)持問題導(dǎo)向”，就是要從世界觀與方法論維度出發(fā)解決好當(dāng)代高校思想政治教育問題，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，提升當(dāng)代高校思想政治教育的針對性與實(shí)效性，延伸思想政治教育的場域，提高大學(xué)生的思想道德境界，努力推動(dòng)新時(shí)代高校思想政治教育煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
（作者單位：北京農(nóng)學(xué)院）
