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屈銳 | 凝聚強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力 加快建設(shè)新時代教育強(qiáng)市

來源:《重慶日報》2024年第22期 作者:重慶市委教育工委專職副書記屈銳 發(fā)布時間:2025-01-02 14:14:55

建設(shè)教育強(qiáng)國是全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)。習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出,我們要建成的教育強(qiáng)國,是中國特色社會主義教育強(qiáng)國,應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力。全市教育大會也提出,要在全面落實立德樹人根本任務(wù)上展現(xiàn)新氣象。凝聚強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力,加快建設(shè)新時代教育強(qiáng)市,要深刻領(lǐng)會把握立德樹人根本任務(wù)、辦好人民滿意教育的價值取向和教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的時代使命,在奮力譜寫中國式現(xiàn)代化重慶篇章中找準(zhǔn)教育定位、明確努力方向,持續(xù)提升重慶輻射帶動西部地區(qū)教育現(xiàn)代化、服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)的能力和貢獻(xiàn)度。


牢牢把握教育的政治屬性,培根鑄魂筑牢學(xué)生思想根基。凝聚強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力,必須始終堅持從政治上看教育,圍繞立德樹人這個根本任務(wù),全面激發(fā)學(xué)生愛黨愛國愛人民的深厚情懷,培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。筑牢學(xué)生信念之基。要教育引導(dǎo)青年學(xué)生讀原著、學(xué)原文、悟原理,準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)內(nèi)涵、核心要義、實踐要求,全面系統(tǒng)掌握這一思想的立場觀點方法,把好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”。充分發(fā)揮新時代中國特色社會主義取得的理論探索成就、不懈奮斗成就、為民造福成就的教育激勵作用,推動思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)深度融合,增強(qiáng)時代感和吸引力,切實引導(dǎo)學(xué)生從新時代黨的奮斗歷史和成功經(jīng)驗中汲取強(qiáng)大精神力量,扣好人生的“第一??圩印?。把穩(wěn)學(xué)生思想之舵。要把立德樹人融入辦學(xué)治校、教書育人全過程,深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新,打造一批具有重慶辨識度的“大思政課”品牌,不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力。引領(lǐng)青年學(xué)生在調(diào)研時代變革、參觀紅色基地、走訪模范典型等過程中,深刻感悟新時代黨的創(chuàng)新理論的真理力量和實踐力量,深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好的道理,用深邃思想、真理光芒引領(lǐng)照亮莘莘學(xué)子前行的路。塑造學(xué)生道德之魂。要把社會主義核心價值觀教育融入日常、抓在經(jīng)常、落在平常,引領(lǐng)青年學(xué)生從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng),從英雄人物和時代楷模身上感受道德風(fēng)范,從自身內(nèi)省中提升道德修為,把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結(jié)合起來,不斷修身立德,打牢道德根基,在人生道路上走得更正、走得更遠(yuǎn)。


牢牢把握教育的人民屬性,扎根重慶辦好人民滿意教育。堅持以人民為中心,保障教育公平,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,讓教育強(qiáng)市建設(shè)成果更多更公平惠及廣大人民,這是教育的人民屬性的根本要求。滿足人民優(yōu)質(zhì)均衡教育需求。要下大力氣縮小教育差距,積極適應(yīng)少子化、城鎮(zhèn)化、老齡化和區(qū)域人口增減分化趨勢統(tǒng)籌調(diào)配教育資源,建立健全與常住人口變化相協(xié)調(diào)的公共教育服務(wù)供給機(jī)制。加大對農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)的教育投入,持續(xù)改善辦學(xué)條件。強(qiáng)化教育領(lǐng)域突出問題治理,深入實施基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”行動和義務(wù)教育陽光招生專項行動,探索實施辦學(xué)治校聲譽(yù)評價,形成全鏈條閉環(huán)監(jiān)管新常態(tài),不讓任何一個孩子輸在起跑線上。健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系。要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。嚴(yán)格落實“保障課間10分鐘”,讓每名學(xué)生在校掌握1-2項終身受益的運(yùn)動技能。建立學(xué)生全員藝術(shù)展演展示機(jī)制,構(gòu)建跨學(xué)科優(yōu)質(zhì)美育資源體系,讓每名學(xué)生在校掌握1-2項藝術(shù)專項特長。實施“中學(xué)生英才計劃”,培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。推動獨立開設(shè)勞動教育必修課,建立完善中小學(xué)生實習(xí)實踐制度。提升心理健康教育工作水平。要開足心理健康課程,配齊心理健康教師,完善高校“學(xué)校、院系、班級、宿舍”四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò),探索建設(shè)中小學(xué)心理委員制度,打造校家社協(xié)同育人“教聯(lián)體”。完善事實無人撫養(yǎng)兒童、城鄉(xiāng)困境兒童、留守兒童、殘疾兒童等重點群體精準(zhǔn)摸排、教育保障和關(guān)愛保護(hù)機(jī)制,加快構(gòu)建以心理健康為重點的學(xué)生健康服務(wù)體系,守護(hù)好學(xué)生健康生命線,培養(yǎng)身心健康的社會主義建設(shè)者和接班人。


牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性,引導(dǎo)學(xué)生立志成才奮斗報國。凝聚強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力,要以高遠(yuǎn)站位、宏闊視野把握教育的戰(zhàn)略屬性,教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠之志投身強(qiáng)國建設(shè)。要始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位,以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化為力量根基,以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就和社會主義現(xiàn)代化新重慶嶄新面貌為內(nèi)容支撐,深挖重慶紅色資源“富礦”,激勵學(xué)生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心,立報國強(qiáng)國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。引導(dǎo)學(xué)生成棟梁之才服務(wù)重大戰(zhàn)略。要以主動服務(wù)融入重慶“兩大定位”為導(dǎo)向,緊扣共建“一帶一路”、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)、西部陸海新通道建設(shè)等重大戰(zhàn)略需求,聚焦全市“416”科技創(chuàng)新布局和“33618”現(xiàn)代制造業(yè)集群體系建設(shè),進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科專業(yè)設(shè)置和教育教學(xué)體系,促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合,引導(dǎo)學(xué)生練就過硬本領(lǐng),成長為德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)創(chuàng)新型人才。引導(dǎo)學(xué)生以奮斗之姿擔(dān)當(dāng)復(fù)興重任。要以重慶師范大學(xué)組織畢業(yè)生赴新疆西藏就業(yè)創(chuàng)業(yè)事跡為鮮活素材,教育引導(dǎo)學(xué)生勇攀科技高峰,瞄準(zhǔn)科技前沿和未來領(lǐng)域,勇于攻克“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù);躬耕基層一線,在服務(wù)社會、服務(wù)群眾的生動實踐中增知識、長才干、作貢獻(xiàn);真正將個人理想與國家和民族的命運(yùn)緊密相連,以火熱的青春在中華民族偉大復(fù)興新征程上實現(xiàn)人生價值。


責(zé)任編輯:楊繼理
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