齊魯師范學(xué)院：“五維”發(fā)力打造美育品牌
美育工作是新時代高校教育的重要組成部分，是育人育才的迫切需要，更是實(shí)現(xiàn)立德樹人的有效路徑。齊魯師范學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以立德樹人為根本，貫徹落實(shí)“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的OBE理念，積極弘揚(yáng)中華美育精神，把美育融入人才培養(yǎng)全過程、全方位、全鏈條，以美育人，以文化人，以藝育德，以美培元，以美育促發(fā)展，促改革，增強(qiáng)“三全育人”實(shí)效，打造富有學(xué)校特色的美育品牌。
以課程為根本，提高美育發(fā)展力
齊魯師范學(xué)院立足“地方性、師范性、應(yīng)用型”的辦學(xué)定位，以學(xué)生為中心持續(xù)改進(jìn)課程內(nèi)容，以課程為根本打造學(xué)生職前職后一體化的育人模式，修訂人才培養(yǎng)方案，搭建具有針對性的師范生課程體系及通識選修課程，將文化藝術(shù)滲透進(jìn)課堂教學(xué)過程，實(shí)施藝術(shù)美、自然美、技術(shù)美、社會美、科學(xué)美的全面美育、全員美育、全程美育。按照《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》的要求，依據(jù)強(qiáng)化教與學(xué)雙向互動，突出知與行有機(jī)統(tǒng)一的目標(biāo)，學(xué)校開設(shè)公共藝術(shù)類課程，涉及聲樂、舞蹈、美術(shù)、器樂、陶藝、藝術(shù)理論、影視劇藝術(shù)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等多個方面，美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)本科課程總門數(shù)為140余門，較好地滿足學(xué)生在美育學(xué)習(xí)上多元發(fā)展的需求，成功構(gòu)建多元化、特色化、高水平的學(xué)科課程體系。
以教育教學(xué)為保障，提高美育影響力
齊魯師范學(xué)院高度重視人才隊(duì)伍梯隊(duì)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，引進(jìn)和培養(yǎng)了一大批高水平的青年骨干教師，通過不同科研渠道及項(xiàng)目提升年輕教師的專業(yè)創(chuàng)作能力和教學(xué)能力。制定《齊魯師范學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》《齊魯師范學(xué)院課堂教學(xué)行為規(guī)范》《齊魯師范學(xué)院關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為的處理辦法》等規(guī)章制度，確保教師“有章可循，有規(guī)可約”。學(xué)校充分挖掘校內(nèi)外的教育教學(xué)資源，積極研發(fā)使用優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，拓展美育影響力。學(xué)校充分發(fā)揮自身的辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色，利用“山東省教師教育網(wǎng)”和“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展工程 ”優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的優(yōu)勢，鼓勵和引導(dǎo)藝術(shù)課程教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，積極研發(fā)教學(xué)軟件、多媒體課件、電子教案、網(wǎng)絡(luò)課程等線上線下優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)在線學(xué)習(xí)資源，拓寬了教學(xué)途徑。
以實(shí)踐為抓手，提高美育服務(wù)力
近年來，學(xué)校始終積極貫徹新時代美育要求，秉持以實(shí)踐技能培養(yǎng)為主的模式，按照專業(yè)特點(diǎn)和教師教育職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)的專業(yè)成長需求，積極組織學(xué)生參加實(shí)踐活動。一方面，學(xué)校以科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生宿舍文化節(jié)和心理健康節(jié)等為抓手，以教師參與指導(dǎo)為保障，引導(dǎo)學(xué)生開展各類校園文化活動。另一方面，學(xué)校走出校門，積極建設(shè)校外實(shí)踐基地。通過“美育浸潤行動計(jì)劃”、設(shè)立美育實(shí)踐基地、高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動、公益性質(zhì)的文化傳播活動等系列措施，增強(qiáng)美育服務(wù)鄉(xiāng)村振興實(shí)效，擴(kuò)大美育輻射面，強(qiáng)化對中小學(xué)的精準(zhǔn)幫扶和重點(diǎn)指導(dǎo)，持續(xù)提高美育服務(wù)社會能力。
以評價為導(dǎo)向，提高美育驅(qū)動力
齊魯師范學(xué)院圍繞“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的OBE理念，守牢師范專業(yè)認(rèn)證工作的底線與主線，改進(jìn)結(jié)果評價，強(qiáng)化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，推進(jìn)由知識范式向能力范式轉(zhuǎn)變的人才培養(yǎng)發(fā)展新模式，改變由過去一張?jiān)嚲砜嫉降住⒁粡堊鳂I(yè)考到底的考核形式，使評價可量化、可衡量、可實(shí)現(xiàn)，打通教育評價改革的“最后一公里”。圍繞畢業(yè)要求達(dá)成度，學(xué)校制定質(zhì)量達(dá)成的各項(xiàng)制度性文件，運(yùn)用智能化，信息化手段全方位記錄、動態(tài)分析學(xué)生目標(biāo)達(dá)成情況。通過建立個人學(xué)習(xí)檔案的方式對學(xué)生進(jìn)行過程性評價和終結(jié)性評價，在評價過程中突出學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生內(nèi)在發(fā)展需要和外在目標(biāo)導(dǎo)向的有機(jī)統(tǒng)一，并以學(xué)生成果產(chǎn)出為導(dǎo)向，反向推導(dǎo)、動態(tài)調(diào)整教育工作開展方式，不斷完善測評指標(biāo)和參數(shù)，提高教育評價方式的科學(xué)性、合理性、可行性，努力培養(yǎng)心靈美、形象美、語言美、行為美的新時代青少年。通過學(xué)生大學(xué)四年畢業(yè)要求的達(dá)成，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新性發(fā)展，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，以師范認(rèn)證新理念下的課程實(shí)施實(shí)現(xiàn)以美育人、以美培元的教學(xué)效果。
以比賽為推手，提高美育吸引力
齊魯師范學(xué)院堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)”，修訂出臺藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)類競賽獎勵有關(guān)辦法，旨在激勵美育工作者不斷創(chuàng)新創(chuàng)造，鼓勵師生積極參與各類專業(yè)賽事，以各項(xiàng)藝術(shù)專業(yè)比賽豐富美育教育形式。學(xué)校結(jié)合師范專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，聚焦專業(yè)創(chuàng)作與課堂教學(xué)深度融合，以“賽教融合”，成立以黨員教師為依托的賽事備賽組，積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參與校級、市級、省級和國家級的各項(xiàng)專業(yè)比賽，提升師生的專業(yè)創(chuàng)作能力，發(fā)掘新生代力量，建立以賽事推動學(xué)生創(chuàng)新能力提升的人才培養(yǎng)模式，助力學(xué)校美育發(fā)展邁上新臺階。
