西安科技大學(xué)：找準(zhǔn)實(shí)踐“小切口”寫(xiě)好育人“大文章”
習(xí)近平總書(shū)記寄語(yǔ)新時(shí)代青年要在科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、綠色發(fā)展、社會(huì)服務(wù)、衛(wèi)國(guó)戍邊等各領(lǐng)域各方面勇當(dāng)排頭兵和生力軍，展現(xiàn)出自信自強(qiáng)、剛健有為的精神風(fēng)貌。西安科技大學(xué)始終將教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，把立德樹(shù)人融入實(shí)踐教育環(huán)節(jié)中，堅(jiān)持從“小切口”著手，構(gòu)建了“機(jī)制全、內(nèi)容多、形式新、影響深”的“四位一體”實(shí)踐育人體系，推動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)“小課堂”融入社會(huì)行知“大熔爐”，促進(jìn)實(shí)踐“小鍛煉”鑄就奮斗“大夢(mèng)想”，打造好一堂“行走的思政課”，全校萬(wàn)名學(xué)子用腳步丈量祖國(guó)大地，動(dòng)員引領(lǐng)廣大學(xué)生把青春寫(xiě)在中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)男抡鞒躺稀?/p>
多向融合，完善實(shí)踐育人格局。學(xué)校堅(jiān)持全員育人理念，多部門(mén)深度融合，打通實(shí)踐育人通道,實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐、育人與育才、專(zhuān)業(yè)與人文的無(wú)縫連接。在《人才培養(yǎng)方案》中明確，堅(jiān)持“育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展”育人觀，把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，堅(jiān)持知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一，構(gòu)建融價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)于一體的培養(yǎng)方案。同時(shí)，配套出臺(tái)《本科生第二課堂教育學(xué)分考核認(rèn)定辦法》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育工作的實(shí)施方案》，將社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、科研實(shí)踐納入到勞動(dòng)教育、思想道德教育、創(chuàng)新創(chuàng)教育中，規(guī)定每名學(xué)生在校期間必須參加社會(huì)實(shí)踐或志愿服務(wù)活動(dòng)，取得相應(yīng)的學(xué)分。并將社會(huì)實(shí)踐作為“服務(wù)性勞動(dòng)”，納入進(jìn)教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案中，形成勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度，建立高質(zhì)量開(kāi)展實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制。
多元集成，豐富實(shí)踐育人內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合學(xué)院特色和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)多元化的實(shí)踐內(nèi)容，把政府見(jiàn)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)、行業(yè)認(rèn)知、社區(qū)實(shí)踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)賽培訓(xùn)等集成一體，成功解鎖出沉浸式、貫穿式、體驗(yàn)式的“思政課”新模式，持續(xù)產(chǎn)出高質(zhì)量實(shí)踐育人成果。一是深化“社會(huì)實(shí)踐+教學(xué)”，“沉浸式”加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)校通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，深化校企合作共建，積極培育實(shí)踐教學(xué)基地，在企業(yè)生產(chǎn)線上建立了一批實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和產(chǎn)學(xué)研中心，推動(dòng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相互銜接，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與教育、科研與教學(xué)的深度融合，構(gòu)建了科教融匯實(shí)踐教學(xué)體系。二是深化“社會(huì)實(shí)踐+行業(yè)認(rèn)知”，“貫穿式”錨定奮斗目標(biāo)。校黨委書(shū)記來(lái)興平勉勵(lì)大家要將專(zhuān)業(yè)“小課堂”與社會(huì)“大課堂”融匯融合，上好“思政+能源”這堂行走的“大思政課”。煤炭行業(yè)的升級(jí)和轉(zhuǎn)型亟需大量?jī)?yōu)質(zhì)畢業(yè)生，學(xué)校把行業(yè)認(rèn)知、實(shí)踐培訓(xùn)、就業(yè)發(fā)展融進(jìn)實(shí)踐內(nèi)容中，兩年內(nèi)組建了37支重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)先后赴西北地區(qū)5?。ㄗ灾螀^(qū)）17市60余家煤礦調(diào)研學(xué)習(xí)。校黨委副書(shū)記陳春林帶隊(duì)在液壓支架旁為學(xué)生實(shí)景講授一堂能源報(bào)國(guó)的思政課，讓學(xué)生切實(shí)理解煤炭一線工人的奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)定立足艱苦行業(yè)擔(dān)苦擔(dān)難擔(dān)重的深厚感情。根據(jù)就業(yè)意向調(diào)查，更多的畢業(yè)生自愿選擇在煤炭企業(yè)就業(yè)、在能源行業(yè)發(fā)展，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“能源轉(zhuǎn)型，西科何為？”。三是深化“社會(huì)實(shí)踐+科研”，“體驗(yàn)式”提升綜合素養(yǎng)。學(xué)生帶著科創(chuàng)競(jìng)賽的研究課題，走進(jìn)基層開(kāi)展調(diào)研，深挖生產(chǎn)實(shí)際難題。2023級(jí)研究生滕冰洋談到：“我們?cè)诿旱V社會(huì)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)部分企業(yè)忽略了對(duì)礦工體征狀態(tài)的綜合評(píng)估，于是我們就在多模態(tài)融合基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出了一個(gè)更全面的評(píng)估系統(tǒng)?！睂W(xué)生基于社會(huì)實(shí)踐設(shè)計(jì)項(xiàng)目參賽，獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)到1390項(xiàng)，本科生參與人數(shù)達(dá)到11381人，占全校本科生總?cè)藬?shù)的56.08%。
