重慶電訊職業(yè)學院：以行走的“紅巖思政”課堂增強思政引領力
習近平總書記在2024年全國教育大會上指出：“我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力?！薄八颊I力”不僅是對思想政治工作作為黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢的科學總結(jié)，也是對新時代辦好中國特色社會主義教育的明確要求。重慶電訊職業(yè)學院始終堅持“公辦民辦，都是黨辦”的政治自覺，堅守立德樹人根本宗旨，持續(xù)打造和深化具有“電訊紅”特質(zhì)的“紅心向黨、紅旗支部、紅色電波、紅軍道路、紅船初心、紅專工匠”的“紅巖思政”育人移動式課堂，激活和提振思政課理論教學的親和力，不斷增強思政引領力和文化鑄魂功能。
學校前身為中國人民解放軍重慶通信學院斌鑫學院，2009年獨立辦學以來，深度開發(fā)以紅巖精神為核心的思政育人資源，賡續(xù)永不消失的電波，以紅色基因培根鑄魂。全力打造“電訊紅”文化育人平臺，構建具有軍校傳統(tǒng)的紅巖思政“電訊紅”育人品牌。先后投入1000多萬元在校園內(nèi)建成10000余平方米、具有高辨識度的融“十賦文化廳”“初心園、黨建園、紅巖園、匠心園”和“井岡山路、長征路、遵義路、延安路、西柏坡路”為一體的“一廳四園五路”紅巖思政育人場館群。逐步構成起了以“學、研、講、宣、踐”五維一體的“電訊紅”文化育人新范式，極大地增強了思政課教學的針對性、實效性和親和力、引領力，為培養(yǎng)“愛黨初心、愛國紅心、愛崗匠心”的高素質(zhì)技術技能人才奠定了堅實基礎。
一、突出組織和機制保障，凝聚“紅巖思政”育人合力
學校成立了以黨委書記、校長為組長，全體校領導和各部門負責人組成的“電訊紅”文化育人領導小組；形成了以黨委書記任組長，各單位和各二級學院負責人組成的工作實施小組。制定了《重慶電訊職業(yè)學院“電訊紅”文化育人行動方案》《重慶電訊職業(yè)學院關于開展大學生“紅巖思政”宣講隊伍培育及其宣傳教育工作的實施方案》等系列文件和規(guī)章制度。形成了全員參與、協(xié)同聯(lián)動、專題研究、一體推進的組織合力和體制機制。
二、構建文化育人新載體，打造“紅巖思政”育人品牌
學校在校內(nèi)構建“有形”的思政場域，運用“二維碼+”方式，為師生打造“沉浸式”學習載體，形成了具有高職院校辨識度的紅巖思政“電訊紅”育人品牌。
建成“四園”思政基地，厚植愛黨愛國情懷。在校門入口處建成了集入黨誓詞、共產(chǎn)黨人精神譜系、中國共產(chǎn)黨百年光輝奮斗歷程為一體的“黨建園”，以高清歷史圖文闡釋了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍；在校園南湖建成了由一座高3米的“紅船”模型、“不忘初心 牢記使命”浮雕等具象物形成的“初心園”，以頌揚新時代偉大建黨精神；在校園主干道建成了集紅巖重大事件、“紅巖英烈”等為核心的“紅巖園”，以高清雕塑群及文字形式呈現(xiàn)紅巖歷史故事，展現(xiàn)革命英烈的偉大精神；在校園專門區(qū)域和教學樓建成了融“耕讀書苑”“數(shù)字工匠專欄”等為一體的“工匠園”，以具象物和圖文形式呈現(xiàn)大國數(shù)字工匠的培養(yǎng)理念。所有雕塑、宣傳牌匾均以“二維碼+”形式呈現(xiàn)，真正實現(xiàn)了即掃即聽音視頻浸潤式教育效果。
建成“五路”實踐場域，感悟傳承紅色基因。學校以新民主主義革命歷史為主線，充分利用校內(nèi)環(huán)道建成集“井岡山路”“長征路”“遵義路”“延安路”“西柏坡路”等為一體的五條“紅軍道路”。以立牌和具象物等圖文形式展示貫穿中國共產(chǎn)黨28年奮斗歷程的重大光輝歷史事件，建成了可移動的校園文化育人場域，打造出了一條校內(nèi)行走的思政課堂路，并以“二維碼+”形式形成文字和音視頻，讓每一位行走在校園的人都可以即掃即看即聽即學。
建成“十賦育人”文化展廳，涵養(yǎng)匠心技能素養(yǎng)。學校按照“一院一品”在各教學樓建成了數(shù)字工匠育人宣傳長廊，在第七教學樓建成了包含以數(shù)字工匠培育為場景的“九章鑄匠”浮雕墻、“十賦育人”文化廳、“紅色電波”文化長廊等文化育人園地。實現(xiàn)以匠藝培根，以匠道鑄魂，以匠心育人，以匠技增智等全景式育人目標。
