做好大方向的計(jì)劃
這一次分享的主題是：做好大方向的計(jì)劃。
一、產(chǎn)生分享這一個(gè)主題的念頭，是因?yàn)楸緦W(xué)期開(kāi)學(xué)的學(xué)業(yè)預(yù)警談話。
作為輔導(dǎo)員的九大工作職責(zé)之一是學(xué)業(yè)指導(dǎo)，總體來(lái)說(shuō)就是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供學(xué)習(xí)方法、課程選擇、學(xué)術(shù)規(guī)劃等方面的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。具體工作之一就是每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們都要清查學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，溝通學(xué)生近況，同時(shí)配合教務(wù)處進(jìn)行學(xué)業(yè)預(yù)警談話。
于是在緊鑼密鼓，排好時(shí)間連續(xù)和幾十個(gè)掛科學(xué)生談心談話完以后，我腦子里出現(xiàn)了一個(gè)很深刻的感受。
那一部分對(duì)自己的大學(xué)四年沒(méi)有樹立目標(biāo)感的同學(xué)，很容易產(chǎn)生掛科現(xiàn)象。他們進(jìn)入大學(xué)就開(kāi)始放飛自我，開(kāi)始陷入完全的自由學(xué)習(xí)狀態(tài)，以至于不做學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后開(kāi)始出現(xiàn)掛科。而掛科的成績(jī)又繼續(xù)加重他對(duì)人生的虛無(wú)態(tài)度，開(kāi)始加重自我放任，陷入一個(gè)不良學(xué)風(fēng)的負(fù)向循環(huán)。
而反觀保持優(yōu)異成績(jī)的另一部分同學(xué)，大多因?yàn)閷?duì)未來(lái)人生或者大學(xué)四年的目標(biāo)感明確，問(wèn)起來(lái)的時(shí)候，他們一般做了一個(gè)階段的大方向計(jì)劃，再加上有一直以來(lái)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和從內(nèi)心出發(fā)嚴(yán)格的自我要求，在一次次滿意的期末成績(jī)之后，更加擁有了對(duì)大學(xué)生活實(shí)實(shí)在在的掌控感，慢慢形成正向循環(huán)，愈來(lái)愈好，他們對(duì)四年后自己的期許也愈發(fā)明朗。
所以在面臨這個(gè)情況時(shí)，“做好大方向的計(jì)劃”就顯得尤為重要。要是大方向正確，是在朝著對(duì)的方向走，即使路程崎嶇一點(diǎn)，走路速度慢一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，但是你要努力去拿到每一個(gè)階段的正反饋，慢慢的，這條路就會(huì)越走越通暢。而成長(zhǎng)記錄本，也能越寫越厚，越放越滿。而之所以是大方向，是因?yàn)槲覀冊(cè)试S失敗、我們接納休憩、我們可以停下，不需要每時(shí)每刻都步步緊逼，找準(zhǔn)自己的人生節(jié)奏，過(guò)讓自己自洽的生活，這又是一個(gè)新的探討課題。
寫作是對(duì)生活的二次重現(xiàn)。
我們學(xué)院依托特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室和心理咨詢中心，有一個(gè)大學(xué)生成長(zhǎng)記錄本計(jì)劃。給入學(xué)每一位新生配備一本紙質(zhì)成長(zhǎng)記錄本，學(xué)生每周一記，老師每月一閱。一方面文理結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生記錄生活，提高文學(xué)素養(yǎng)；另一方面關(guān)注學(xué)生，給老師們每個(gè)月一個(gè)全面了解學(xué)生情況的窗口，增加動(dòng)態(tài)了解。我信賴寫作的力量，相信寫作這件事，就是和自我深度對(duì)話的開(kāi)始，就是一次慢慢自我重塑的過(guò)程。一個(gè)人靜下來(lái)思考大學(xué)四年目標(biāo)的時(shí)候，你不用告訴別人，但你可以嘗試著把你的未來(lái)期許，畢業(yè)希望寫出來(lái)，一筆一劃的寫在成長(zhǎng)記錄本的扉頁(yè)上，盡力朝著這個(gè)階段計(jì)劃去靠近。甚至于有很大一部分體測(cè)沒(méi)通過(guò)的同學(xué)，至少可以把運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，跑步鍛煉、引體向上完成情況更新在成長(zhǎng)記錄本上，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
