聚焦實(shí)踐育人 完善課程機(jī)制
聚焦實(shí)踐育人 完善課程機(jī)制
打造社會(huì)實(shí)踐“五位一體”全鏈條工作體系
北京科技大學(xué)社會(huì)實(shí)踐在“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”方針的指導(dǎo)下，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐“全年不斷線”，設(shè)立“課堂集中授課10學(xué)時(shí)，課外組團(tuán)實(shí)踐14天”的教學(xué)模式，將社會(huì)實(shí)踐與思想政治理論課教學(xué)改革相結(jié)合，打造課堂教學(xué)、過(guò)程管控、全程信息化建設(shè)、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、成果轉(zhuǎn)化“五位一體”全鏈條工作體系，高質(zhì)量推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)。
彭慶紅教授代表首都大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師發(fā)言
一是以課堂教學(xué)體系強(qiáng)化專業(yè)性。開展專題化授課，根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐選題。堅(jiān)持“集中授課10學(xué)時(shí)、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐14天”教學(xué)模式，在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐前科學(xué)設(shè)計(jì)“社會(huì)實(shí)踐概論與選題”、“社會(huì)實(shí)踐策劃與申報(bào)”、“社會(huì)實(shí)踐實(shí)施與執(zhí)行”、“社會(huì)實(shí)踐方法與技能”、“社會(huì)實(shí)踐總結(jié)與成果”5次理論課程。編寫出版《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐理論與實(shí)務(wù)》（高等教育出版社），強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐的理論與實(shí)務(wù)指導(dǎo)。編寫《實(shí)踐繪就最美青春——黨的十八大以來(lái)北科大青年服務(wù)國(guó)家實(shí)踐風(fēng)采錄》，將實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提升為理論知識(shí)，為學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐提供可借鑒、可參考的“錦囊妙計(jì)”，確保實(shí)踐教學(xué)有案可循、有例可依。
二是以過(guò)程管控體系強(qiáng)化安全性。采取項(xiàng)目化組團(tuán)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、自立意識(shí)、協(xié)作能力。嚴(yán)格管理，要求學(xué)生團(tuán)隊(duì)必須依托合理的實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)，邀請(qǐng)1名相關(guān)領(lǐng)域教師把關(guān)指導(dǎo)（每年200余名教師參與，師生比達(dá)1:15），制定明確的實(shí)踐目標(biāo)、周密的策劃、詳細(xì)的安全預(yù)案。堅(jiān)持“預(yù)防為主、安全第一”原則，建立“五道防線”：（1）面向全體學(xué)生開展不少于l學(xué)時(shí)的案例式安全教育；（2）要求學(xué)生自學(xué)安全知識(shí)，制定安全預(yù)案，簽訂《實(shí)踐安全個(gè)人承諾書》；（3）保證全體參與實(shí)踐學(xué)生擁有意外傷害短期險(xiǎn)；（4）在實(shí)踐開始前郵寄《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，讓學(xué)生家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生安全監(jiān)管工作；（5）要求指導(dǎo)教師在社會(huì)實(shí)踐期間隨時(shí)與學(xué)生保持聯(lián)系，安排專職教師暑期全程值班，第一時(shí)間解決突發(fā)情況。
社會(huì)實(shí)踐課程網(wǎng)
三是以全程信息化體系強(qiáng)化精準(zhǔn)性。自主開發(fā)“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐”課程信息化指導(dǎo)平臺(tái)，集“社會(huì)實(shí)踐課程網(wǎng)”、“社會(huì)實(shí)踐管理信息系統(tǒng)”、“社會(huì)實(shí)踐微足跡記錄系統(tǒng)”于一體，實(shí)現(xiàn)全員覆蓋、常態(tài)運(yùn)行。其中，“社會(huì)實(shí)踐課程網(wǎng)”涵蓋教學(xué)信息發(fā)布、教學(xué)資源下載、實(shí)踐風(fēng)采展示等功能；“社會(huì)實(shí)踐管理信息系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施全過(guò)程的信息化管理；“社會(huì)實(shí)踐微足跡記錄系統(tǒng)”提供實(shí)踐信息跟蹤與反饋的平臺(tái)，實(shí)時(shí)關(guān)注實(shí)踐動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生聚焦實(shí)踐主題開展相關(guān)活動(dòng)。
四是以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系強(qiáng)化科學(xué)性。制定科學(xué)規(guī)范的實(shí)踐成果評(píng)價(jià)體系，采取量化評(píng)分與綜合評(píng)比相結(jié)合的評(píng)價(jià)考核方式。量化評(píng)分包含授課和實(shí)踐兩環(huán)節(jié)，授課成績(jī)占15%，依據(jù)學(xué)生參與3次集中授課的情況客觀評(píng)定；實(shí)踐成績(jī)占85%，依據(jù)社會(huì)實(shí)踐登記表、總結(jié)報(bào)告、團(tuán)隊(duì)答辯展示效果綜合評(píng)定。實(shí)踐課程分?jǐn)?shù)進(jìn)入學(xué)生成績(jī)單。綜合評(píng)比強(qiáng)化“以評(píng)促優(yōu)”導(dǎo)向，評(píng)選社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、十佳標(biāo)兵、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、精品成果等，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)工作進(jìn)一步精細(xì)化。
社會(huì)實(shí)踐理論授課
五是以成果轉(zhuǎn)化體系強(qiáng)化實(shí)效性。依托社會(huì)實(shí)踐“金種子”培育計(jì)劃，選拔立意深、視角新、特色強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)成果多元化、專門化、深度化涌現(xiàn)。學(xué)生通過(guò)學(xué)校“搖籃杯”科技創(chuàng)新競(jìng)賽、首都高校思政課社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)、“挑戰(zhàn)杯”首都大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽等平臺(tái)，將社會(huì)實(shí)踐成果深度轉(zhuǎn)化，有效避免參與社會(huì)實(shí)踐的盲目性，深化對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的再思考、再運(yùn)用，使實(shí)踐教學(xué)由“用手用腳的具體行動(dòng)”轉(zhuǎn)化為“入腦入心的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)”。
在未來(lái)，該校將在提升社會(huì)實(shí)踐課程信息化水平，推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐基地質(zhì)量提升，優(yōu)化社會(huì)實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化推廣體系等方面，通過(guò)成立實(shí)踐育人質(zhì)量提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組，建設(shè)新版“社會(huì)實(shí)踐課程網(wǎng)”，完善社會(huì)實(shí)踐課程教案，探索建設(shè)社會(huì)實(shí)踐慕課課程，制定實(shí)施“社會(huì)實(shí)踐精品基地培育計(jì)劃”，開辦社會(huì)實(shí)踐精品成果轉(zhuǎn)化訓(xùn)練營(yíng)等重要舉措及健全實(shí)踐課程教學(xué)機(jī)制，創(chuàng)新設(shè)計(jì)系列內(nèi)容主題，完善配套師資隊(duì)伍建設(shè)，建立健全實(shí)踐經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助機(jī)制，搭建實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，建立實(shí)踐監(jiān)督運(yùn)行機(jī)制等制度保障，確保實(shí)踐育人精品項(xiàng)目建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)，切實(shí)提升北京科技大學(xué)實(shí)踐育人工作質(zhì)量。
