楊賢金 | 凝聚高校強大的思政引領(lǐng)力，為推進教育強國建設(shè)貢獻力量
習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應(yīng)當具有強大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。思政引領(lǐng)力作為中國特色社會主義教育強國的首要特質(zhì)，是教育政治屬性的集中體現(xiàn)，深刻闡釋了思想政治工作在教育強國建設(shè)全局中的重要作用。高校要落實立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)加強和改進思想政治工作，凝聚高校強大的思政引領(lǐng)力，為中國特色社會主義教育強國建設(shè)提供有力支撐。
一、 充分認識增強高校思政引領(lǐng)力的重大意義
建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育。增強思政引領(lǐng)力，為高等教育改革發(fā)展提供了方向指引和根本遵循。高校要肩負起時代責任與歷史使命，立足建設(shè)教育強國的總體布局和戰(zhàn)略安排，錨定正確方向、牢記育人使命、凝聚精神合力，切實增強思政引領(lǐng)力。
思政引領(lǐng)力錨定教育強國的正確方向。思想政治工作是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢，“我們黨從起根發(fā)芽時就是從宣傳工作做起”。歷史實踐表明，中國特色社會主義教育事業(yè)取得的巨大成績，最為根本的就是堅持了社會主義辦學方向。思政引領(lǐng)力作為中國特色社會主義教育強國“六力”之首，進一步強調(diào)了新時代推進教育強國建設(shè)，必須堅持社會主義辦學方向，堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅持黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)，擦亮中國特色社會主義教育的鮮明底色。增強思政引領(lǐng)力，意味著高校要始終沿著正確的政治方向發(fā)展，立足中國大地建設(shè)世界一流大學，服務(wù)強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)。
思政引領(lǐng)力彰顯教育強國的育人使命。習近平總書記指出，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強國的核心課題。建設(shè)教育強國的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)后繼有人。大學是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方。增強思政引領(lǐng)力，意味著高校要切實肩負起為黨育人、為國育才的重大使命，把立德樹人的成效作為檢驗一切工作的根本標準，引導(dǎo)學生立報國強國大志向，做挺膺擔當奮斗者，源源不斷培養(yǎng)能夠擔當民族復(fù)興大任的時代新人。
思政引領(lǐng)力凝聚教育強國的精神合力。加強和改進思想政治工作，事關(guān)黨的前途命運，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。思政工作具有鮮明的意識形態(tài)屬性，承擔著舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的職責使命。大學是創(chuàng)造、涵育和傳播先進文化的重要場所。增強思政引領(lǐng)力，意味著高校要充分發(fā)揮思政工作的獨特優(yōu)勢，統(tǒng)一思想、凝聚力量，加強對教育強國戰(zhàn)略布局、方針政策的宣傳闡釋和教育引導(dǎo)，堅定干部師生對建設(shè)中國特色社會主義教育強國的信心和信念，提振干事創(chuàng)業(yè)、勇爭一流的“精氣神”，為建設(shè)教育強國匯聚源源不斷的精神力量。
二、深刻把握高校增強思政引領(lǐng)力的內(nèi)在要求
強大的思政引領(lǐng)力是中國特色社會主義教育強國的科學內(nèi)涵，也是建設(shè)中國特色、世界一流大學的必然要求，對高校構(gòu)建立德樹人工作格局、把握鑄魂育人主線、發(fā)揮思政工作作用提出具體要求。
增強思政引領(lǐng)力在于筑牢立德樹人工作體系的“四梁八柱”。習近平總書記強調(diào)，“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程”。立德樹人是一項系統(tǒng)工程，需要堅持“一盤棋”的理念，通過理念融入、制度設(shè)計、資源保障和評價支持，把立德樹人內(nèi)化到高校建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，形成各領(lǐng)域同題共答、各環(huán)節(jié)同向發(fā)力的育人工作體系。增強思政引領(lǐng)力，要求高校加強頂層設(shè)計，構(gòu)建“大思政課”育人體系，完善“三全育人”“五育并舉”工作格局，把思政工作貫穿各學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，融入思想道德、文化知識、社會實踐教育，提升立德樹人的系統(tǒng)性和科學性，全面提升高等教育育人質(zhì)量。
