長(zhǎng)江大學(xué)：黨建引領(lǐng)強(qiáng)社區(qū) 三全育人譜新篇 以黨建引領(lǐng)構(gòu)建“一站式”學(xué)生社區(qū)育人新模式
高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)綜合管理模式啟動(dòng)建設(shè)以來，長(zhǎng)江大學(xué)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)賦能社區(qū)建設(shè)，不斷創(chuàng)新學(xué)生教育管理服務(wù)方式和基層治理模式，通過強(qiáng)化黨委統(tǒng)籌、創(chuàng)新組織體系、推進(jìn)黨建融合、煥新黨員管理，依靠廣大師生共同締造社區(qū)美好環(huán)境，在構(gòu)建以黨建引領(lǐng)為核心的“一站式”學(xué)生社區(qū)育人模式中取得良好成效。
一、強(qiáng)化黨委統(tǒng)籌，繪就社區(qū)建設(shè)新藍(lán)圖
學(xué)校注重頂層設(shè)計(jì)，制定《長(zhǎng)江大學(xué)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式改革實(shí)施方案》，以推進(jìn)校園基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化為切入點(diǎn)，著力構(gòu)建德智體美勞“五育”并舉、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和生命健康教育“兩線”貫通、面對(duì)面全覆蓋的“520”育在長(zhǎng)大體系。為保障工作落實(shí)，學(xué)校將“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)作為“一把手”工程來抓，成立綜合管理模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書記和校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管學(xué)生工作校領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)任組員，下設(shè)社區(qū)建設(shè)辦公室，掛靠黨委學(xué)生工作部。學(xué)校黨委每學(xué)期專題研究學(xué)生社區(qū)建設(shè)工作，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、校院兩級(jí)協(xié)同配合的責(zé)任體系，確保多方力量和資源在學(xué)生社區(qū)實(shí)現(xiàn)整合協(xié)同，有效推動(dòng)育人工作高質(zhì)量發(fā)展。
二、創(chuàng)新組織體系，構(gòu)建社區(qū)治理新模式
學(xué)校注重發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，按照“縱到底、橫到邊、全覆蓋”原則，創(chuàng)新實(shí)施黨的組織和社區(qū)組織一體化構(gòu)建，著力建設(shè)功能型社區(qū)黨支部，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)生在哪里，黨的組織就在哪里，黨的工作、黨的教育就跟到哪里”。基于此，學(xué)校依托“社區(qū)+楓橋驛站”模式，形成“三社區(qū)九驛站”的建設(shè)格局，并配套設(shè)立12個(gè)社區(qū)（驛站）黨支部，實(shí)現(xiàn)學(xué)生社區(qū)黨建工作全覆蓋。同時(shí)，延伸建立“黨支部引領(lǐng)社區(qū)—黨小組建在樓棟—黨員先鋒崗覆蓋樓層—黨員身份亮明在寢室”的四級(jí)組織貫通體系，實(shí)現(xiàn)黨的組織對(duì)社區(qū)、樓棟、樓層、寢室的全覆蓋。
三、推進(jìn)黨建融合，形成協(xié)同育人新格局
學(xué)校堅(jiān)持踐行“一線規(guī)則”，以社區(qū)黨組織為依托，以先進(jìn)典型為引領(lǐng)，以學(xué)生工作隊(duì)伍為骨干，以全體黨員干部為支撐，著力將學(xué)生社區(qū)建設(shè)成為黨建工作與學(xué)生工作深度融合的思政重要載體、育人創(chuàng)新陣地和風(fēng)險(xiǎn)防控前沿，推動(dòng)社區(qū)治理轉(zhuǎn)型升級(jí)。一是從單一學(xué)工系統(tǒng)進(jìn)社區(qū)向全體黨員干部進(jìn)社區(qū)轉(zhuǎn)變。建立各級(jí)干部深入社區(qū)制度，開展“書記面對(duì)面”“校長(zhǎng)下午茶”活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于 2 次、中層干部不少于 4 次深入結(jié)對(duì)社區(qū)交流，入職未滿5年的專職輔導(dǎo)員每周入住社區(qū)不少于4天。二是從以管理為主向注重引領(lǐng)服務(wù)轉(zhuǎn)變。組建社區(qū)服務(wù)中心，設(shè)立社區(qū)辦事大廳，把學(xué)生辦事業(yè)務(wù)集成在社區(qū)，把學(xué)生日常事務(wù)解決在社區(qū)。學(xué)生工作隊(duì)伍入駐學(xué)生宿舍樓辦公，做到全員覆蓋、全時(shí)保障。