武漢理工大學(xué)航運(yùn)學(xué)院：“四聚焦”推動(dòng)場(chǎng)館育人走實(shí)走深
武漢理工大學(xué)航運(yùn)學(xué)院依托專業(yè)、行業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，融合場(chǎng)館空間、功能資源，積極拓寬育人途徑，聚焦協(xié)同整合、五育并舉、特色文化和社會(huì)服務(wù)，讓航海類特色場(chǎng)館“用起來”“實(shí)起來”“活起來”“熱起來”，有效拓展了校園育人空間，成為開展航?？破战逃痛髮W(xué)生思想政治教育的重要場(chǎng)所。
聚焦協(xié)同整合，讓場(chǎng)館“用起來”。學(xué)院高度重視場(chǎng)館建設(shè)工作，強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、謀篇布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)。近年來，先后建成中遠(yuǎn)體能訓(xùn)練中心、航海博物館、航海數(shù)字天象館等教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)館，供師生開展體育鍛煉、參觀學(xué)習(xí)以及舉辦各類活動(dòng)；建設(shè)內(nèi)河航運(yùn)技術(shù)湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、水路交通控制全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（共建）等科研平臺(tái)，并依托青島研究院、海南研究院等校外研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，開展學(xué)術(shù)沙龍、論壇等學(xué)術(shù)科研活動(dòng)；依托六自由度船舶操縱仿真模擬器、航海與應(yīng)急虛擬仿真平臺(tái)、智能航運(yùn)與海事安全平臺(tái)、國(guó)家水陸運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)示范中心、國(guó)家船舶運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心、國(guó)家水路交通虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等，開展規(guī)范化、系統(tǒng)化、專業(yè)化教學(xué)活動(dòng)；建立油化船實(shí)操培訓(xùn)基地（水泥船）、IGS液化氣船實(shí)操培訓(xùn)場(chǎng)地、木蘭水上教學(xué)實(shí)踐基地等場(chǎng)館（地）開展專業(yè)特色實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，充分發(fā)揮場(chǎng)館育人作用，“用好”場(chǎng)館資源。
聚焦五育并舉，讓場(chǎng)館“實(shí)起來”。學(xué)院全面貫徹落實(shí)“三全育人”要求，堅(jiān)持“德智體美勞”五育并舉育人理念，依托航海類場(chǎng)館開展“師德講堂”“博學(xué)講堂”“深耕學(xué)堂”“跟著船長(zhǎng)去遠(yuǎn)航”等專題講座和師生交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念。建立航海科普教育基地，組織開展航?？破杖?、全國(guó)航海日、防災(zāi)減災(zāi)日等形式多樣且啟智潤(rùn)心的科普活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和能力。每年分4批次安排航海類專業(yè)學(xué)生前往黃陂木蘭水上基地進(jìn)行基本安全、精通艇筏、高級(jí)消防、精通急救等“四小證”專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，切實(shí)提升學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力。重視場(chǎng)館航海文化元素豐富和文化氛圍養(yǎng)成，在多個(gè)場(chǎng)館內(nèi)增設(shè)了航海歷史展覽、航海模型展示、航海知識(shí)角等，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中隨時(shí)能感受到航海文化的魅力。通過對(duì)場(chǎng)館的有效利用和開發(fā)，“用實(shí)”場(chǎng)館資源。
聚焦特色文化，讓場(chǎng)館“活起來”。學(xué)院堅(jiān)持“以生為本”，以校園環(huán)境文化為陣地，將航海文化元素進(jìn)行全面梳理、規(guī)整和建設(shè)，形成“一院一品”航海類特色文化。在教育教學(xué)場(chǎng)所，張貼航海家事跡、標(biāo)語、畫像，制作航海文化特色鮮明的宣傳欄、文化墻，激發(fā)學(xué)生對(duì)航海事業(yè)的熱愛和向往。在校園建設(shè)中凸顯“船”“舵”“錨”“燈塔”等元素，如鄭和雕像、航海樓信號(hào)燈塔、數(shù)字天象館球型館、“絲綢之路”文化長(zhǎng)廊等，使校園內(nèi)“航運(yùn)”味十足、“?！憋L(fēng)更濃。在新生入學(xué)教育、生涯規(guī)劃教育、職業(yè)指導(dǎo)教育等學(xué)生培養(yǎng)環(huán)節(jié)，提供數(shù)字天象館、仿真模擬實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)實(shí)操等參觀及模擬教學(xué)活動(dòng)，場(chǎng)館使用融入教育教學(xué)全過程。學(xué)院把場(chǎng)館育人與思想政治教育有機(jī)串聯(lián)，打造育人“第二課堂”，充分發(fā)揮育人功能，“用活”場(chǎng)館資源。
聚焦社會(huì)服務(wù)，讓場(chǎng)館“熱起來”。學(xué)院堅(jiān)持整合校內(nèi)外資源，打造航海類特色場(chǎng)館服務(wù)育人體系，為校內(nèi)外各類交流活動(dòng)提供重要的平臺(tái)資源。航海數(shù)字天象館獲批“航海教育文化科普基地”，木蘭水上教學(xué)實(shí)踐基地成為長(zhǎng)江海事局重要實(shí)訓(xùn)基地，依托這些場(chǎng)館資源，學(xué)院協(xié)同中國(guó)航海學(xué)會(huì)、中國(guó)交通廣播電臺(tái)、長(zhǎng)江航道局、余家頭小學(xué)等開展校際交流參觀、實(shí)訓(xùn)觀摩、青少年科普、暑期夏令營(yíng)等覆蓋面廣、層次豐富、形式多樣的活動(dòng)，每年入院各類場(chǎng)館參觀實(shí)踐、研修培訓(xùn)交流的大中小學(xué)、留學(xué)生超過2萬余人次。面向社會(huì)船員推出船員培訓(xùn)、船藝訓(xùn)練、實(shí)踐技能訓(xùn)練等專業(yè)技能提升項(xiàng)目，以及天文觀測(cè)、氣象模擬、海洋觀測(cè)等科普教育項(xiàng)目。與周圍社區(qū)、學(xué)校開展有益的文化交流活動(dòng)，充分整合學(xué)院已有資源條件服務(wù)社會(huì)，“用熱”場(chǎng)館資源。
學(xué)院將持續(xù)秉持“立德樹人”使命，建設(shè)好、使用好、發(fā)揮好航海類特色場(chǎng)館育人優(yōu)勢(shì)，建立一套面向應(yīng)用型航海類特色場(chǎng)館的交流使用機(jī)制，搭建一個(gè)航海類場(chǎng)館建設(shè)成果展示專題網(wǎng)站，形成一本年度航海類特色場(chǎng)館運(yùn)行使用文集，建立一支知識(shí)儲(chǔ)備豐富、業(yè)務(wù)技能精湛的場(chǎng)館運(yùn)行隊(duì)伍，凝練一個(gè)“場(chǎng)館育人”思政品牌項(xiàng)目，建設(shè)一組網(wǎng)絡(luò)全景航海類特色場(chǎng)館。通過整合校內(nèi)外資源，強(qiáng)化數(shù)字賦能，多方位構(gòu)建航海類場(chǎng)館育人體系，形成場(chǎng)館文化育人合力。
