集美大學(xué)：深化黨建強(qiáng)基賦能，引領(lǐng)保障教育教學(xué)
集美大學(xué)黨委始終堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，深入推進(jìn)黨建強(qiáng)基賦能專項(xiàng)行動(dòng)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)保障教育教學(xué)，切實(shí)將黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、推動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。“十四五”以來(lái)，學(xué)校入選“全省黨建工作示范高校”，獲批“全國(guó)黨建工作樣板支部”7個(gè)、“全省黨建工作標(biāo)桿院系”3個(gè)、“全省黨建工作樣板支部”49個(gè)。
一、在加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)中聚力賦能
一是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。修訂學(xué)校章程，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，不斷優(yōu)化校院兩級(jí)決策機(jī)制，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制。制定貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)高校黨的政治建設(shè)的若干措施》實(shí)施方案，堅(jiān)持把加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校全過(guò)程。出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)和保障本科教育教學(xué)工作的意見(jiàn)》，從五個(gè)方面提出14條具體舉措，進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)本科教育教學(xué)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。
二是深化以評(píng)促建。成立以校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校黨委定期召開(kāi)黨委常委會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)、工作推進(jìn)會(huì)等，研究部署推動(dòng)教育教學(xué)和審核評(píng)估工作。各基層黨組織堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)審核評(píng)估工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織黨員、師生學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和習(xí)近平總書(shū)記對(duì)集美大學(xué)建設(shè)發(fā)展的系列重要指示精神,以及審核評(píng)估的指標(biāo)體系和工作要求,及時(shí)傳達(dá)部署，全面動(dòng)員推進(jìn)。主動(dòng)對(duì)照審核評(píng)估的指標(biāo)體系，深入開(kāi)展自評(píng)自查，找準(zhǔn)突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，明確整改措施，推動(dòng)整改提升。制作《熱愛(ài)，每一天》《集大迎評(píng)爭(zhēng)優(yōu)總動(dòng)員》等特色視頻，加強(qiáng)宣傳展示，營(yíng)造迎評(píng)爭(zhēng)優(yōu)良好氛圍。
三是推動(dòng)引領(lǐng)示范。各基層黨組織重視發(fā)揮黨建引領(lǐng)，緊扣學(xué)科專業(yè)，立足育人實(shí)踐，圍繞推進(jìn)教育教學(xué)、課程思政、實(shí)踐育人、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等，積極創(chuàng)新工作載體，創(chuàng)建與本科教育教學(xué)相關(guān)的黨建工作品牌。如水產(chǎn)學(xué)院黨委《“三個(gè)堅(jiān)持”引領(lǐng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才培養(yǎng)》、理學(xué)院黨委《創(chuàng)建卓越教學(xué)平臺(tái) 全面提升學(xué)生素養(yǎng)》、馬克思主義學(xué)院黨委《構(gòu)建“大思政”格局 凝心聚力育新人》等特色案例先后被人民網(wǎng)、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》等宣傳報(bào)道。
二、在完善黨的組織體系中聚力賦能
一是突出學(xué)科專業(yè)特色。學(xué)校黨委堅(jiān)持“以海強(qiáng)校、‘工?！诤稀钡霓k學(xué)發(fā)展思路，全面整合學(xué)校涉海學(xué)科資源，高起點(diǎn)謀劃推進(jìn)海洋學(xué)科建設(shè)，整合組建涉海學(xué)科群，成立涉海學(xué)科單位黨委、學(xué)科團(tuán)隊(duì)黨支部等。推進(jìn)涉海學(xué)科黨組織結(jié)合學(xué)科專業(yè)特色，圍繞“閩、海、臺(tái)、僑”，在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研、人才培養(yǎng)等方面，形成一批黨建引領(lǐng)本科教育教學(xué)的優(yōu)秀成果。如航海學(xué)院黨委以校船“育德”輪為陣地，深入開(kāi)展“海上黨建思政特色品牌”創(chuàng)建工作，著力構(gòu)建“1234”海上思政育人模式，使航海類專業(yè)學(xué)生的思想政治工作貫穿教學(xué)實(shí)習(xí)全過(guò)程。
