淺談學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)
學(xué)生骨干是從高校學(xué)生中選拔出來的骨干力量，在學(xué)校里既是學(xué)生，又擔任學(xué)生骨干，屬于雙重身份。新時代的高校學(xué)生骨干是大學(xué)生中理想堅定、積極上進、能力突出的代表。他們平時協(xié)助老師進行日常管理工作，是教師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，具有十分重要的作用。因此對于輔導(dǎo)員來說，選拔和培養(yǎng)學(xué)生骨干是開展日常管理工作的關(guān)鍵一環(huán)。
一、堅持德才兼?zhèn)涞倪x拔原則
選拔學(xué)生骨干要堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，注重綜合素質(zhì)的選拔。
1.首先是德。選拔學(xué)生骨干時，首先要考察其道德品質(zhì)，品德教育是培養(yǎng)學(xué)生骨干的基石。輔導(dǎo)員需要引導(dǎo)其樹立正確的價值觀和人生觀，注重個人品質(zhì)的培養(yǎng)，以誠信、正直、尊重同學(xué)為原則，遵守法律法規(guī)，積極參與社會活動，做到全心全意為同學(xué)服務(wù)。
2.其次是才。在德的基礎(chǔ)上，選拔學(xué)生骨干要注重其學(xué)習(xí)成績、個人能力和素質(zhì)，還需要重視學(xué)生團隊合作和組織協(xié)調(diào)等能力的表現(xiàn)。
二、注重培養(yǎng)方法的多樣化
輔導(dǎo)員在培養(yǎng)學(xué)生骨干過程中，要采取多種方法相結(jié)合的方式，提升培養(yǎng)的效果。
1.理論教育。通過組織學(xué)生骨干參加培訓(xùn)班、講座等形式，抓實學(xué)習(xí)教育，強化理論武裝，引導(dǎo)學(xué)生骨干切實增強黨性修養(yǎng)，筑牢思想根基。
2.實踐鍛煉。讓學(xué)生骨干參與到實際工作中，如組織校園活動、協(xié)調(diào)具體事務(wù)等，在實際中提高他們的組織協(xié)調(diào)能力和實際操作能力。
3.經(jīng)驗傳承。邀請優(yōu)秀學(xué)生骨干前輩分享他們的工作經(jīng)驗和成長心得，幫助新任的學(xué)生骨干更快地融入自己的角色。
4.團隊建設(shè)。組織學(xué)生骨干進行團隊建設(shè)活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。
5.個性化指導(dǎo)。輔導(dǎo)員要關(guān)注每個學(xué)生骨干的個性特點，因材施教，了解每一位學(xué)生骨干的個性特點和發(fā)展需求，結(jié)合他們自身的特點和需求，針對不同學(xué)生的優(yōu)點和不足進行有針對性的培養(yǎng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，提高綜合素質(zhì)。
三、關(guān)注學(xué)生骨干的成長需求
輔導(dǎo)員在培養(yǎng)學(xué)生骨干過程中，要關(guān)注他們的成長需求，幫助他們解決成長過程中遇到的困惑和問題。
1.關(guān)注心理健康。及時關(guān)注學(xué)生骨干的心理健康狀況，幫助他們調(diào)整心態(tài)，始終保持積極向上的心情狀態(tài)。
2.關(guān)注學(xué)業(yè)發(fā)展。關(guān)注學(xué)生骨干的學(xué)業(yè)進展，學(xué)生骨干首先是一名學(xué)生，沒有學(xué)習(xí)成績作為支撐，一切都是零，輔導(dǎo)員要指導(dǎo)他們兼顧學(xué)業(yè)和工作，實現(xiàn)全面發(fā)展。
3.關(guān)注個人發(fā)展。了解學(xué)生骨干的個人發(fā)展需求，提供有針對性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，在培養(yǎng)過程中，幫助他們實現(xiàn)自己的個人價值。
四、激發(fā)學(xué)生骨干的工作熱情
輔導(dǎo)員要激發(fā)學(xué)生骨干的工作激情，提高他們的工作積極性。
1.明確目標：幫助學(xué)生骨干明確自己的工作目標，樹立正確的價值觀。
2.激勵機制：建立有效的激勵機制，如表彰、獎勵等，鼓勵學(xué)生骨干積極投入工作。
3.創(chuàng)新空間：鼓勵學(xué)生骨干在工作中積極創(chuàng)新，提供足夠的自主權(quán)和支持。
4.挖掘潛能：通過各種方式激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在實踐中不斷成長，逐漸成長為優(yōu)秀的學(xué)生骨干。
五、加強與學(xué)生骨干的溝通交流
輔導(dǎo)員應(yīng)與學(xué)生骨干保持良好的溝通與交流，及時了解他們的工作狀況和需求。
1.定期溝通：學(xué)生骨干是學(xué)生和學(xué)校之間的橋梁，輔導(dǎo)員要教導(dǎo)學(xué)生善于傾聽他人意見、表達自己觀點，注意溝通技巧，提高說服力，通過例會和談話等方式，定期與學(xué)生骨干進行工作匯報和交流，了解他們的工作進展和遇到的問題。
2.建立反饋機制：建立反饋機制，鼓勵學(xué)生骨干提出工作中的問題和建議，及時給予他們解答和指導(dǎo)。
3.加強團隊溝通：輔導(dǎo)員可以組織團隊建設(shè)活動，鼓勵學(xué)生積極參與，加強院—班學(xué)生骨干之間的團隊合作意識，促進團隊精神的提升。
六、加強自身建設(shè)，以身作則
輔導(dǎo)員應(yīng)加強自身建設(shè)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，以身作則，為學(xué)生骨干樹立良好的榜樣：
1.遵守紀律：輔導(dǎo)員應(yīng)當帶頭嚴守學(xué)校紀律，為學(xué)生骨干樹立良好的行為榜樣。
2.提高業(yè)務(wù)水平：不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，主動學(xué)習(xí)，為學(xué)生骨干提供更專業(yè)、更有針對性的指導(dǎo)。
3.關(guān)愛學(xué)生：關(guān)愛自己的每一位學(xué)生，為學(xué)生們的成長提供全方位的關(guān)心和支持。
選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生骨干是輔導(dǎo)員的工作職責之一，需要我們用心去關(guān)注、用心去指導(dǎo)。在培養(yǎng)過程中，我們要堅持德才兼?zhèn)涞倪x拔原則，采取多種方法相結(jié)合的培養(yǎng)方式，關(guān)注學(xué)生骨干的成長需求，激發(fā)他們的工作激情，加強與他們的溝通與交流，并以身作則，為他們樹立良好的榜樣。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生骨干，為學(xué)生管理工作提質(zhì)增效提供隊伍保障，同時也為學(xué)校和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
