王從嚴(yán) | 為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)鍛造強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力
教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）的出臺(tái)，明確了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的指導(dǎo)思想、工作原則和主要目標(biāo)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐”。思政引領(lǐng)力在“六力”之中居于首位，深刻體現(xiàn)了思想政治工作在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)全局中“生命線”的重要地位，為當(dāng)前和今后時(shí)期如何做好高校思想政治工作提供了根本遵循、指明了前進(jìn)方向。新形勢(shì)下，高校作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主陣地，應(yīng)鍛造強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興貢獻(xiàn)高等教育智慧和力量，回答好“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、高校何為”的時(shí)代命題。
一、深刻理解思政引領(lǐng)力的科學(xué)內(nèi)涵
思政引領(lǐng)力的提出，既是理論的凝練也是實(shí)踐的總結(jié)，有著深厚的歷史邏輯，體現(xiàn)出理論邏輯、實(shí)踐邏輯和價(jià)值邏輯的辯證統(tǒng)一，為新時(shí)代做好思想政治工作提供了重要遵循。
歷史邏輯：思政引領(lǐng)力是對(duì)我們黨思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的深刻總結(jié)。思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢(shì)?；仡櫜憠验煹陌倌挈h史，我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中，始終高度重視發(fā)揮思想政治工作的強(qiáng)大作用。在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，我們黨分別提出，政治工作、思想政治工作是一切工作的生命線。進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，從黨的十九大報(bào)告里的“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作”，到慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的“加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)”，再到黨的二十大報(bào)告里的“完善思想政治工作體系”，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思想政治工作，作出一系列重要論述，豐富和發(fā)展了我們黨對(duì)思想政治工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，為我們做好思想政治工作提供了根本遵循。思政引領(lǐng)力的提出，既是對(duì)我們黨思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和弘揚(yáng)，也是對(duì)我們黨思想政治工作理論的創(chuàng)新和發(fā)展。
理論邏輯：思政引領(lǐng)力是對(duì)教育“三大屬性”的自覺(jué)遵循。教育“三大屬性”的提出，是對(duì)教育本質(zhì)的科學(xué)認(rèn)識(shí)和發(fā)展規(guī)律的準(zhǔn)確判斷。從政治屬性看，教育要堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，就必須把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，著力加強(qiáng)思想政治工作引領(lǐng)力，發(fā)揮培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的重要作用，為黨育人、為國(guó)育才，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。從人民屬性看，教育要堅(jiān)持以人民為中心，就必須把促進(jìn)人的自由全面發(fā)展作為根本出發(fā)點(diǎn)，著力加強(qiáng)思想政治工作引領(lǐng)力，發(fā)揮舉旗定向、固本培元的重要作用，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。從戰(zhàn)略屬性看，教育要充分發(fā)揮強(qiáng)國(guó)建設(shè)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用，就必須一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，全面提升教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的能力，著力加強(qiáng)思想政治工作引領(lǐng)力，發(fā)揮凝心聚力、激揚(yáng)斗志的重要作用，激發(fā)教育發(fā)展活力，積極助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。
實(shí)踐邏輯：思政引領(lǐng)力是推動(dòng)新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的核心動(dòng)力。建成教育強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐。以強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求，是彰顯中國(guó)精神、中國(guó)特色、中國(guó)價(jià)值的鮮明標(biāo)識(shí)。鍛造強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力，是使高校始終成為堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地、辦好人民滿意教育之所在，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了方向指引。鍛造強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力，有助于全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)、強(qiáng)化數(shù)字化賦能思政教育和拓展實(shí)踐育人空間陣地，不斷創(chuàng)新思想政治工作的形式內(nèi)容載體，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了源頭活水。鍛造強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力，是貫徹新時(shí)代黨的教育方針、落實(shí)深化教育綜合改革、高質(zhì)量實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程的必然要求，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了方法路徑。
二、當(dāng)前高校思想政治工作面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)
《綱要》指出，到2027年，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)取得重要階段性成效，到2035年，建成教育強(qiáng)國(guó)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，龍頭是高等教育。當(dāng)前，我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展站在新的時(shí)間起點(diǎn)、處于新的時(shí)空方位，做好高校思想政治工作既有著寶貴的歷史機(jī)遇，又面臨著諸多挑戰(zhàn)。
從外部看，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，數(shù)智時(shí)代浪潮涌動(dòng)，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開(kāi)，思想政治領(lǐng)域需要應(yīng)對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)比以往任何時(shí)候都要更加錯(cuò)綜復(fù)雜。從內(nèi)部看，中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局加快推進(jìn)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興成為時(shí)代最強(qiáng)音，思想政治工作是一切工作的“生命線”。