三是從學(xué)生生活場(chǎng)所向高質(zhì)量育人平臺(tái)轉(zhuǎn)變。組建思政課社區(qū)工作室，邀請(qǐng)思政教師、模范人物、校友代表走進(jìn)社區(qū)，宣講理論熱點(diǎn)、破解思想堵點(diǎn)、找準(zhǔn)奮斗基點(diǎn)。組建社區(qū)問學(xué)中心和眾創(chuàng)中心，邀請(qǐng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)新導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師講學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐能力。組建社區(qū)心育中心，構(gòu)建“思想解惑促成長(zhǎng)、心理解壓促健康、學(xué)習(xí)解困促提升、生活解難促信心、就業(yè)解憂促發(fā)展”的“五解五促”體系，滿足學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)需求。四是從單向度宿舍建設(shè)向多主體社區(qū)建設(shè)轉(zhuǎn)變。遴選學(xué)生黨員、入黨積極分子擔(dān)任負(fù)責(zé)人，建立健全以服務(wù)奉獻(xiàn)為導(dǎo)向、以素質(zhì)提升為目標(biāo)、以經(jīng)歷認(rèn)證為保障、以制度規(guī)范為基礎(chǔ)的長(zhǎng)效機(jī)制。
四、煥新黨員管理，引領(lǐng)共建共享新風(fēng)尚
學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，制定《長(zhǎng)江大學(xué)“黨員當(dāng)先鋒、社區(qū)黨旗紅”學(xué)生黨員服務(wù)社區(qū)設(shè)崗定責(zé)工作實(shí)施方案》，圍繞德智體美勞等方面設(shè)置5大類15個(gè)崗位，學(xué)生黨員結(jié)合自身實(shí)際申報(bào)崗位，通過全覆蓋報(bào)到、全方位下沉、全過程服務(wù)，推動(dòng)黨員帶頭、全員參與社區(qū)建設(shè)。一是推行“我是黨員我報(bào)到”。學(xué)生黨員向所在社區(qū)、所屬驛站報(bào)到，進(jìn)站后自主選崗上崗。二是踐行“我是黨員我?guī)ь^”。學(xué)生黨員帶頭完成學(xué)習(xí)任務(wù)，維護(hù)公共秩序，發(fā)揮示范引領(lǐng)和橋梁紐帶作用。三是倡導(dǎo)“我是黨員我奉獻(xiàn)”。根據(jù)社區(qū)工作安排，學(xué)生黨員自發(fā)參與相關(guān)活動(dòng)組織和公共環(huán)境維護(hù)，為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。四是激發(fā)“我學(xué)黨員我看齊”。實(shí)施朋輩引領(lǐng)，將團(tuán)員青年、入黨積極分子和發(fā)展對(duì)象等作為黨員設(shè)崗定責(zé)的補(bǔ)充力量，形成見賢思齊的良好氛圍。五是構(gòu)建“黨員雙評(píng)價(jià)”機(jī)制。建立“雙述職、雙展示、雙評(píng)價(jià)、雙反饋”制度，社區(qū)對(duì)學(xué)生黨員定期開展考核評(píng)價(jià)，推動(dòng)學(xué)生黨員在社區(qū)有效發(fā)揮作用。
五、依靠學(xué)生力量，締造美好社區(qū)新環(huán)境
學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)“共同締造”行動(dòng)，出臺(tái)《長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生建言校園治理實(shí)施辦法》，通過加強(qiáng)工作保障、強(qiáng)化監(jiān)督檢查、督促責(zé)任落實(shí)，積極推進(jìn)源頭治理、主動(dòng)治理。一是不斷完善社區(qū)服務(wù)功能。建立“接訴即辦”機(jī)制，為學(xué)生參與學(xué)校治理、反映問題訴求提供有效渠道，對(duì)學(xué)生合理建言和訴求給予快速響應(yīng)、高效辦理、及時(shí)反饋，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)生活需要，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才。二是加快形成社區(qū)特色文化。在社區(qū)及驛站培育學(xué)生社團(tuán)，創(chuàng)建品牌活動(dòng)，推動(dòng)不同學(xué)科專業(yè)學(xué)生交叉組隊(duì)、融合發(fā)展，打造各具特色的社區(qū)文化。三是持續(xù)改善學(xué)生社區(qū)環(huán)境。堅(jiān)持為了學(xué)生、依靠學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，持續(xù)加大社區(qū)建設(shè)投入，推動(dòng)學(xué)生管理服務(wù)體系改革創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生全程參與社區(qū)建設(shè)，共同營(yíng)造社區(qū)良好育人氛圍。
