井岡山大學(xué)：探索將紅色資源融入思政課程
這個(gè)五一假期，井岡山大學(xué)第18期紅色勵(lì)志班的200名學(xué)員齊聚井岡山黃洋界下“挑糧小道”的始發(fā)點(diǎn)前，他們大汗淋漓、氣喘吁吁的負(fù)重前行，感受革命先烈腳板的余溫，回味他們革命樂觀主義的笑聲，觸碰他們堅(jiān)強(qiáng)的革命意志。爬上山頂后，不少學(xué)生累得癱軟，“挑糧小道上的揮汗如雨，勝過課堂上的千言萬語，”學(xué)員們感慨道。
紅色資源立體式融入日常思政課堂
2004年以來，井岡山大學(xué)充分發(fā)揮井岡山這座紅色資源寶庫的作用，打造互動(dòng)式、沉浸式、立體式充滿“藝術(shù)味”“青春味”“時(shí)代味”的思政課堂。該校思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)從實(shí)踐和理論兩個(gè)維度，錨定課堂教學(xué)主渠道和課程育人核心，采取多種方式將紅色資源融入課程育人，構(gòu)建了以紅色資源創(chuàng)新使用為特征的教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)了紅色資源轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源、教育教學(xué)資源轉(zhuǎn)化為課程資源、課程資源轉(zhuǎn)化為師生能力素質(zhì)的“三個(gè)轉(zhuǎn)化”。教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)過程中大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持“教材是教學(xué)內(nèi)容的載體”理念，突破了教材只能是文本教材的觀念。依據(jù)紅色資源存在形態(tài)特點(diǎn)，編創(chuàng)了近20種文本、音像、場(chǎng)館、現(xiàn)場(chǎng)等多形態(tài)的教材。文本教材如《井岡山精神與當(dāng)代大學(xué)生》《高校思想政治理論課教學(xué)案例集》等；音像教材如《音樂舞蹈史詩〈井岡山〉》《理想信念高于天》等；場(chǎng)館教材如“井岡山精神博物館”“紅色拓展訓(xùn)練場(chǎng)地”等；現(xiàn)場(chǎng)教材如八角樓毛澤東舊居、龍江書院、小井紅軍醫(yī)院等。編創(chuàng)多形態(tài)教材較好地解決了紅色資源與學(xué)校的空間分離問題，為高校課程育人提供了鮮活的教學(xué)素材。
井岡山研究中心主任肖發(fā)生說，依據(jù)紅色資源的教育特質(zhì)創(chuàng)新教學(xué)方法，我們思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)還形成了融“看、聽、訪、體、悟、行”等教學(xué)方式為一體的教法體系，極大地增強(qiáng)了各類課程教學(xué)的親和力和針對(duì)性。
該校思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家教學(xué)成果（本科）二等獎(jiǎng)，兩次獲江西省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，編寫的教材《紅色資源與高校人才培養(yǎng)——以井岡山大學(xué)為例》入選教育部思政司《高校德育文庫》，《紅色文化》教材獲國(guó)家首屆優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)，《井岡山精神與當(dāng)代大學(xué)生》獲江西省優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。
紅色資源沉浸式融入特色思政課堂
“青年藝術(shù)思政課太精彩了，總書記的講話金句在思政課上頻現(xiàn),加深了我們對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解與體會(huì)，當(dāng)代與身邊青年榜樣的故事講述讓我們更加明確，作為新時(shí)代青年應(yīng)如何踐行習(xí)近平總書記講話精神”，學(xué)生黨員王一涵在一年一度的藝術(shù)思政課上通過舞臺(tái)表演的形式，聲情并茂地講述了堅(jiān)定理想寧死不屈的革命者劉仁堪、清正廉潔的革命者曾志、大愛無私的紅軍將領(lǐng)張子清等等一個(gè)個(gè)井岡山革命先輩的英雄事跡時(shí)忍不住熱淚盈眶，既深深的打動(dòng)了臺(tái)下1000余名大學(xué)生，也讓自己的靈魂受到了一次大洗禮。