二是緊扣教學(xué)科研需求。緊緊圍繞黨建引領(lǐng)學(xué)校教育改革，落實(shí)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)等重點(diǎn)任務(wù)，積極調(diào)整優(yōu)化教師黨支部設(shè)置，推進(jìn)教師黨支部建在重大項(xiàng)目組、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)、科研平臺(tái)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室上，切實(shí)把“黨建引領(lǐng)力”轉(zhuǎn)化推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的“新質(zhì)生產(chǎn)力”。如輪機(jī)工程學(xué)院船舶綜合電力推進(jìn)與智能控制團(tuán)隊(duì)黨支部通過(guò)完善科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制，積極開(kāi)展船舶裝備技術(shù)攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)近海新能源船舶綜合電力推進(jìn)系統(tǒng)和智能全電船的集成研發(fā)，相關(guān)成果已在中國(guó)船舶704所、福船集團(tuán)等多家企業(yè)得到實(shí)際應(yīng)用，為企業(yè)創(chuàng)造超過(guò)4億元的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
三是立足學(xué)生工作實(shí)際。落實(shí)推進(jìn)“三全育人”綜合改革，完善組織育人工作體系，推進(jìn)黨建工作向?qū)W生最活躍地方拓展。在傳統(tǒng)按年級(jí)、班級(jí)、專業(yè)設(shè)置學(xué)生黨支部的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)在學(xué)生社區(qū)、學(xué)生組織（社團(tuán)）等建立黨組織，全面提升學(xué)生黨支部育人育才成效。如海洋信息工程學(xué)院紅芯社區(qū)黨支部結(jié)合支部立項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)新構(gòu)建輔導(dǎo)員+專任教師+職業(yè)導(dǎo)師的“三師協(xié)同”機(jī)制，實(shí)施“學(xué)業(yè)培優(yōu)計(jì)劃”和“學(xué)業(yè)助困計(jì)劃”，成立學(xué)業(yè)幫扶小組，以黨建引領(lǐng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
三、在強(qiáng)化黨員作用發(fā)揮中聚力賦能
一是抓好“雙帶頭”。深化推進(jìn)“頭雁領(lǐng)航”工程，加強(qiáng)教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)“雙帶頭人”從“有形”覆蓋向“有效”覆蓋轉(zhuǎn)變。入選全國(guó)、全省高?！半p帶頭人”教師黨支部書(shū)記“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)8個(gè)，3個(gè)教師黨支部書(shū)記工作室入選全省高?！半p帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室。如全國(guó)黨建工作樣板支部書(shū)記、全國(guó)高校“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人許志龍教授，立足本科教學(xué)實(shí)踐，探索構(gòu)建機(jī)械類專業(yè)人才實(shí)踐教學(xué)體系，其牽頭完成的成果《構(gòu)建“一主線三融通”遞進(jìn)式專題實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)機(jī)械類專業(yè)人才實(shí)踐創(chuàng)新能力》獲2024年福建省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。
二是抓實(shí)“雙主體”。立足教師黨員、學(xué)生黨員這兩個(gè)主體，深化推進(jìn)“先鋒領(lǐng)行”工程。建立師生黨支部共建共創(chuàng)機(jī)制、黨員教師和學(xué)生“1+X”結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制等，充分發(fā)揮教師黨員在思想引領(lǐng)、課程思政、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、過(guò)失幫扶、困難扶助等方面的作用，引導(dǎo)黨員教師在落實(shí)為黨育人、為國(guó)育才工作爭(zhēng)當(dāng)先鋒。通過(guò)設(shè)立黨員先鋒崗，開(kāi)展“服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，黨員先行”“迎接本科教育教學(xué)審核評(píng)估，黨員先行”等主題黨日活動(dòng)，引導(dǎo)師生黨員在服務(wù)審核評(píng)估工作中爭(zhēng)當(dāng)先鋒、爭(zhēng)作表率。
三是推進(jìn)“雙融合”。實(shí)施黨建“強(qiáng)基賦能”專項(xiàng)行動(dòng)，推進(jìn)基層黨建“一融雙高”，推動(dòng)黨建工作深度融入教育教學(xué)、人才培養(yǎng)等，把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為服務(wù)保障審核評(píng)估的強(qiáng)勁動(dòng)能。如全國(guó)黨建工作樣板支部海洋食品與生物工程學(xué)院教工第一黨支部圍繞提高人才培養(yǎng)能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)教學(xué)改革，建立支部集體備課機(jī)制與“本科生導(dǎo)師制”，組織支部全體黨員擔(dān)任本科生導(dǎo)師，圍繞推進(jìn)課程思政、線上教學(xué)、科創(chuàng)指導(dǎo)等創(chuàng)設(shè)工作載體，把愛(ài)國(guó)情懷、專業(yè)思想、創(chuàng)新精神、行業(yè)前沿等相關(guān)內(nèi)容融入課程教學(xué)，切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
