陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院多措并舉創(chuàng)新課程思政建設(shè)
近來(lái)年，陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院高度重視教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、課堂教學(xué)“主渠道”，把“課程思政”作為有效開展“三全育人”工作的有力抓手，創(chuàng)新思路，多措并舉，扎實(shí)推進(jìn)“課程思政”建設(shè)與思政課改革同向同行，把立德樹人教育根本任務(wù)落到實(shí)處。
——科學(xué)謀劃，頂層設(shè)計(jì)。學(xué)校把推進(jìn)和加強(qiáng)課程思政教育改革作為重要內(nèi)容，制訂了《陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院課程思政建設(shè)工作方案》，明確提出統(tǒng)籌做好各學(xué)科專業(yè)、各類課程的課程思政建設(shè)，深入挖掘各類課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，將課程思政元素融入課堂教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育和思政教育的有機(jī)統(tǒng)一。成立了由黨委書記和校長(zhǎng)任雙組長(zhǎng)的課程思政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)課程思政改革指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)、重點(diǎn)內(nèi)容和舉措、進(jìn)度安排做出明確規(guī)定和詳細(xì)規(guī)劃，形成了全課程育人格局。
——注重研究，引導(dǎo)示范。學(xué)校立足人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)進(jìn)行專業(yè)課程的設(shè)計(jì)創(chuàng)新，積極打造課程思政示范課，組建課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)全校課程思政建設(shè)。將課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)、教案撰寫和課程思政案例庫(kù)建設(shè)等內(nèi)容納入課程思政示范課的建設(shè)要求，推進(jìn)OBE理念教學(xué)方式方法探索，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、理性和行為認(rèn)同，全面提升課程思政育人效果。目前共建設(shè)校級(jí)課程思政示范課22門、校級(jí)一流課程49門、省級(jí)課程思政示范課1門、省級(jí)一流課程10門、省級(jí)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，對(duì)全校課程思政建設(shè)起到引領(lǐng)和示范作用。
——以賽促教，賽教結(jié)合。學(xué)校以“思政課、課程思政大練兵”活動(dòng)為契機(jī)，抓標(biāo)桿，樹典范，積極引導(dǎo)思政課教師、專業(yè)課教師聚焦課堂教學(xué)改革，推動(dòng)“思政課程”與“課程思政”同向同行。逐步將“課程思政”理念貫穿于每一門課程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、課程教案、授課過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等教育教學(xué)全過(guò)程，真正做到把思政教育全面融入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中。
學(xué)校在“課堂教學(xué)大賽”“課程思政大練兵”“微課教學(xué)比賽”“教學(xué)設(shè)計(jì)和多媒體課件比賽”等各類比賽活動(dòng)評(píng)審指標(biāo)體系中強(qiáng)化課程思政相關(guān)指標(biāo)，注重專業(yè)知識(shí)與理想信念、品德修為、文化自信等的內(nèi)在融合；注重啟發(fā)式、融合式、討論式、情境式、沉浸式教學(xué)方法的應(yīng)用；注重情境教學(xué)、角色扮演、榜樣示范等多元教學(xué)方式的探索運(yùn)用；注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
——加強(qiáng)培訓(xùn)，提升能力。學(xué)校緊緊依靠思政課教師自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“結(jié)對(duì)子”等方式，鼓勵(lì)和引導(dǎo)思政課教師深入各學(xué)院專業(yè)課教師中間，言傳身教、解疑釋惑，目前已有22名思政課教師深入8個(gè)二級(jí)學(xué)院，形成專業(yè)課教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合、同向同行的育人格局。
學(xué)校把課程思政意識(shí)培養(yǎng)納入教師日常培訓(xùn)體系，通過(guò)專題講座、在線學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、示范交流等多種方式，引導(dǎo)教師提升自身思政素質(zhì)，提高課程思政教育能力和實(shí)施課程思政的自覺(jué)性。教務(wù)處聯(lián)合教師發(fā)展中心建立“骨干教師培訓(xùn)班”，圍繞一流課程建設(shè)和課程思政建設(shè)開展省級(jí)教學(xué)比賽觀摩、一流課程建設(shè)工作坊、混合式教學(xué)等各類培訓(xùn)和研討，2021年培訓(xùn)教師達(dá)1000余人次。
學(xué)校將繼續(xù)踐行“課程思政”理念，以立德樹人為根本，以全員育人為保障，推動(dòng)課程改革，真正實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“院院有精品、門門有思政、課課有特色、人人重育人”的良好局面。