如何讓思政課從“有意義”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝幸馑肌保烤畬姜?dú)特的紅色資源與時(shí)代對(duì)青年的要求，如何用藝術(shù)性的手法運(yùn)用到思政課中？如何提高青年學(xué)子參與思政課的獲得感？
井岡山大學(xué)通過將思政課拓展到劇場(chǎng)、舞臺(tái)，借助紅色采風(fēng)、微團(tuán)課、音樂劇等方式使思政課教學(xué)逐漸從“平面”走向“立體”，構(gòu)建起獨(dú)具特色的“井大”思政課模式。學(xué)子們?cè)谛问蕉嘣摹暗诙n堂”里深化課程理解，堅(jiān)定理想信念，體悟使命擔(dān)當(dāng)。
“為學(xué)校的藝術(shù)思政課打call,瘋狂想去活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)”“參加了藝術(shù)思政課整個(gè)人都受到了洗禮,為所有參演同學(xué)點(diǎn)贊”在2023年思政課的直播平臺(tái)共計(jì)十六萬人次點(diǎn)贊，兩萬多名同學(xué)在線觀看,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)更匯聚了一千多名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀看,青年藝術(shù)思政課緊緊把握用年輕人喜歡的方式來講好黨的理論路線方針政策,圍繞青年喜歡線上互動(dòng)的行為喜好進(jìn)行設(shè)計(jì),活動(dòng)前夕，引導(dǎo)青年參與榜樣人物的互動(dòng)打call環(huán)節(jié)增強(qiáng)代入感。利用全媒體技術(shù)，在五四前夕在全校直播,引領(lǐng)全校青年同上一堂思政課,實(shí)現(xiàn)在全網(wǎng)和全校青年中的線上傳播，在線上直播的同時(shí)設(shè)計(jì)與青年典型互動(dòng)環(huán)節(jié),增加了學(xué)生的參與感,互動(dòng)性。同時(shí)學(xué)校還鼓勵(lì)參加思政課的同學(xué)，用自己的手機(jī)記錄上課的過程與體驗(yàn),通過記錄體驗(yàn)并進(jìn)行宣傳，引發(fā)對(duì)思政課的二度宣傳,使更多的同學(xué)愛上藝術(shù)思政課。
青年藝術(shù)思政課以紅色文化為根基，以藝術(shù)表演為形式，將紅色文化與時(shí)代精神相融合，以美育人、以美鑄魂。師生在上思政大課的過程中，以追光者的身份，從千年歷史、紅色歲月和崛起年代中，探尋文化之光、信仰之光和時(shí)代之光。思政課堂中每個(gè)節(jié)目都與黨團(tuán)史學(xué)習(xí)教育主題思政課內(nèi)容緊緊貼合，用“青言青語”的表達(dá)方式，貼近青年的視角，讓思政課看起來“觸動(dòng)”，聽起來“新鮮”、嚼起來“有味”。
井岡山大學(xué)還有一臺(tái)教學(xué)演出節(jié)目——音樂舞蹈史詩《井岡山》，該節(jié)目始創(chuàng)于2004年。當(dāng)年，井岡山大學(xué)意識(shí)到藝術(shù)演出的方式在傳承井岡山精神方面具有不可替代的重要作用，于是準(zhǔn)備創(chuàng)編一臺(tái)史詩般的節(jié)目來講述井岡山革命史和井岡山精神，并作為全校大學(xué)生的一門必看的校本課程。在將這臺(tái)節(jié)目打造成一堂課、一本教材、一種教學(xué)形式的理念下，井岡山大學(xué)聯(lián)合中國(guó)井岡山干部學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)通力合作、精心創(chuàng)編、反復(fù)醞釀，2006年3月，這臺(tái)節(jié)目作為教學(xué)劇目正式演出。該劇融合了音樂、舞蹈等藝術(shù)形式以及精致的舞美，深受師生歡迎，是該校思政課延伸到劇場(chǎng)舞臺(tái)的重要精品。