在校園打造移動的“紅巖思政課堂”
三、拓展文化育人新路徑，彰顯“紅巖思政”引領力
學校聚焦課堂融入、研究承載、品牌輻射、內(nèi)外聯(lián)動、資源融匯，拓展出了基于“學、研、講、宣、踐”五維一體的“紅巖思政”課文化育人新路徑，讓文化育人“實起來、強起來、活起來、熱起來、富起來”，真正彰顯職業(yè)院?！凹t巖思政”課的思政引領力。
以學融課，讓思政課“實起來”。構建“紅巖+”課程體系，打造文化育人“第二課堂”。與思想政治教育有機串聯(lián)，將校內(nèi)大部分思政課實踐教學、課程思政教學、主題黨日以及班團建設等活動移至場館群內(nèi)開展，使思政教育實起來。通過新生入學教育、“開學第一課”、入黨第一課、生涯規(guī)劃、職業(yè)指導等教育培養(yǎng)環(huán)節(jié)，不斷激發(fā)和強化學生“愛校榮校興校強校”信念和意志，增強思政課的針對性和實效性。
以研促學，讓思政課“強起來”。成立“紅色電波”研究中心，編撰《紅色電波讀本》。先后立項《高職院校中華經(jīng)典“四誦四寫四講”文化協(xié)同育人體系創(chuàng)新研究》《基于思政課的大學生文化自信培育路徑創(chuàng)新研究---以“五分鐘中國故事”為例》《“一脈三融三轉(zhuǎn)化”革命文化融入<毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論>的實踐探索》等市級課題10余項，實現(xiàn)了思政育人科研項目系統(tǒng)化，形塑了具有思政引領力的思政課育人敘事范式，強化了“紅巖思政”課育人的價值功能。
以講立品，讓思政課“活起來”。以“電訊紅”場館文化為載體，通過“兩節(jié)”（建黨節(jié)、國慶節(jié)）、“兩季”（“紅色?筑夢”開學季、“紅色?啟航”畢業(yè)季）、“一日”（11.27屠殺革命烈士紀念日），精心開展黨日宣講、主題宣講、課堂宣講等系列活動，推進傳播精品化。精心育訓一支由思政課教師領航的學生“紅巖思政”宣講團，深入現(xiàn)場講述紅色故事，形成宣講常態(tài)化。依托平臺載體，組織開展“大國工匠進校園”“職業(yè)技能周”等多樣化主題實踐教育活動，激活“紅巖思政”課育人的吸引力和感染力，增強思政引領力。
以宣促聯(lián)，讓思政課“熱起來”。主動與紅巖革命紀念館、聶榮臻元帥陳列館等“大思政課”實踐基地共建共聯(lián)共融共享，拓展師生黨史視野，筑牢初心使命。攜手區(qū)域內(nèi)大中小學，通過“同讀一本書、同走一條路、同備一堂課、同上一門課、同享資源庫”系列活動，推進大中小學思政課一體化建設，發(fā)揮思政課的示范引領作用，增強思政課聚合力。認真接待各級部門領導、兄弟省市民辦高校領導、社會團體組織等考察交流，拓展思政育人品牌效應。
以踐匯源，讓思政課“富起來”。編寫《“電訊紅”故事》讀本，賡續(xù)“紅巖精神”血脈，充實“紅巖思政”實踐課堂，增強思政引領力。豐滿“大國工匠故事”，為“紅巖思政”提供精品素材，激活思政親和力。開發(fā)《社會主義核心價值觀故事精講》《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》等精品在線課程，讓“紅巖思政”入眼、入耳、入腦、入心，提振青少年文化自信力。
成立“電訊紅”宣講團宣講黨的創(chuàng)新理論
師生參觀紅色教育基地
移動式“紅巖思政”課堂開展一年以來，學生思政課實踐教學全部在校園內(nèi)現(xiàn)場開展，通過學生互講互評、師生互講互評、老師提煉點評，受惠學生達到2萬多人次。與市教委民教處、退役軍人事務局、黨史研究室等有關部門開展聯(lián)合主題黨日活動10余次。接待市、區(qū)、工信部、中華職教社等上級部門領導、專家考察調(diào)研20余場次。承接廣東民辦高校協(xié)會、周邊大中小學師生及社會組織參觀交流40余場2000多人次。學校“紅巖思政：‘電訊紅’高職院校場館育人實踐”立項為市級場館育人精品項目。學?！半娪嵓t”文化育人形成了巨大的品牌效應和社會影響力，極大地提振了“紅巖思政”課程的思政引領力。其成果先后得到中央電視臺、《光明日報》《中國教育報》《重慶日報》等主流媒體報道50余條次，特別是2024年12月16日，《光明日報》刊載《黨建賦能，點燃立德樹人“紅色引擎”》，全面報道了學校“紅巖思政”育人模式和成效。