多維貫通，創(chuàng)新實(shí)踐育人形式。學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)新載體、豐富形式，把學(xué)校整體組織、教授深度參與、依托項(xiàng)目帶動(dòng)、學(xué)生個(gè)人參與等方式結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人規(guī)劃投入到不同形式的事工作方案中。一是學(xué)校充分利用好“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，統(tǒng)一組織全校學(xué)生積極參與。今年暑期，43支重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)、500多支校級(jí)團(tuán)隊(duì)、萬(wàn)名西科學(xué)子分赴煤炭企業(yè)、革命老區(qū)、企業(yè)單位、工業(yè)園區(qū)、科研院所、鄉(xiāng)村農(nóng)田等地開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)實(shí)踐中深學(xué)踐悟思政教育的內(nèi)涵，推動(dòng)“行走的思政課”走深走實(shí)。二是鼓勵(lì)專(zhuān)家教授帶隊(duì)，深度參與實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、科技競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面引領(lǐng)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。近年來(lái)，學(xué)校數(shù)學(xué)建模教學(xué)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持每年暑期集中開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽指導(dǎo)，每年參與培訓(xùn)學(xué)生500余人。2012年至今，團(tuán)隊(duì)共11次獲評(píng)陜西省數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。此外，還獲全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)家一等獎(jiǎng)10項(xiàng)、二等獎(jiǎng)40余項(xiàng)，陜西省一等獎(jiǎng)200余項(xiàng)等榮譽(yù)。三是積極為學(xué)生拓展實(shí)踐渠道，依托政府見(jiàn)習(xí)、社區(qū)實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)、大學(xué)生軍事訓(xùn)練營(yíng)等項(xiàng)目帶動(dòng)更多學(xué)生參與實(shí)踐。2024年暑期，共27名學(xué)生到政府見(jiàn)習(xí)，開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐達(dá)到4921人次；作為陜西兩所高校代表隊(duì)之一，我校學(xué)生參與了全國(guó)學(xué)生軍事訓(xùn)練營(yíng)，并獲得單項(xiàng)三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀學(xué)生稱(chēng)號(hào)。四是結(jié)合“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生返鄉(xiāng)實(shí)踐，扎根基層投身家鄉(xiāng)建設(shè)。全校1300余名學(xué)生通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)習(xí)榜單、企業(yè)崗位清單、校友訪談名單等，自行組織參與到實(shí)踐中，也為暑期生活涂滿(mǎn)青春色彩。參與政府見(jiàn)習(xí)的本科生李芯雨談到：“志愿活動(dòng)期間，一位來(lái)自‘星星’的男孩（自閉癥兒童）突然走到我面前，拍了拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：‘志愿者，你真厲害?！且豢?，我的內(nèi)心被深深觸動(dòng)。這句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，如同一縷春風(fēng)，瞬間溫暖了我的心房，讓我感受到了志愿服務(wù)的真正意義?！?/p>
多方發(fā)力，拓展實(shí)踐育人實(shí)效。學(xué)校堅(jiān)持鞏固實(shí)踐成果，拓展育人成效，將學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中的經(jīng)歷感悟以宣講的形式轉(zhuǎn)化為思政教育的生動(dòng)案例，扎實(shí)做好社會(huì)實(shí)踐的“后半篇文章”。近日，學(xué)校利用新學(xué)期的兩個(gè)周末，開(kāi)展了14場(chǎng)“暑期歸來(lái)話收獲”主題宣講活動(dòng)，萬(wàn)名西科學(xué)子現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)了100名優(yōu)秀學(xué)生代表講好“開(kāi)學(xué)第一課”，面向全校分享了他們?cè)趯?shí)踐路上淬煉理想、磨煉意志、提升本領(lǐng)的感人故事，將社會(huì)實(shí)踐觀察見(jiàn)聞、調(diào)研結(jié)果、實(shí)踐經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為實(shí)踐育人的生動(dòng)教育資源，讓“行走的思政課”切實(shí)發(fā)揮出育人效果。同時(shí)，持續(xù)推進(jìn)實(shí)踐育人品牌化、項(xiàng)目化、精品化，將實(shí)踐成效發(fā)揮在學(xué)生科技競(jìng)賽、學(xué)術(shù)研究、專(zhuān)業(yè)提升領(lǐng)域內(nèi)。今年暑期，學(xué)生發(fā)表相關(guān)實(shí)踐調(diào)研論文114篇，參與競(jìng)賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)42項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)174項(xiàng)。實(shí)踐活動(dòng)受到了省部級(jí)以上宣傳媒體的報(bào)道1125篇，其中“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、人民日?qǐng)?bào)、CCTV中視新聞、中國(guó)青年網(wǎng)、中國(guó)煤炭新聞網(wǎng)等多家主流媒體宣傳推廣我校的育人典型作法。