“早就聽說學(xué)校有這么一臺(tái)節(jié)目，我一直都想親身參與其中，本學(xué)期音樂舞蹈史詩《井岡山》在學(xué)校舉行教學(xué)演出，作為《井岡山精神教育》這門課程的實(shí)踐內(nèi)容，我和許多同學(xué)主動(dòng)找到劇組要求作為群眾演員參與‘十送紅軍’的客串表演?！被叵肫疬@段特殊的“演員”經(jīng)歷，馬克思主義學(xué)院2022級(jí)思政專業(yè)的徐倩同學(xué)十分興奮。她說，這堂特殊的思政課很有魅力，參演的過程中讓我對(duì)井岡山革命斗爭(zhēng)史和井岡山精神進(jìn)一步加深了理解。
該節(jié)目至今已演出264場(chǎng)，觀眾超過30萬人次。這臺(tái)節(jié)目全部由在校大學(xué)生參演，共有二十屆三千多名大學(xué)生參與演出。近20年來，音樂舞蹈史詩《井岡山》按照教學(xué)計(jì)劃安排一直在中國(guó)井岡山干部學(xué)院和井岡山大學(xué)演出，既是中國(guó)井岡山干部學(xué)院學(xué)員的教學(xué)內(nèi)容，也是該校大學(xué)生思政課程的重要教學(xué)內(nèi)容。
紅色資源體驗(yàn)式融入現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐課堂
前幾天，來自贊比亞的井岡山大學(xué)外國(guó)留學(xué)生安娜對(duì)她在井岡山上的這堂別開生面的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)留下了終身難忘的記憶。北山烈士陵園、黃洋界、小井紅軍醫(yī)院……在講解員和老師的介紹下，安娜和她同行的幾名同學(xué)三天來一路走、一路看、一路悟，對(duì)井岡山精神和井岡山革命逐步由抽象到具象，由一知半解到印象深刻。“中國(guó)革命太了不起了，井岡山精神同樣值得我們這些外國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。”安娜在思政課堂上暢談自己的體會(huì)時(shí)，還情不自禁現(xiàn)場(chǎng)哼唱起了“若要盼得紅軍來，嶺上開遍喲映山紅”。
“思政課程教學(xué)只有遵循‘邏輯與情感、理性與感性、內(nèi)容與形式、講授與體驗(yàn)’并重的原則，才能真正的提升思政教育吸引力、針對(duì)性和實(shí)效性，”馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)毛丹說。
井岡山大學(xué)將思政課堂還延伸至井岡山及周邊的舊居舊址、博物館紀(jì)念館等場(chǎng)所，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐課堂中體驗(yàn)和成長(zhǎng)。
學(xué)校根據(jù)新時(shí)代需求，2020年，在原來井岡山精神展覽館的基礎(chǔ)上，在校內(nèi)新建設(shè)了占地面積2000余平方米的井岡山精神博物館，使井岡山的歷史具象化、形象化，讓學(xué)生近距離和直觀地觸摸和感受波瀾壯闊的井岡山革命歷程，使思想受到震撼，心靈得到洗禮，情感得到升華。新生入學(xué)的第一堂必修課就是參觀井岡山精神博物館。該博物館已成為科學(xué)研究、革命傳統(tǒng)教育、思政課堂、課程思政、黨史研究、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、社會(huì)教育等方面的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。
今年是朱毛會(huì)師井岡95周年，為了講清這段歷史，馬克思主義學(xué)院教師張玉蓮博士把課堂搬到了井岡山精神博物館。在博物館內(nèi)會(huì)師井岡的展廳前，一張張圖片、一件件展品、一個(gè)個(gè)鮮活的故事，讓同學(xué)們仿佛身臨其境，置身于那段烽火歲月。一這堂思政課下來，張玉蓮老師認(rèn)為既“抓眼球”，又“觸靈魂”，起到了思政課應(yīng)有效果。
井岡山大學(xué)黨委書記胡春曉說，“學(xué)校多年來堅(jiān)持以井岡山精神辦學(xué)育人，立足當(dāng)?shù)丶t色資源豐富、紅色基因深厚優(yōu)勢(shì)，加大挖掘整合力度，豐富教育形式，大力弘揚(yáng)和傳承紅色文化，用偉大革命精神鑄魂育人，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！?/p>