我們都是普通人，有的時(shí)候會(huì)像金魚，只有七秒鐘記憶，有的時(shí)候想跟自己耍賴，今天放過(guò)自己，該看的書明天再看，該吃的苦后天再吃。
2023年5月，習(xí)近平總書記給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的學(xué)生回信強(qiáng)調(diào)，青年人就要“自找苦吃”。青年人“自找苦吃”不僅能磨煉意志、強(qiáng)壯筋骨，還能擔(dān)當(dāng)重任、有所作為。
對(duì)應(yīng)到我們的大學(xué)四年，也就是要學(xué)會(huì)主動(dòng)成長(zhǎng)，知行合一。我們一分一毫的成長(zhǎng)，總是孕育在對(duì)自己每時(shí)每刻的嚴(yán)格要求里。偷偷出現(xiàn)在每一次早八從宿舍艱難的起床時(shí)刻里，偷偷隱藏在每一夜拒絕朋友邀約而待在晚自習(xí)教室里寫的作業(yè)里，偷偷浮現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里睜著雙眼托著下巴長(zhǎng)時(shí)間等待結(jié)果的每一次哈欠里。再然后你才能一次次在成長(zhǎng)記錄本里，三言兩語(yǔ)記錄下你的這些閃著光芒的時(shí)刻，你的每一學(xué)期的專業(yè)排名，你的每一學(xué)年的綜測(cè)情況，你這幾年的任職經(jīng)歷，你上一次全力以赴的獲獎(jiǎng)作品，然后寫完半本，翻回扉頁(yè)，看看自己離入校第一天許下的四年計(jì)劃還差多遠(yuǎn)。這就是目標(biāo)感，更是你慢慢朝著你的計(jì)劃方向走的扎實(shí)的每一步。
人活瞬間，就是你記錄下來(lái)的這一個(gè)個(gè)閃爍的瞬間，組成了你的大學(xué)四年，完整了你的成長(zhǎng)記錄。
三、向內(nèi)出發(fā)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。
而這些里面最重要的是，要自我內(nèi)心覺(jué)醒，主動(dòng)樹立目標(biāo)感，自發(fā)去思考大方向的計(jì)劃。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。自我意識(shí)的覺(jué)醒，內(nèi)心深處的渴望，才算談心談話的意義。用某個(gè)點(diǎn)觸發(fā)學(xué)生的共鳴，讓學(xué)業(yè)預(yù)警的學(xué)生通過(guò)這一次談話，真正意識(shí)到，學(xué)習(xí)不是為了父母家人，首先是為了自己，然后才是承擔(dān)起社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任，盡一份力，發(fā)一份光。才算真正觸及到立德樹人的萬(wàn)分之一吧。
大學(xué)四年只是一個(gè)過(guò)程。而每次單獨(dú)的和學(xué)生談心談話、每回一字一句地批閱成長(zhǎng)記錄本，在本子里認(rèn)真寫下回復(fù)的時(shí)刻，都只是我們作為輔導(dǎo)員去和學(xué)生進(jìn)行心靈碰撞，產(chǎn)生些許共鳴，激發(fā)自我意識(shí)，開(kāi)始向內(nèi)自省的過(guò)程。
人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，大學(xué)四年也只是一個(gè)過(guò)程，輔導(dǎo)員在每一個(gè)學(xué)生的人生里也只是一個(gè)過(guò)客。但我們作為輔導(dǎo)員能做的，就是盡力在這短暫的四年里，幫助學(xué)生真正讓他們從內(nèi)心深處慢慢的產(chǎn)生自我意識(shí)，出現(xiàn)目標(biāo)感，做好大方向的計(jì)劃。真正成長(zhǎng)為一個(gè)善良快樂(lè)、獨(dú)立完整的人。
