“122融合促進”黨建工作機制賦能高質(zhì)量發(fā)展—— 紹興文理學(xué)院數(shù)理信息學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計系教工黨支部
2021年11月，紹興文理學(xué)院數(shù)理信息學(xué)院與紹興中芯集成電路制造股份有限公司共建的“微機電系統(tǒng)浙江省工程研究中心”正式通過認定，該平臺也是紹興市首個集成電路省級平臺。這是數(shù)理信息學(xué)院黨委積極融合地方產(chǎn)業(yè)，努力服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的又一階段性成果，也是應(yīng)用統(tǒng)計系教工黨支部積極探索促進支部和系科雙發(fā)展的“122”工作模式即“一結(jié)合、兩培育、雙促進”的一次實踐成效。
一、結(jié)合標準化建設(shè)，助推黨建業(yè)務(wù)雙融雙促
黨支部結(jié)合自身特點，堅持理論武裝，嚴格規(guī)范“三會一課”，不斷強化黨支部標準化建設(shè)，筑牢日常學(xué)習(xí)保障體制。堅持“學(xué)用結(jié)合”“互促互進”兩個抓手，突出“政治素養(yǎng)”“業(yè)務(wù)知識”兩個重點，實現(xiàn)工作推動和工作成效的有機結(jié)合。通過主題黨日、政治生日等載體，利用黨建文化室和文化長廊等黨建陣地，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；通過“學(xué)習(xí)強國”“微考學(xué)”“清廉紹興”等紅色本地文化資源構(gòu)建“三位一體”學(xué)習(xí)教育體系，加強黨員黨性修養(yǎng)；通過“助力企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)”“扶貧助學(xué)”等紅色實踐活動，加強黨員黨性錘煉；通過“數(shù)學(xué)建?！薄敖y(tǒng)計調(diào)查”等學(xué)科競賽，提升黨員育人能力；通過優(yōu)秀黨員帶頭講黨課、帶頭真學(xué)研、帶頭查問題，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。用實際行動引導(dǎo)廣大黨員學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而用、學(xué)而行。
2021年11月，支部黨員、浙江省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員盛寶懷教授給大家分享了一場題為“一個教師黨員的信仰與追求”的思想盛宴：從自己“矢志追求，選擇無悔”的加入中國共產(chǎn)黨的心理歷程出發(fā)，結(jié)合自己的教學(xué)、科研經(jīng)歷，生動闡釋了一個合格的大學(xué)教師應(yīng)該以立德樹人為基礎(chǔ)，以創(chuàng)造性思維引領(lǐng)教學(xué)活動，以科學(xué)思維引領(lǐng)先機新局，實現(xiàn)高等教育新局面，良好的學(xué)用結(jié)合扭轉(zhuǎn)了很多黨員的學(xué)習(xí)觀念，走出了學(xué)習(xí)教育與業(yè)務(wù)發(fā)展“兩張皮”的困境，有效促進業(yè)務(wù)中心工作創(chuàng)新發(fā)展。
二、深化黨建品牌建設(shè)，培育專業(yè)和人才隊伍特色
黨支部以“團隊導(dǎo)師制”“建功成才客廳”為抓手，從“德才勤績廉”五個方面著力提升教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在深化“以學(xué)科競賽+課程思政為載體的協(xié)同育人模式”黨建品牌的建設(shè)中培育專業(yè)和人才隊伍特色。一是堅持五育并舉，提升育人水平。支部黨員教師根據(jù)各自特長，深入推進學(xué)生團隊導(dǎo)師制，組建“學(xué)科競賽”“科技創(chuàng)新”“學(xué)生考研”課程延伸和“學(xué)業(yè)提振”“實踐能力”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”課外服務(wù)6大團隊，結(jié)合綜合考核評價體系（含德育、智育、體育和能力）構(gòu)建“331”學(xué)業(yè)服務(wù)體系，利用課堂內(nèi)外“雙堂協(xié)同”打造了“修德”“尚學(xué)”“健體”“崇美”“敏行”五育并舉的“建功成才客廳”，取得豐碩育人成果。近兩年，畢業(yè)生初次就業(yè)率均超96%，在各類學(xué)科競賽中累計獲得國家級獎項5項，省部級獎項124項，考研上線率提升21個百分點。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)以優(yōu)異成績通過教育部師范類專業(yè)第二級認證，應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)通過新專業(yè)驗收。二是抓深課程思政，抓實育人成效。黨支部通過構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過“三聯(lián)系”“相約星期三”等特色活動進一步引領(lǐng)學(xué)生成長成才，實現(xiàn)全體學(xué)生人均40小時志愿服務(wù)目標，結(jié)對班級獲校級及以上先進集體榮譽稱號8個，獲“全省高校高校優(yōu)秀團支部”省2個、市“高校無償獻血先進團支部”1次。三是通過“黨員亮化工程”，增強育人能力。堅持問題導(dǎo)向、目標導(dǎo)向、實績導(dǎo)向，搭建創(chuàng)先爭優(yōu)平臺，開展黨員“亮身份、當(dāng)先鋒、樹形象”活動，立標桿、樹形象、舉旗幟。通過分類指導(dǎo)、查找短板、“老帶新，強帶弱”等方式，強化教師素質(zhì)能力，打造“四有好老師”先鋒隊伍，實現(xiàn)支部黨員100%有標志性成果：發(fā)表論文15篇，獲省部級及以上項目5項，獲高層次競賽獎5項。“統(tǒng)計建模理論和應(yīng)用研究中心”被授予紹興市“科技先鋒崗”榮譽稱號，黨支部獲紹興市“先進基層黨組織”榮譽稱號。
三、深化校地融合，強化服務(wù)育人功能
充分發(fā)揮樣板支部輻射功能，主動適應(yīng)學(xué)校分類管理的新要求，以服務(wù)紹興經(jīng)濟建設(shè)為己任，通過合作共建“引進來，走出去”的方式不斷完善育人體系，積極對接地方重點產(chǎn)業(yè)，探索產(chǎn)學(xué)研合作教育培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才之路，助力政企校三方有機融合，賦能地方發(fā)展。結(jié)合專業(yè)特點，通過與合作方共同制訂人才培養(yǎng)方案、聯(lián)合組建師資隊伍、共建實習(xí)實訓(xùn)室平臺等方式，學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用結(jié)合，強化學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能和職業(yè)倫理全面培養(yǎng)與訓(xùn)練；通過不斷創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作教育的內(nèi)容與形式、方式與方法、體制與機制，與浙江清華長三角研究院（信息所）人工智能教育研究中心、紹興市數(shù)學(xué)會、稽山中學(xué)等科研機構(gòu)和地方企業(yè)院校合作，實現(xiàn)雙贏合作和可持續(xù)合作，提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高對社會經(jīng)濟發(fā)展的美譽度和影響力。
四、“122融合促進”黨建工作機制的啟示
應(yīng)用統(tǒng)計系教工黨支部探索實踐的“122”工作模式，充分發(fā)揮新媒體和“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，持續(xù)推進黨建與中心工作的雙融合、雙促進，既注重黨員的高標準和嚴要求，又強調(diào)個體的差異化，結(jié)合實際，促進支部和黨員隊伍發(fā)揮出巨大能量，對于新時代基層黨支部工作有一定的啟示意義和實踐價值。