推進“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，打造“三全育人”新陣地—— 廈門大學(xué)學(xué)生工作部（處）第二黨支部
一、案例簡介
為貫徹全國教育大會、全國高校思想政治工作會議和第26次全國高校黨的建設(shè)工作會議精神，落實立德樹人根本任務(wù)，教育部于2019年啟動了“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理改革試點工作。同年10月，廈門大學(xué)入選全國首批“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)試點高校。兩年來，支部作為學(xué)校“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的重點單位，以黨建為龍頭，積極探索功能型黨支部嵌入學(xué)生社區(qū)的“三個延伸”，著力實施“鑄魂、立德、聚力、賦能、潤心、修身”六大工程，努力將學(xué)生社區(qū)打造為學(xué)生黨建前沿陣地、“三全育人”實踐園地和平安校園樣板高地，推動形成“三全育人”“五育并舉”新格局。
二、案例分析
“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)的核心是“兩個一”，即“打造一站式管理服務(wù)體系，構(gòu)建一體化育人體系”。為此，學(xué)校建立了校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門分工負責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。在此基礎(chǔ)上，支部圍繞“六大工程”，堅持在黨建引領(lǐng)、文化浸潤、隊伍進駐、服務(wù)下沉、心理育人、自我治理方面進行了有益探索，努力推進學(xué)生社區(qū)教育培養(yǎng)模式、管理服務(wù)體制、協(xié)同育人體系、支撐保障機制改革。
一是實施“鑄魂工程”，著力解決陣地問題，讓黨的旗幟飄在社區(qū)。秉持黨建先行的原則，支部不斷強化學(xué)生社區(qū)的政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用。強陣地，在學(xué)生社區(qū)設(shè)立18間黨團活動室、13個黨建圖書角、10臺智慧黨建一體機、29面黨建文化墻，推動基層黨支部在社區(qū)開展組織生活。優(yōu)設(shè)置，推動學(xué)生社區(qū)成立4個兼合式黨支部和23個覆蓋全社區(qū)的戰(zhàn)“疫”臨時黨支部，不斷擴大黨的組織工作覆蓋面。作表率，制作宿舍黨員“初心墻”“承諾墻”，設(shè)立社區(qū)黨員先鋒崗。重宣傳，邀請黨史學(xué)習(xí)教育專家團和“囊螢星火”青年講師團走進社區(qū)開講座、辦沙龍，舉辦14場黨史學(xué)習(xí)教育專題活動，增強學(xué)生社區(qū)中黨的聲音。
二是實施“立德工程”，著力解決傳承問題，讓文化精神亮在社區(qū)。支部堅持以文化人與以文育人相結(jié)合，講好廈大故事，以“一棟樓、一段故事、一種精神”為脈絡(luò)，挖掘百年校舍歷史背后廈大“四種精神”的傳承。營造文化氛圍，在學(xué)生社區(qū)設(shè)立“大學(xué)閱讀 悅讀大學(xué)”圖書角、“老輔導(dǎo)員書架”。開展文化活動，策劃“南強紅箋”等6場主題展覽，參閱師生1.5萬余人；打造學(xué)生社區(qū)“寓見”文化建設(shè)項目，形成“人文大講堂”“海韻濤聲”“奮斗青年說”“樂享工作坊”“會說話的學(xué)習(xí)共享空間”等一批品牌活動，舉辦特色活動14場。
三是實施“聚力工程”，著力解決“集結(jié)”問題，讓多元主體扎在社區(qū)。為切實踐行“一線規(guī)則”，校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭深入社區(qū)走訪學(xué)生宿舍，舉辦“書記面對面”“校長零距離”，推動校院領(lǐng)導(dǎo)力量下沉。支部牽頭選聘黨政管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和專任教師280余人次，擔(dān)任“一站式”學(xué)生社區(qū)兼職輔導(dǎo)員，組建樓棟工作組，推動管理力量下沉。推動班主任、“雙帶頭人”教師黨支部書記、校外輔導(dǎo)員等教育力量下沉學(xué)生社區(qū)，開展課程輔導(dǎo)、科創(chuàng)訓(xùn)練、生涯規(guī)劃等。通過輔導(dǎo)員住樓值班制度推進思政力量下沉，在社區(qū)設(shè)立了175間輔導(dǎo)員工作室、值班室，把主題班會、黨團活動、師生交流談心放在社區(qū)。