立足現(xiàn)實(shí)，還必須清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前高校思想政治工作距離教育強(qiáng)國(guó)要求還有諸多差距，主要表現(xiàn)在：一是黨的創(chuàng)新理論武裝實(shí)效性有待增強(qiáng)。理論學(xué)習(xí)形式載體普遍還相對(duì)較為單一，理論學(xué)習(xí)的深度和廣度不夠，學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化有待提升。二是思想政治教育針對(duì)性有待增強(qiáng)。思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)深度融合創(chuàng)新還不夠，部分高校教師思政和師德師風(fēng)建設(shè)存在薄弱環(huán)節(jié)。三是校園文化建設(shè)時(shí)代性有待增強(qiáng)。教育引導(dǎo)師生堅(jiān)守文化魂脈根脈還需進(jìn)一步加強(qiáng)，師生文化創(chuàng)新活力還未充分激發(fā)，文明創(chuàng)建特別是網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)還需持續(xù)深化。
三、全面提升思想政治工作引領(lǐng)力
又踏層峰辟新天，更揚(yáng)云帆立潮頭。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)將深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)和《綱要》精神，以質(zhì)圖強(qiáng)、融創(chuàng)致新，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，鍛造強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、建設(shè)特色鮮明世界一流大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證、強(qiáng)大精神力量和有利文化條件。
堅(jiān)持培根鑄魂，不斷夯實(shí)思想之基。鍛造強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力，要全面貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。聚焦首要任務(wù)抓好“第一議題”。大力弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，實(shí)施雁陣工程，充分發(fā)揮校院兩級(jí)黨委理論學(xué)習(xí)中心組示范作用、領(lǐng)導(dǎo)干部頭雁效應(yīng)和青年師生骨干生力軍作用，發(fā)揮紅色資源育人功能，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“精讀精講”講深講透、入腦入心。深化“黨建質(zhì)量提升源頭工程”。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，實(shí)施固基領(lǐng)航工程，做好黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作，不斷提升紅色導(dǎo)師“導(dǎo)”的能力和“育”的水平，持續(xù)推動(dòng)“百個(gè)支部創(chuàng)優(yōu)、千名黨員領(lǐng)航、萬(wàn)名學(xué)子成才”，引領(lǐng)師生學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。堅(jiān)定維護(hù)校園意識(shí)形態(tài)安全。全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，堅(jiān)持風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、嚴(yán)格管控、常態(tài)督導(dǎo)、追責(zé)問(wèn)責(zé)一體推進(jìn)，守穩(wěn)筑牢課堂、教材、網(wǎng)絡(luò)、電子屏、講座論壇報(bào)告會(huì)等意識(shí)形態(tài)陣地，健全網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)預(yù)警與聯(lián)合處置機(jī)制，不斷提升校園媒體的傳播力、引導(dǎo)力和影響力，加快媒體融合創(chuàng)新發(fā)展。
強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，不斷提升育人質(zhì)效。鍛造強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力，要堅(jiān)持把“與祖國(guó)同行、為人民奉獻(xiàn)”貫穿立德樹(shù)人全過(guò)程，教育引導(dǎo)師生矢志為中華復(fù)興而育人、為中華復(fù)興而讀書(shū)。培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。始終把價(jià)值塑造放在首位，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀浸潤(rùn)心靈，用好新時(shí)代偉大變革成功案例及其蘊(yùn)含的道理學(xué)理哲理，引導(dǎo)師生自覺(jué)做到馬克思主義信仰如山、中國(guó)特色社會(huì)主義信念如鐵、強(qiáng)國(guó)復(fù)興信心如磐。完善“大思政”工作格局。以實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程為牽引，充分整合育人資源、場(chǎng)域和力量，拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人空間和陣地，堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，全面推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，落實(shí)課程思政學(xué)院黨委有方案、黨支部有計(jì)劃、黨員有行動(dòng)，做到人人都是德育工作者。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。實(shí)施獅山大先生涵育工程，堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，大力弘揚(yáng)教育家科學(xué)家精神，統(tǒng)籌提升教師思想政治素質(zhì)和育德育人能力，引導(dǎo)教師崇德修身、潛心育人、靜心向?qū)W，堅(jiān)持師德違規(guī)、師風(fēng)失范“零容忍”。
堅(jiān)守魂脈根脈，不斷激發(fā)文化活力。鍛造強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力，要圍繞“育人為本、高雅不凡”的理念，激發(fā)師生文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，不懈推進(jìn)一流大學(xué)文化建設(shè)，建設(shè)更人文、更開(kāi)放、更自在的和美校園。激勵(lì)原創(chuàng)文化創(chuàng)作。實(shí)施獅山原創(chuàng)校園藝術(shù)計(jì)劃，健全校園文化繁榮發(fā)展機(jī)制，持續(xù)開(kāi)展常態(tài)化校園文化立項(xiàng)，培育更多優(yōu)秀原創(chuàng)校園文化成果。提升文化服務(wù)品質(zhì)。統(tǒng)籌加強(qiáng)公共文化設(shè)施軟硬件建設(shè)，改建校史館，豐富圖書(shū)館、藝術(shù)館、校史館展陳，建設(shè)“獅山美學(xué)”實(shí)踐基地和創(chuàng)意集聚區(qū)，不斷推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新。持續(xù)加強(qiáng)體育美育。實(shí)施體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃，踐行健康第一理念，深入開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，以體育德、以體育心、以體育智。實(shí)施美育浸潤(rùn)行動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園，不斷增強(qiáng)師生文化判斷力、藝術(shù)鑒賞力。深化文明校園建設(shè)。鞏固“全國(guó)文明校園”創(chuàng)建成果，不斷創(chuàng)新發(fā)展“五色校園”時(shí)代內(nèi)涵，努力創(chuàng)建培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的“紅色校園”，五育融通、拔尖創(chuàng)新的“金色校園”，情境交融、和諧共生的“綠色校園”，智慧共享、文明高雅的“藍(lán)色校園”，師生融樂(lè)、詩(shī)意棲居的“橙色校園”。（作者王從嚴(yán)系華中農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委副書(shū)記）
