喚醒—賦能—自成長(zhǎng)，推動(dòng)黨建+雙創(chuàng)深度融合——廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院工商管理學(xué)院教工第二黨支部
一、前言
大學(xué)生是大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍，《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)【2021】35號(hào)）中指出，要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院工商管理學(xué)院教工第二黨支部緊緊圍繞為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，牢固樹(shù)立“黨建+”理念，構(gòu)建了基于“喚醒—賦能—自成長(zhǎng)”的“黨建+雙創(chuàng)”協(xié)同育人模式，創(chuàng)造性地推動(dòng)黨建與雙創(chuàng)工作深度融合，把黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，為學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)注入強(qiáng)大的“紅色動(dòng)力”。
二、正文
廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院工商管理學(xué)院教工第二黨支部積極響應(yīng)黨中央提出的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為著力點(diǎn)，基于“喚醒—賦能—自成長(zhǎng)”原創(chuàng)教育理念，組建師生黨員“雙創(chuàng)”團(tuán)隊(duì)，深耕細(xì)作，有效促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，推動(dòng)“黨建+雙創(chuàng)”深度融合。
（一）武裝頭腦，喚醒“雙創(chuàng)”教育初心
黨支部以“喚醒”作為“雙創(chuàng)”教育的起點(diǎn)，以“黨心”作為“喚醒”的媒介?！包h心”喚醒教師“雙創(chuàng)”育人初心，黨支部以“三會(huì)一課”為重要抓手，注重理論學(xué)習(xí)和“雙創(chuàng)”教育深度融合、互相促進(jìn)，重點(diǎn)組織黨員教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，喚醒投身“雙創(chuàng)”教育的初心?！包h心”喚醒學(xué)生“雙創(chuàng)”參與熱情，黨支部以三大工程喚醒學(xué)生參與雙創(chuàng)活動(dòng)的初心。實(shí)施“遠(yuǎn)方歸家”喚醒工程，黨支部每年堅(jiān)持邀請(qǐng)黨員畢業(yè)生返校演講，交流自身參加“雙創(chuàng)”活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)；實(shí)施“青年榜樣”喚醒工程，黨支部每年堅(jiān)持邀請(qǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)黨組織負(fù)責(zé)人進(jìn)校園與同學(xué)們共同探討專業(yè)領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)；實(shí)施“紅旗連”喚醒工程，2019年黨支部成立“紅旗連”，將青年學(xué)生納入“紅色連隊(duì)教育”，通過(guò)組織開(kāi)展紅色“南湖跑”、紅色故事大家講、紅色歌曲一起唱等教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念。
（二）融通資源，升級(jí)“雙創(chuàng)”賦能體系
“喚醒”師生“雙創(chuàng)”活動(dòng)的初心與熱情后，黨支部在“雙邊、雙軌與雙線”上下功夫，通過(guò)一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法“賦能”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、專業(yè)技能和非專業(yè)知識(shí)等，具備制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新的能力以及協(xié)作精神和社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α！半p邊引航”，黨支部教師不僅是專業(yè)學(xué)習(xí)上的“引路人”，也是“雙創(chuàng)教育”的“領(lǐng)航者”。黨員教師積極參與“雙創(chuàng)”指導(dǎo)，為學(xué)生提供全方位、全過(guò)程精準(zhǔn)輔導(dǎo)。“雙軌同步”，黨支部通過(guò)不斷探索“第一課堂”和“第二課堂”的融合路徑，構(gòu)建好學(xué)生的雙創(chuàng)知識(shí)體系。在“第一課堂”中，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，黨支部聯(lián)合學(xué)院開(kāi)設(shè)《紅色管理》實(shí)踐課，開(kāi)發(fā)《紅色管理》課程思政示范課程，將愛(ài)國(guó)主義教育與廣西紅色資源高度融合；在“第二課堂”中引入一系列“賦能”雙創(chuàng)訓(xùn)練，黨支部教師持續(xù)兩年陪伴學(xué)生在固定時(shí)間進(jìn)行特制欄目學(xué)習(xí)，如參加“紅書悅讀”“紅色電影之夜”“時(shí)事新聞評(píng)述”等訓(xùn)練學(xué)習(xí)，補(bǔ)充缺口知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展?！半p線并行”，黨支部積極創(chuàng)新“黨建+雙創(chuàng)”的教育形式，通過(guò)線上理論學(xué)習(xí)與線下實(shí)地實(shí)踐的無(wú)縫互聯(lián)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“雙創(chuàng)”教育的賦能。學(xué)生不僅可通過(guò)E-learning 網(wǎng)上教學(xué)、微黨課與E-brainstorm網(wǎng)上討論等線上學(xué)習(xí)課程填補(bǔ)學(xué)習(xí)上的空缺，還可通過(guò)“經(jīng)典紅色游學(xué)”“職前黑馬集訓(xùn)”與“紅色管理沙龍”等實(shí)踐活動(dòng)將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。
（三）三自原則，助力“雙創(chuàng)”師生自成長(zhǎng)
經(jīng)過(guò)“喚醒—賦能”后，黨支部鼓勵(lì)和支持師生貫徹實(shí)行“自組織、自運(yùn)行、自成長(zhǎng)”原則，實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)。自組織，優(yōu)秀學(xué)生黨員自組織成立“雙創(chuàng)”學(xué)習(xí)小組，吸引更多學(xué)生參加“雙創(chuàng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)；自運(yùn)行，自組織成立的“雙創(chuàng)”學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)運(yùn)營(yíng)形成獨(dú)具“雙創(chuàng)”特色的學(xué)生自我管理模式，通過(guò)班長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)七大小組（分享組、實(shí)踐組、大課組、微信組、技術(shù)組、檔案組、財(cái)務(wù)組）開(kāi)展活動(dòng)和管理學(xué)生團(tuán)隊(duì)，由老學(xué)員帶領(lǐng)新學(xué)員的模式進(jìn)行傳承；自成長(zhǎng)，黨支部教師黨員自發(fā)性帶領(lǐng)學(xué)生積極參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、鄉(xiāng)村振興大賽和“瀾滄江—湄公河之約”流域治理與發(fā)展青年創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，以打磨項(xiàng)目為平臺(tái)，齊心協(xié)力在雙創(chuàng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)家精神和創(chuàng)業(yè)能力。2019年以來(lái)，支部黨員教師指導(dǎo)學(xué)生獲得大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目47項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)8項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生4次榮獲全國(guó)“ERP”沙盤大賽總決賽一、二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生5次榮獲全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品比賽總決賽三等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目“樂(lè)相伴?安成長(zhǎng)——國(guó)內(nèi)首創(chuàng)用音樂(lè)素質(zhì)教育培養(yǎng)兒童終身受益的安全習(xí)慣”榮獲第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)家級(jí)銀獎(jiǎng)，助力學(xué)校在該項(xiàng)賽事實(shí)現(xiàn)歷史性突破，成為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)新的里程碑。
三、結(jié)尾
廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院工商管理學(xué)院教工第二黨支部選擇“喚醒—賦能—自成長(zhǎng)”作為推動(dòng)“黨建+雙創(chuàng)”的實(shí)踐路徑，既符合時(shí)代要求， 更體現(xiàn)黨支部所在教研室的專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮黨建工作優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新黨建工作方式方法，推動(dòng)業(yè)務(wù)工作取得了新成效，是推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)深度融合的有益實(shí)踐和探索，推廣價(jià)值較高。