四是實施“賦能工程”，著力解決需求問題，讓服務(wù)提升融在社區(qū)。為滿足學(xué)生需求，支部協(xié)調(diào)多部門科學(xué)規(guī)劃并建設(shè)了一批學(xué)習(xí)共享空間、創(chuàng)客空間、美育活動室、心理健康促進室、社團工作室等場所，配備有投影儀、大屏互動電視、飲水機、自動販賣機等服務(wù)設(shè)施，不斷拓展、延伸社區(qū)功能。鼓勵學(xué)生以社區(qū)資源為雙創(chuàng)實踐平臺，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等。此外，聯(lián)合多部門開發(fā)住宿費管理系統(tǒng)、學(xué)習(xí)共享空間預(yù)約小程序、“同學(xué)，幫幫幫”等服務(wù)平臺，提高社區(qū)辦事服務(wù)效率，提升社區(qū)管理服務(wù)水平。
五是實施“潤心工程”，著力解決心態(tài)問題，讓溫暖陽光照在社區(qū)。支部關(guān)注社區(qū)心理健康，在學(xué)校構(gòu)建的“學(xué)?！獙W(xué)院—班級—宿舍”四級網(wǎng)絡(luò)心理健康教育工作機制下，支持心理健康與教育中心設(shè)立了9個學(xué)生社區(qū)“心靈驛站”，配備心理減壓系統(tǒng)、心理認知訓(xùn)練、智能情緒放松、沙盤、心理健康知識和心理測評自助儀等專業(yè)心理儀器，供學(xué)生預(yù)約自助使用。在學(xué)生社區(qū)開展“心靈驛站”工作坊、“宿舍公約制作人”等活動，助力構(gòu)建高校心理育人精細化服務(wù)體系。
六是實施“修身工程”，著力解決勞育問題，讓勞動情懷長在社區(qū)。支部以“勤業(yè)賦能”為主題開展學(xué)生社區(qū)勞動技能培育實踐活動，補齊勞育短板。通過劃定黨支部責(zé)任區(qū)、簽署入住承諾書、安全衛(wèi)生檢查、設(shè)置勞動指導(dǎo)員等措施，引導(dǎo)學(xué)生身體力行參與社區(qū)保潔保綠勞動，踐行垃圾分類新時尚。支持學(xué)生以勤工助學(xué)、志愿服務(wù)等方式，投身社區(qū)空間運營管理。在畢業(yè)季發(fā)起畢業(yè)生“文明離校”倡議，組織畢業(yè)生以辛勤勞動表達愛校情懷，上好畢業(yè)“最后一課”。
自開展“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)以來，學(xué)生的生活空間變了，從傳統(tǒng)幾十平方米的宿舍拓展到整個一萬多平米的共享空間，從單純吃飯睡覺的宿舍延伸到集黨團活動、文化浸潤、能力提升、勞動教育等功能于一體的學(xué)生社區(qū)。學(xué)生的生活感受變了，“一站式”社區(qū)成為學(xué)生們熱捧的“網(wǎng)紅空間”，也成為學(xué)校“三全育人”的新陣地和服務(wù)學(xué)生成長成才的新課堂。
三、案例啟示
“一屋不掃何以掃天下”，宿舍是反映學(xué)生真實生活狀態(tài)的重要場所。因此，“一站式”試點改革的根本標準就是立德樹人的成效，要在解決實際問題的過程中解決思想問題，在關(guān)心人、幫助人中教育人、引導(dǎo)人。
一是要選齊配強，壓實一線，奏響全員育人“大合唱”。落實教育部關(guān)于推動“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的要求，明確“一線”主體意識，壓實“一線”主體責(zé)任，推動領(lǐng)導(dǎo)力量、管理力量、服務(wù)力量、教育力量下沉到學(xué)生社區(qū)，構(gòu)建起一體化全員育人體系，提高育人實效。同時，注重發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督作用，實現(xiàn)包含學(xué)生在內(nèi)的全員共治。
二是要抓住節(jié)點，精準施策，下好全過程育人“一盤棋”。充分掌握大學(xué)生活中的重要時間節(jié)點和時機，因時而進，分階段開展宿舍思想政治教育，在不同的時間點采取不同的方式關(guān)心學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，有的放矢地實施教育和管理，構(gòu)建起從入學(xué)到畢業(yè)、從日常到特殊時期的完善的學(xué)生社區(qū)育人體系，把思想政治教育貫穿大學(xué)生涯的全過程。
三是要健全體系，集約開發(fā)，推動全方位育人“同發(fā)力”。堅持物質(zhì)文明和精神文明一起抓，在學(xué)生社區(qū)一體化構(gòu)建學(xué)業(yè)發(fā)展、心理育人、實踐育人、綜合能力提升、生活學(xué)習(xí)服務(wù)等學(xué)生成長發(fā)展支持系統(tǒng)，滿足社區(qū)學(xué)生多元化、個性化的需要，增強社區(qū)對學(xué)生的吸引力，對學(xué)生進行全方位的教育管理。