增強思政引領(lǐng)力在于緊抓人才培養(yǎng)“鑄魂立心”的第一要義。育人之本，莫如鑄魂。習近平總書記強調(diào)，“我們培養(yǎng)的人，必須樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。沒有這一條，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人就不成立了?！彼枷胝喂ぷ魇菫閲伊⑿摹槊褡彖T魂的工作。鑄魂的根本是理想信念的塑造，教育引導(dǎo)學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心。增強思政引領(lǐng)力，要求高校牢牢抓住鑄魂育人這一思政工作的核心，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引領(lǐng)學生深刻領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系和核心要義，掌握貫穿這一思想的馬克思主義立場觀點方法，把好精神世界的“總開關(guān)”。
增強思政引領(lǐng)力在于發(fā)揮思政工作“穿針引線”的帶動作用。思想政治工作是一切工作的生命線。高校思政工作既是我國高校的特色，也是辦好我國高校的優(yōu)勢，事關(guān)辦什么樣的大學、怎樣辦大學的根本問題。堅持全員全過程全方位育人，堅持德智體美勞“五育”并舉，都離不開思政工作這根“引線”。增強思政引領(lǐng)力，要求高校充分發(fā)揮思政工作的組織力和凝聚力，在“大思政”格局的牽引下，聚焦教育強國對高校高質(zhì)量發(fā)展的新任務(wù)、新要求，找準“教育強國、高校何為”的落腳點、發(fā)力點，系統(tǒng)推進育人方式、辦學模式、運行機制等改革創(chuàng)新，一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，全面提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。
三、增強高校思政引領(lǐng)力，為教育強國建設(shè)貢獻力量
提升高校思政引領(lǐng)力，需要進一步加強和改進高校思政工作，把思政工作作為治黨治校的重要方式，完善思政育人格局，堅持鑄魂育人，堅持守正創(chuàng)新，推動思政工作高質(zhì)量發(fā)展，使新時代高校思政工作始終保持生機活力、煥發(fā)強大引領(lǐng)力。
構(gòu)建“大思政課”育人體系。學校思想政治工作不是單純一條線的工作，而應(yīng)該是全方位的。高校要構(gòu)建“大思政”工作格局，把立德樹人融入辦學治校、人才培養(yǎng)的全過程、各環(huán)節(jié)。天津大學以全面深化實施新時代立德樹人工程為牽引，加快構(gòu)建“大思政課”育人新生態(tài)新格局。加強統(tǒng)籌協(xié)同，全面加強黨對“大思政課”建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建起“大思政課”課程體系、陣地體系、隊伍體系、機制體系，形成育人資源優(yōu)化配置、協(xié)同運用的良性效能，匯聚全校“一盤棋”合力。加強貫通融合，一體推進課堂講授、實踐體悟、隊伍賦能、機制改革，推動德智體美勞五育并舉一體化貫通、思政課程與課程思政一體化貫通、第一課堂與第二課堂一體化貫通，全面提升思政工作質(zhì)量和協(xié)同育人效果。
堅持不懈用新時代黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人。習近平總書記強調(diào)，“大思政課”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。天津大學堅持通過“三個課堂”，推動黨的創(chuàng)新理論入腦入心。抓好思政課“主渠道”，同步推進思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝，高質(zhì)量建設(shè)好《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》等思政課程群，通過案例研討、情景模擬等多元化教學方式，讓課程“亮”起來、課堂“活”起來。用好社會“大課堂”，推動構(gòu)建師生同學、同研、同講、同行的實踐育人體系，打造新時代偉大成就系統(tǒng)融入的生動實踐課堂，引導(dǎo)學生在“讀萬卷書”和“行萬里路”中堅定理想信念。建好網(wǎng)絡(luò)“新課堂”，推動思政工作和信息技術(shù)深度融合，拓展網(wǎng)絡(luò)育人空間陣地，探索人工智能賦能思政教育，打造一批深受廣大學生喜愛的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，增強思政工作的時代感和吸引力。
守正創(chuàng)新推動思政工作提質(zhì)增效。做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。天津大學堅持向改革創(chuàng)新要活力，讓思政工作更好地融入新時代、適應(yīng)新特點。用好紅色資源，把百年大黨的奮斗歷史和成功經(jīng)驗有機融入思政教育，打造“場館里的思政課”“虛擬仿真體驗思政課”等沉浸式、交互式教學模式，圍繞張?zhí)拙駝?chuàng)作《醒世驚雷》話劇、情景黨課等教育產(chǎn)品，把大道理講清楚、講明白、講透徹。用活生動案例，充分挖掘校史、院史中的思政元素，建設(shè)20個院史館、學科館，依托國家大型地震工程模擬研究設(shè)施等建設(shè)一批青馬工程教育實踐基地，講好教育家精神、科學家精神、工匠精神的奮斗故事，將“大平臺”“大項目”“大團隊”打造成思政實踐的生動陣地，引領(lǐng)學生傳承弘揚“天大品格”，積極投身強國建設(shè)民族復(fù)興偉業(yè)。（作者楊賢金系天津大學黨委書記）
