武漢理工大學(xué)法學(xué)與人文社會學(xué)院：“三課七維百分”構(gòu)筑學(xué)生黨員質(zhì)量體系
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要提高黨員發(fā)展質(zhì)量，加強(qiáng)黨員教育管理，使廣大黨員在改革發(fā)展穩(wěn)定中充分發(fā)揮先鋒模范作用。武漢理工大學(xué)法學(xué)與人文社會學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)重要思想和關(guān)于組織工作的重要指示精神，始終將學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)、考察和黨員發(fā)展、教育與管理作為提升黨員隊(duì)伍質(zhì)量的“總抓手”，通過實(shí)施“三課七維百分”行動，立足“三大課堂”、把好教育“入口關(guān)”，堅(jiān)持“七維示范”、守好程序“發(fā)展關(guān)”，創(chuàng)設(shè)“百分黨員”、建好長效“管理關(guān)”，一體化、全鏈?zhǔn)綐?gòu)筑學(xué)生黨員培養(yǎng)發(fā)展與教育管理質(zhì)量保障體系，著力提升黨員發(fā)展工作質(zhì)效，努力鍛造“信念堅(jiān)定、政治可靠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出”的黨員隊(duì)伍。
一、立足“三大課堂”，把好教育“入口關(guān)”，強(qiáng)化“深”培
學(xué)院黨委系統(tǒng)構(gòu)建理論、活動、實(shí)踐“三大課堂”，打造“黨旗領(lǐng)航”示范工程，點(diǎn)燃“組織育人”引擎動能，讓廣大青年學(xué)生帶著囑托學(xué)、帶著問題思、帶著責(zé)任干，增強(qiáng)他們積極向黨組織靠攏的自覺性和主動性。
一是上好“學(xué)深悟透”的理論課堂。面向全體青年學(xué)生，開展院黨委書記講黨課、院長講思政課、輔導(dǎo)員講形勢政策課的“三課”行動，持續(xù)講好中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義和新時(shí)代的中國故事；邀請校外領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、改革先鋒、校友模范和五老群體等進(jìn)講堂、進(jìn)班級、進(jìn)周課，用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人。創(chuàng)新方式，將黨校培訓(xùn)開設(shè)進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)，讓社區(qū)真正成為黨建引領(lǐng)的前沿陣地；面向青年團(tuán)員、入黨積極分子、黨員發(fā)展對象等各類群體，抓好各個(gè)關(guān)鍵教育階段的“黨旗領(lǐng)航”工程，青年化、分眾化闡釋黨的創(chuàng)新理論。
二是上好“有滋有味”的活動課堂。開展“紅星閃閃家鄉(xiāng)行”“紅色·中國行”系列“尋訪式”主題實(shí)踐活動，扎實(shí)推進(jìn)“黨史·我來讀”“黨史·我來講”“黨史·我來頌”三項(xiàng)行動。四年來，千余名學(xué)生探訪百余家鄉(xiāng)革命舊址，講述萬余黨史人物故事，在紅色教育中潤心鑄魂。開展“學(xué)習(xí)二十大·青年說”微黨課大賽和大學(xué)生理論宣講公開課，把“時(shí)代新人”的要求化作青年日用而不覺的、蘊(yùn)含基本立場觀點(diǎn)方法的“微元素”，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)理論、悟思想中見行動、擔(dān)使命。開展“青見”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人最大增量作用，網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同奏響育人主旋律。
三是上好“知行合一”的實(shí)踐課堂。聚焦提升青年學(xué)生的政治認(rèn)同和社會責(zé)任，依托學(xué)院法學(xué)、新聞傳播學(xué)、社會學(xué)、公共管理學(xué)等學(xué)科專業(yè)特色，按照組織、平臺、項(xiàng)目、隊(duì)伍“四維一體”模式，系統(tǒng)構(gòu)建紅色行、振興行、志愿行、勞動行、追夢行、同心行實(shí)踐育人“六大行動”，在敬老助老、普法宣講、清潔家園等社區(qū)服務(wù)中發(fā)揮志愿先鋒使命擔(dān)當(dāng)，組織青年學(xué)生以“駐點(diǎn)接力”方式扎根社區(qū)，聚力共同締造，精心打造青年社會實(shí)踐“行走的思政課堂”，引領(lǐng)廣大青年學(xué)生在社會大課堂受教育、明初心，堅(jiān)定入黨信念、讀懂中國之治。
二、堅(jiān)持“七維示范”，守好程序“發(fā)展關(guān)”，體現(xiàn)“嚴(yán)”選
學(xué)院黨委制定“七維示范”（政治建設(shè)、思想表現(xiàn)、專業(yè)學(xué)習(xí)、行為素養(yǎng)、工作進(jìn)取、參與貢獻(xiàn)、服務(wù)實(shí)踐）學(xué)生黨員發(fā)展綜合評估體系，堅(jiān)持科學(xué)有效、強(qiáng)化過程評價(jià)、健全綜合評價(jià)、樹立統(tǒng)一標(biāo)尺，充分發(fā)揮評估指標(biāo)體系的“指揮棒”作用，激勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照指標(biāo)體系“對標(biāo)對表”，增強(qiáng)黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)與過程的科學(xué)性、全面性、客觀性。
一是將“過程”與“結(jié)果”相統(tǒng)一。“七維示范”側(cè)重對學(xué)生入黨積極分子、發(fā)展對象的日常表現(xiàn)進(jìn)行過程性評價(jià)與實(shí)時(shí)性記錄，引導(dǎo)積極分子下沉服務(wù)在日常、困難幫促在經(jīng)常、先鋒形象體現(xiàn)在平常，牢固樹立“平常時(shí)刻看得出來，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來”的鮮明導(dǎo)向，杜絕“平時(shí)沉默、答辯亮眼”問題出現(xiàn)，并將評價(jià)結(jié)果及分析作為學(xué)生黨員發(fā)展考量的重要可視化支撐，通過“一表總覽”摹繪“先鋒畫像”，讓每一位新發(fā)展學(xué)生黨員的成長路徑都“有跡可循”。
二是將“發(fā)展”與“培養(yǎng)”相統(tǒng)一。為破解黨員考察存在“偏差性”、培養(yǎng)缺乏“實(shí)效性”、教育沒有“系統(tǒng)性”等難題，“七維示范”綜合評估體系貫通“發(fā)展關(guān)”與“培養(yǎng)關(guān)”，通過實(shí)施思想?yún)R報(bào)質(zhì)量評優(yōu)行動，打造典型榜樣成長故事分享會，評選“七維示范”先鋒實(shí)踐個(gè)人，對照“七個(gè)維度”，按照“一維度一行動”，對入黨積極分子和黨員發(fā)展對象進(jìn)行接續(xù)教育培養(yǎng)，確保新發(fā)展黨員政治合格、培養(yǎng)過關(guān)、發(fā)展合規(guī)、素質(zhì)過硬。
三是將“知道”與“做到”相統(tǒng)一。“七維示范”綜合評估體系堅(jiān)持將強(qiáng)化新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論武裝與貫徹黨的群眾路線緊密結(jié)合，樹立理論先行導(dǎo)向，開展讀原著、悟原理、談感悟?qū)ｎ}學(xué)習(xí)教育，組織“我家鄉(xiāng)的‘精神譜系’”研討交流，推動學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想走心走深走實(shí)。通過行為指標(biāo)設(shè)置明確行動導(dǎo)向，帶動全體學(xué)生入黨積極分子和黨員發(fā)展對象在課堂、科研、管理、服務(wù)、就業(yè)等多領(lǐng)域躬行踐履，把理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為廣大師生群眾辦實(shí)事、解難題的具體行動，將合格黨員標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化于心見之于行。
三、創(chuàng)設(shè)“百分黨員”，建好長效“管理關(guān)”，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)”育
為杜絕“入黨前進(jìn)步，入黨后停步，轉(zhuǎn)正后退步”現(xiàn)象，創(chuàng)新開展“百分黨員”先鋒行動，設(shè)立黨員先鋒服務(wù)崗位，實(shí)行積分量化管理模式，切實(shí)激勵(lì)學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，不斷提升黨員日常教育管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化水平。
一是崗位設(shè)置“樹旗幟”，黨員行動有導(dǎo)向?！鞍俜贮h員”先鋒行動為學(xué)生黨員“該做什么”“要怎么做”提供了清晰的任務(wù)表，真正讓學(xué)生黨員行動有方向、服務(wù)有質(zhì)效。設(shè)置黨團(tuán)建設(shè)實(shí)踐崗、寢室建設(shè)實(shí)踐崗、網(wǎng)絡(luò)觀察實(shí)踐崗、教育管理實(shí)踐崗、導(dǎo)學(xué)建設(shè)實(shí)踐崗等專項(xiàng)崗位以及黨員防詐騙宣傳、黨員促就業(yè)幫扶、黨員宣傳教育等專職崗位，號召全體黨員在急難險(xiǎn)重任務(wù)中沖鋒在前、勇挑重?fù)?dān)。切實(shí)通過“組織發(fā)動、黨員帶動、積分促動”，將黨建引領(lǐng)向?qū)W生日常學(xué)習(xí)生活之中延伸，打通黨員聯(lián)系服務(wù)“最后一公里”，實(shí)現(xiàn)“處處見黨員、時(shí)時(shí)有黨員、事事看黨員”。
二是積分量化“立規(guī)矩”，黨員管理有標(biāo)準(zhǔn)。建立“量化可統(tǒng)計(jì)、具體可比較、規(guī)范易操作”的積分管理模式，按照“分類施策、差異評分”原則，為每位學(xué)生黨員發(fā)放積分卡，一人一卡、一事一記，把學(xué)生黨員現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)量化為分?jǐn)?shù)“硬指標(biāo)”。完善“基礎(chǔ)積分、正向加分、反向減分”三位一體評分體系，積分排名靠前的學(xué)生黨員，給予通報(bào)表揚(yáng)，重點(diǎn)進(jìn)行典型塑造、廣泛宣傳、表彰獎勵(lì)；排名靠后的學(xué)生黨員由黨支部書記對其進(jìn)行提醒談話、分析原因、重點(diǎn)幫帶。通過獎勵(lì)分“賦能”、負(fù)面分“糾偏”，為每位學(xué)生黨員行為精準(zhǔn)畫像，以“小積分”激發(fā)“大活力”。
三是綜合考量“激活力”，黨員成長有空間。結(jié)合學(xué)生黨員“雙重身份”，聚焦學(xué)生主責(zé)主業(yè)，將課堂學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科研、志愿服務(wù)、社會實(shí)踐等納入“百分黨員”積分管理模塊，推動黨建引領(lǐng)與學(xué)生成長發(fā)展雙向共進(jìn)、同向同行。結(jié)合歷次集中性學(xué)習(xí)教育活動，搭建專題學(xué)習(xí)教育平臺，依托“三會一課”、主題黨日扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”、黨史學(xué)習(xí)教育、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想主題教育、黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長效化行動，讓學(xué)生黨員在理論學(xué)習(xí)中堅(jiān)定信念、打牢根基、淬火成鋼，有效提升學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)以及黨員隊(duì)伍的創(chuàng)造力、凝聚力。
近年來，學(xué)院黨委入選湖北首批“全省黨建工作標(biāo)桿院系”，獲批首批“全國黨建工作樣板支部”1個(gè)、首批全國高?！鞍賯€(gè)研究生樣板黨支部”1個(gè)。多人次和支部獲評湖北省高校優(yōu)秀黨務(wù)工作者、校先進(jìn)基層黨組織、校優(yōu)秀黨務(wù)工作者和校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，學(xué)生黨支部獲學(xué)校黨支部風(fēng)采展示活動一等獎1項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)。創(chuàng)作一批在全國有影響力的網(wǎng)絡(luò)文化作品，其中1部微電影獲評教育部全國高校大學(xué)生微電影評選特等獎，1部說唱獲評教育部高校廉潔教育系列活動優(yōu)秀作品，1門微黨課入選全國高校黨組織戰(zhàn)“疫”示范微黨課，1門微黨課入選全國優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)作品，1部短視頻獲評短視頻大賽全國第五名，2項(xiàng)作品獲評全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)二等獎，2門微黨課獲評湖北省黨員教育電視片觀摩評比優(yōu)秀獎等。學(xué)生黨員在“挑戰(zhàn)杯”競賽、大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽等獲省部級及以上獎勵(lì) 200 余人次，涌現(xiàn)出全國最美大學(xué)生、中國大學(xué)生年度人物、中國大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵、全國首位參加普通高考進(jìn)入“雙一流”建設(shè)高校的盲人學(xué)生黃鶯，“中國青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎”獲得者陳紀(jì)元，“學(xué)憲法 講憲法”知識競賽高校組全國第二名和湖北第一名獲得者翁怡靖，“全國最美社工”陳蘭蘭、王卉，“全國最美紀(jì)檢監(jiān)察干部”吉別洛桑旺旦，全國消防系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員優(yōu)拉才讓等一大批在校學(xué)生黨員先進(jìn)典型和優(yōu)秀畢業(yè)生黨員代表。
